地球上的星星

地球上的星星观后感梨林南官庄学校 商凯捷地球上的星星讲的是印度美术教师拉姆尚卡尔尼库姆巴如何转化问题学生伊桑的感人故事。镜头一：美术课上，伊桑呆坐不动，面无表情。拉姆和蔼地问道：“想什么呢？老兄，在寻找灵感吗？不着急。”说完，用手抚摸一下伊桑的额头。镜头二：伊桑被其他老师罚站在教室门口。拉姆路过，充满同情地问：“怎么了？孩子？”镜头三：拉姆为伊桑流泪，害怕他会崩溃。拉姆查看伊桑的作业，找到了伊桑作业中的错误规律，属于典型的读写困难。个别英文字母总是写颠倒，或者某些单词中多一个字母、少一个字母。拉姆到伊桑的家中家访，翻看伊桑的绘画作品，认为伊桑是个想象力丰富、创造力极强的孩子，只是缺乏关心和辅导。镜头四：拉姆耐心地辅导伊桑读写，在沙坑里写、用橡皮泥捏想尽办法激发伊桑的学习兴趣。哪里都能见到他们学习的身影。镜头五：拉姆在课堂上耐心地讲道理。从爱因斯坦讲到达芬奇，从毕加索讲到爱迪生他们都是从小被老师认为智能低下的学生，可是长大后都做出了惊人的贡献。拉姆的一番话点燃了伊桑心中的希望，他无助的眼神中放出了亮光。功夫不负有心人，伊桑一点点进步、成长，性格开朗起来。在全校的绘画比赛中，伊桑的作品获得第一名，并且学业成绩也获得门门优秀。这就是关爱的力量，关爱是治愈心灵伤痛的良药。对于学习有困难的学生，对于产生消极做法的学生，作为教师，不能采取呵斥、体罚、轻视的办法，那样只能让学生产生自卑、烦躁、郁闷的心理，说不定会毁了一个学生的一生。老师们，以下这种现象你做过吗？学生的家庭作业没有完成，你毫不客气地把学生揪起来推到教室外面，并怒火冲天地喊叫：“出去！在我的课堂上不允许有你这样的懒学生！”作业本上学生把字写错了，你就冷嘲热讽：“哎呀，伟大的汉字发明家！”学生嫌作业太多，在本上胡写乱画，你不由分说，一把撕了作业本：“写的是日本字还是韩国字？”说完，拿着教鞭在学生手心啪啪几下。地球上的星星这部影片给了我们很好的警示作用，学生总是会出现这样那样的问题，作为教育者，应该把学生当成自己的孩子、自己的亲人，给他们一些甜蜜，一些微笑，他们有时候需要的只是一点点自由，就像小鸟一样喜欢飞翔，去探索广阔的天空。我们不要过多地束缚学生，给他们自由呼吸的空间，充分发挥他们的特长。称呼学生傻瓜、笨蛋，骂学生懒惰、疯狂，只是一个教师无能的表现。学校历来采取的校训是：遵守秩序、服从纪律、刻苦勤奋，要求学生必须竞争成功，创造未来。是的，社会现实很残酷，将来找不到工作，就很难在社会上立足。所以，学校分分秒秒都严格要求学生，成绩、分数，分数、成绩。可是，学生幼小的心灵是否能承受？他们需要的轻松、快乐，学生就是地球上的星星，他们要闪烁亮光，我们不能给予他们黑暗和痛苦，要给予他们阳光和温暖。你看，拉姆老师给孩子们上课，他打扮得像个小丑，披着斗篷，粘着胡须，翻着筋斗，又是吹笛，又是唱歌。他和孩子们一块唱、一块跳、一起喊叫、一起快乐。他说，只要孩子们快乐，他就快乐。说得真好，作为教师，我们有责任让他们快乐，不要让哪一颗星星迷失了方向，要睁大眼睛发现每一个学生的闪光点，引导他们走向成功。这时，拉姆老师的歌声又在我的耳边响起：谁说鱼儿不能飞翔？你们想过吗？太阳每天都洗澡吗？还是