四年级上册英语教案Unit 6 A Let’s talk 人教PEP

四年级上册英语教案Unit 6 A Lets talk 人教PEP Unit6A Lets talk教案 一、教学内容分析本课时是小学英语PEP教材四年级上册Unit6Meet MyFamily的第一课时。 这一单元主要围绕“家庭”这一题材开展，让学生能用英语简单介绍自己的家庭，能用英语说出家庭成员的称呼以及家庭成员的职业。 我借助“任务型”教学法，采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱融于一体，激发学生学习英语的兴趣，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 本课时的教学教师还充分利用Unit3My Friends旧知识，从而降低学习的难度，并使知识得以循环巩固。 二、教学目标及重难点教学目标1.知识与技能 (1)能够听、说、认读单词family,parents,uncle,aunt,baby brother,sister,cousin,puppy及句型“How manypeople arethere inyour family?”和答语。 (2)能够将本节所学单词及句型运用于实际情境中。 2.过程与方法采用以旧知带新知、小组合作、角色扮演、课件展示等方法，使学生掌握本课重点单词及句型。 3.情感态度与价值观培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。 教学重难点教学重点掌握单词family,parents,uncle,aunt,baby brother,sister,cousin,puppy及句型“How manypeople arethere inyour family?”和答语。 教学难点单词parents,uncle,aunt的读音。 句型How manypeople arethere inyour family?的实际运用。 能用英语简单介绍自己的家庭。 教学过程Step1Warmup齐唱歌曲I lovemy family（设计意图师生共唱歌曲，不但渲染了课堂气氛，复习了旧知，也很自然地导入了本课的新知，为本课的学习做好了铺垫。 ）Step2PresentationGreeting:T:Good morning,boys andgirls!Ss:Good morning,Miss Wang.T:Look atthe pictureof afamily.Who ishe?（出示一张班里同学的家庭照片，引出本节课的主题。 ）Ss:He is Zhai Yihao.T:How manypeople arethere inZhai Yihaos family?S:Three.领生齐读每个单词的首字母，组成新单词family，教学单词family。 再次指着全家福照片，T:This isZhai Yihaos father and thisisZhai Yihaos mother.They arehis parents!In thefamily,we callfatherandmother parents.Whats themeaning?教学单词parents。 出示父母图片练习句型They areparents.T:We knowZhaiYihaos familyhas threepeople,what aboutAmys and Chen Jies family?Watch thevideo,and answerme twoquestions.Q1:How manypeople arethere inChen Jies family?S:Three.(My parents and me)Q2:How manypeople arethere inAmys family?S:Six.(My dad,my mum,my sister,my baby brother and me.And mylittle puppy.)（设计意图通过任务型教学来学习本对话，学生不但学会了知识，而且学会了运用，同时也锻炼了学生的听力和处理问题的能力。 ）出示一张我的全家福（卡通图片）问学生我的家里有几口人，然后引出“My familyhas sixpeople.”这句话。 T:“This is my family,how manypeople arethere inmy family?”S:Six.T:“These aremy parents.This ismy husband.This ismy daughter.This ismy son.Its me.My familyhas sixpeople.”Watch thevideo again,and tellme.Q1:We knowChen Jies familyhas threepeople.Who arethey?Q2:We knowAmys familyhas sixpeople.Who arethey?S:Chen Jies parentsandChenJie.S:Amys dad,Amys mum,Amys sister,Amys baby brother andAmy.And Amys littlepuppy.（观看视频，做选择题，然后说出答案。 ）介绍puppy，文化渗透西方人养狗是为了陪伴自己，人们把狗视为家人，视为踏实的朋友，他们看中狗的跟随与忠诚，喜爱它，赞美它，把它比喻为人，亲切地称之为“he”。 “The puppyis alovely familymember.”各种形式的表演对话齐读，跟读，角色扮演，同桌两个起来表演。 出示“家庭树”的主干图片，依次展示旧知三年级学过的家庭成员。 T:“Its me.”师指着爸爸问“Who ishe?”生答“father/dad.”以同样的方式引出“mom,grandpa,grandma”导入新知uncle T:Look!He ismy dads brother,who ishe?Ss:叔叔！T:Yes!Hesmyuncle.教读单词uncle导入新知aunt出示aunt图片I:Guess!She isyour fathers ormothers sister,how canwe call her?Ss:阿姨！T:Yes!We can callheraunt.教读单词aunt导入新知cousin出示brother/sister的图片T:This ismy aunts kid.This ismy brother/sister.T:We cancall them“cousin”.教授单词cousin出示babybrother/sister的图片T:Look!Itsababy,yes?Ss:Yes!T:He ismy brother,so Icancallhim babybrother.教读单词babybrother.Step3Practice talk(Pair work)学生们拿出事先准备好的照片，根据自己的实际情况结合本节课学过的内容，做对话创编练习。 A:How manypeople arethere inyour family?B:_.My familyhas_people.My_,my_,my.andme.Step4Consolidation andimprovementStudents introducehis orher familymember.先观看学生介绍自己家庭成员的视频，然后请在座的其他同学拿着自己的全家福向全班同学介绍自己的家庭。 Talk about your family!1.自我介绍Hello!I am_.（名字）I am_years old.（年龄）2.介绍家庭成员妈妈This ismy mom.She is_and_.（介绍长相）She has_.（介绍特点）She isa/an_.（介绍职业）3.介绍家庭成员爸爸This ismy dad.He is_and_.（介绍长相）He has_.（介绍特点）He isa/an_.（介绍职业）4.介绍家庭成员哥哥、弟弟/姐姐、妹妹This ismy brother/sister.He/She is_.5总结家里有几口人My familyhas_（数量）people.I lovemy family.（设计意图通过该环节，不仅使知识系统化，而且培养了学生善于总结，善于归纳的能力。 ）Step5Emotional sublimation看关于家庭的公益广告。 Father andmother protectus andlove us,lets say:“thank youdad,thank youmom.”“Father andmother I love you,I lovemy family.”（配合手上的动作。 ）Step6Homework1.When yougo backhome andsee yourfamily members,call themin Engl