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文档简介

22、月球之谜 执教者：兴文县丁心民族小学教师 杨光莲教学目标（1）理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。（2）培养学生就掌握的材料提出问题的能力。（3）积累一些与月亮有关的诗句。教学重、难点教学重点：了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？教学难点：利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。课时安排：一课时。教具准备：PPT课件教学过程：（1） 、创设情景，激趣导入。 1. 同学们请看图，这幅图上有月亮，看到月亮让你想到什么？2. 说说你收集到的描写月亮的诗句有哪些？3. 再看一幅图，这是月球图。看到月球你有什么要问的呢？4. 介绍自己收集的有关月球的资料。5. 学习课后资料袋，加深对月球的了解。6. 在1969年，我们人类首次登上了月球，发现了很多未解之谜。今天我们就来学习月球的未解之谜。（板书课题，齐读课题）（2） 、初读课文，整体感知1. 自读课文，把句子读通顺，勾出文中带拼音的生字，多读几遍。2. 检查学生认读生字。3. 理解重点词语的意思： 皎洁 遐想 奥秘（3） 、小组合作，交流讨论1. 快速默看课文，拿出前置小研究作业。在文中去找，然后和同学交流，说说自己的理解。（前置小研究作业：a.那皎洁的月光曾引起人们多少美好遐想！人们都会有哪些遐想呢？除了书上说的，你还有哪些遐想？B.月球是一个什么的世界？C.课文写了月球的哪些未解之谜？）2. 学生四人为一组进行交流，老师巡视指导。（4） 、全班交流汇报1. 抽一个小组上台汇报前置小研究作业，其他同学在台下点评或补充。2. 教师适时引导。如：月球是一个什么的世界？（引导学生品读第二自然段，观看课件图片来理解课文）课文写了月球的哪些未解之谜？（引导学生看第36自然段，师问生答形式：科学家拿什么去实验？实验结果怎样？得出什么未解之谜？）3.月球的未解之谜仅仅是书本上列出的这些吗？你从书中的那个符号看出，月球还有未解之谜呢？（省略号）4.省略号是什么意思？（说明月球还有很多未解之谜）（五）、拓展延伸1.你还收集了月球的哪些未解之谜，说出来和同学分享。2.老师也给同学找了一些月球之谜，请看课件。（六）、课堂总结同学们，月球留给我们很多谜团，正因为它给我们留下许多谜团，所以激发人类还将继续探索下去。同学们虽然我们的课文已经学完了，但是我们的学习并没有
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