图画书教案范文

图画书教案范文 9.图画书第一课时教学目标1.学习图画书的有关知识。 2.学习连环画的创作知识，培养想象力。 3.掌握连环画的编绘方法。 教学重点:1.画面和内容相符。 2.用各种方法绘制。 教学环节 一、欣赏故事导入1.导语好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友，给了我人美的熏陶、有趣的知识，还有无穷的想像力。 2.欣赏图画书隧道。 3.小结刚才我们欣赏的文字和图画来叙述一个完整故事的书就叫图画书。 板书课题。 二、认识图画书的装帧请同学们观察自己所带的图画书，一本图画书的装帧包括哪几个部分？图画书包括封面、封底、环衬、扉页、正文五部分。 a.封面是书籍装帧设计艺术的门面,它通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。 b.封面有什么作用呢?美化书刊和保护书芯的作用.c.介绍彼得兔的故事封面。 认识环衬a.找一找书的环衬在哪里，教师介绍环衬。 b.介绍隧道的环衬，说说它的意义。 认识扉页a.寻找自己的图画书的扉页。 b.扉页上一般有些什么内容？画、书名、作者和出版社。 c.扉页的图画有什么作用?揭示主人公或制照悬念,为阅读增添乐趣.、欣赏封底,你的图画书的封底上的画面和书有什么联系?有的和封面连在一起,有的代表故事的结局.小结:一本图画书不仅仅是正文有趣,在封面、封底、扉页、环衬上还隐藏着这么多小秘密。 三、交流分享图画书1.与周围的同学们一起交流分享你们的图画书，根据课文提示，找找被我们忽略的小秘密。 2.图画书给你带来了什么？你有何收获?3.上台交流自己的新发现,教师总结. 四、拓展延伸1.选择一个自己喜欢的方向来研究一下图画书。 2.了解图画书最知名的三大奖项的由来。 找一找世界上第一本图画书的波特小姐的生平故事或生平电影。 3.凭借不同媒材，图画书有太多的表现技法，这种多样化，让图画书拥有了迷人的外貌。 研究一下你最爱的图画书运用了什么表现技法。 4.研究一下家里的图画书是什么艺术风格。 第二课时 一、探讨图画书1.情境导入:图画书像幸福的种子勾起我们回忆，你最爱的图画书是什么？你知道哪些形态的图画书?2.小结:图画书是快乐而又充满美感的,它的喜悦会永久留在你的一生当中,妙趣无穷的.课件出示不同形态的图画书,如胆小如鼠的巨人和胆大包天的睡鼠、挖土机年年作响-乡村变了等。 二、分析图画书1.图画书正文通常可以分为几个部分？2.小结顾名思义，图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不存在。 三、表现图画书1.图画书有几十页，这一幅幅画面怎样连贯起来的呢？ （1）失落的一角是一则有关“完美”与“缺陷”的寓言，你发现它是怎样讲故事的呢？（课件） （2）小结其实，每一本图画书的画面与画面之间都是被一根线串联起来的，只不过这根线有时你看得见，有时却是看不见的。 （3）运用线性叙事法为失落的一角画一个结局。 （板书看得见的线）2.图画书都有一气呵成的故事，情节环环相扣不重复。 还有一类存在一个不断重复的结构，找出规律，把画面按小组排列，就会看到一种类似音乐里的节拍般的节奏了。 （1）我的连衣裙是一本用什么节奏展开的图画书呢？ （2）天上飘来一块白布，小兔用它为自己做了一条连衣裙。 当她走进花田，连衣裙就变成了花朵的图案；当她走进雨里，连衣裙就变成了雨点的图案（板书潜在的节奏）3.视角是构图的一个最富于戏剧性变化的因素，它积极配合主题，让故事的视觉语言变得跌宕起伏。 （课件） （1）巴尼亚伊变焦是什么视角？（课件） （2）小结把镜头向前推，看到一只鸡，把镜头向后拉，原来是孩子在玩模型玩具。 镜头再向前推进，你越来越不相信自己看到的，这个视觉游戏也越来越有趣了。 这是一本无字绘本，透过相机的镜头变焦特效，由一片红色的鸡冠开始，一直延伸至整个宇宙苍穹，从近到远，由小窥大，你会发现，图像有时比文字更铿锵有声，也更能打动人心。 （板书:变化的视角）4.你还知道哪些表现图画书的方法?小结:图画书表现手法种类繁多,在米菲兔系列当中,红、蓝、黄、绿、棕、灰被作者分别赋予了不同的意思，如红色用来表示幸福的场面；加拿大女画家菲比吉尔曼的爷爷一定有办法，描绘了地上和地下两个不同的空间里发生的故事。 第三课时 一、揭示课题图画书。 二、讲授新课1.欣赏优秀图书设计，学习图画书的有关知识。 2.讲解创作过程。 （1）请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。 分析这些小故事的内容，可将故事分成几段或几个情节，在大脑中将每一个故事情节构思好，构思一定要围绕故事片的主要内容。 （2）当自已脑海里对画面已有了构思，最好赶快先用铅笔把它勾勒下来。 可以先多画一些小草图，构图时要考虑构思，草图作为落稿时的参考。 （3）画草稿。 根据情节和小草图，将不同的几个画面完成，注意每幅画面要有一定联系，前后呼应。 （4）最后将草稿勾为正稿，这一过程中还可以进行必要的修改，但最好改动不要过大。 （5）添上一定