北京市丰台区六年级语文毕业模拟试题.doc

北京市丰台区六年级语文毕业模拟试题班级 姓名 分数 一、选择题。（将正确答案的一个序号填在括号里，每题2分，共20分）1下面的几组词，划线字读音完全一样的一组是（）A.峰峦难处喃喃阻拦波澜壮阔 B.剥皮波动传播颠簸拨乱反正C.大臣丞相继承路程墨守成规 D.嘹亮辽阔聊天疗养寥若星辰2下面的几组词，完全正确的一组是（） A.污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同 B.慰籍筋脉慷慨磅礴妥贴自相矛盾C.防御允诺咨询脾胃投掷迫不及待D.辈份屋檐屹立炊烟申斥腰缠万贯3下列词语使用正确的一组是（） A .一泓秋水一眼水井一盏明灯一记耳光一绺月光 B.窃窃私语婉婉动听咄咄逼人栩栩如声丝丝入扣 C.前仆后继前赴后继前仆后仰瞻前顾后思前想后 D.人生坎坷山道崎岖悬崖陡峭高山巍峨山脉蜿蜒4下列各词按一定顺序排列正确的一项是（） A顿号逗号分号句号省略号 B.冰冷水热水水蒸汽开水 C.寒冷凉爽温暖酷热炎热 D.喜爱喜欢热爱酷爱5依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（） (1)哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行_计算。（詹天佑）(2)年轻的小仲马，不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的_，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。(3)巨大的石头把他的身影遮得严严的，_小伙伴围着石头转，_找不到他。(4)他已经下定决心，于是就对身边的大臣们说：“_，否则我就把他处死！” A.精密；奠基石；就算也；谁来劝我； B.周密；基础；尽管仍然；不要劝我；C.周密；敲门砖；即使也；谁都不要劝我；D.细致；点缀；不管总是；谁要是来劝我；6运用修辞手法的句子有毛病的是（） A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。 B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。 C.天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞红脸儿 D.雨点依依不舍从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。7下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（） A.在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器世纪宝鼎。 B.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。 C.于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。 D.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”8横线上应填的句子是（） 隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里，_前仆后继地 从天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地下了一场及时雨。 A.春雷召唤着千千万万个小雨点儿 B.千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤 C.春雷被千千万万个小雨点儿召唤着 D.千千万万个小雨点把春雷召唤着9下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的是（） 电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低510分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。 A.安全性能好 B.环境污染小 C.运行速度快 D.经济效益好 E.能量消耗低10下面关于古诗没有错误的一组是（） A.随风潜入夜，润物细无声春夜喜雨（李白） B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红晓出净慈寺送林子方（杨万里） C.旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家乌衣巷（刘禹锡） D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶凉州词（王昌龄）二、趣味写话。（6分）（一）读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！”财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“_。”（二）不知道你留心没有，在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”，如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写？三、阅读。（共计44分）（一）阅读短文，完成后面的选择题。（每题2分，共10分）一天，讲台上突然“飞”来一根新教鞭，同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？”正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教鞭是你做的吧？”他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：“案子，被我破了。作案人就是陈明！”同学们听我一说，都急切地来询问我“破案”的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。1“一天，讲台上突然飞来一根新教鞭”这“飞”字说明（）A.新教鞭是从天上掉下来的 B.新教鞭是从窗外被人扔进来的C.新教鞭突然出现，大家不知由来2“若无其事”在文中的意思是（） A.如果没有这件事 B.好像没有这回事 C.假使没有这件事 D.真的没有这回事3“看透”一词在文中表示的意思是（） A.看得很透彻B.看法很透彻 C.完全识破了D.看得很全面4这篇短文表示的中心是（） A.“我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案” B.赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质 C.歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神5这篇文章的主要内容是（） A.讲台上“飞”来了新教鞭，经过“破案”，原来是陈明干的。B.陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了C.陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以他为榜样，纷纷争做好事。D.陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。（二）阅读敬重卑微，完成文后各题（共计34分）我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zh c）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（t d），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。1将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第自然段的括号里填上恰当的关联词。（7分）2括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“”。（3分） 尤其（实在特别其实）开拓（开展开辟开阔）决断（决定决心坚决）3“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？（3分）_“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是:_。 4比较句子，写出划线词语在句子中的作用。（2分）想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义。（1）“想不到” “竟”：（2）两个“如此”：5联系短文内容理解句子，然后回答问题。（1）短文中共有三个问句。（3分）第一个是设问句，它在文中起_作用，第_自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为_。第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要_。（2）体会短文中的两个比喻句。（2分）蚂蚁是黑的，雪是白的，在第自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？_。在第自然段中，作者把_比作了“一根细小的针”。（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻_。这里用这个成语是为了说明_。（2分）6读第、第自然段，按要求回答问题。（1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_”这一句相照应。用“_”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2分）（2）第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）_。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了