四年级英语上第 二周教案

四年级英语上第 二周教案 第二周备课资料封面校名现代外国语学校班级四年级任课教师武俊杰科目英语单元名称Module2项目名称项目内容备注教学时间xx年9月8日至9月12日课时教案应有5个课时教案，实备5个单元教学计划共2页单元复习教案共1页单元测试材料共1页单元讲评教案共1页课课时教案课题Module2Unit1教案序号6授课时间xx年9月8日课型New（教学目标）教学目的要求1.认知目标:单词house,supermarket,road,excuse me,lost,next to,live(能听懂，会说)句型go straighton,turn left,turn right(能听懂会说)2.情感目标a.养成良好习惯，礼貌问路，学会表示感谢。 3.能力目标，培养用英语思维的能力教学重点难点Important points:4-skill words and drillsDifficult points:Asking the way;Describing thedirections.教具等准备tapes,pictures板书设计Module2Unit1Module2Unit1go straighton直着走live居住road道路excuse me对不起supermarket超市turn left向左转教教学设计第2课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图Revision（10）Presentation201.Review the words:go straighton,live,road,excuseme,supermarket,turn left,turn right,next to.Ask the questions ofpart1Did lingling goto thePark?3.Teach“Turn left”and“Turn right”1)Show lefthand and turn left.Tciket card:turn leftAsk the Ss to read it.Recite dictateask and answer recitethe textread the text answerthe questions复习巩固重点知识学习掌握方向的提问及回答教教学设计第2课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图Presentation(20)Practice（10）1).Listen to the tape,Then answerthe questions.a.What didthey do?b.Where doesDoudou livein?c.How didSam andAmy ask theway?d.How didthe oldman answer?2).Ss answerthequestions.Show acard.Lost Ask theSsto readin differentways:Lost,lost,lost.Im lostdo andsay listen and readlisten repeatsing aftertape singafter teacherS1:I hadan ice-cream S2:I had.and watch TV Listen and readthetextfive times.Listen tothe tapeandanswermy question作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题Make upa dialogueusing thesentences Excuse me.Wheres the,please?Go straighton/turn left/turn rightSing thesongs toyour friends.教后反思本节课为方向的提问及其回答，对于四年级的学生来说生词较多并且难度较大，所以我花费时间把前面所学重点重新巩固了一遍。 单词，重点句子和对话都复习了一遍，同学们掌握不错。 不足之处由于内容量大，时间少，节奏太快了些，同学们有些吃力，可把时间安排再合理一点。 课题Module2Unit2教案序号7授课时间xx年9月9日课型New（教学目标）教学目的要求1使学生能通过图片识记本单元单词up,down等。 可以看图运用本单元的目标语言进行描述AWhere isTrain1?B:Its up the hill.2培养学生看图说话的能力教学重点难点Important:Grasp the new worsabout position:up,down,near,atDifficult:Can grasphow toask theway andexpress thedirections.教具等准备Word cards,recorder,pictures板书设计Unit2Its atthe stationGo straighton Turn left Turnright A:Excuse me.Where is the station,please?B:Go straighton,andturnleft.教学设计第3课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图1.Warm Up（5）2.Preview(5)3.Presentation201.Greetings.2Read Unit1.1.Review thechant:Up,up,stand up.Down,down,sit down.Here,here,e here.Back,back,sit back.2.Present thenew words:Up,down,near,atHill,near,house.1Repeat thewords.2Have studentslook atthe picturesand describewhat happened.3Play the tape.4Ask students to followthe tape.Tell themtoreadtogether.1.Present thestructure:1.Greet tothe teacher.2Read together.1.Read thechant.2.Read thewords togetherfor severaltimes.1.Describe thepictures.2.Listen andpoint.3Read together.增加兴趣通过复习三年级知识来引入本节课的新知通过看图、认读来训练看图说话的能力。 根据所级图示练习目标语言，最近Step4Game5分Step5Chant5分Step6practice5A:Excuse me,Where isthe supermarket,please?B:Go straighton.Turn left.1Ask studentsto workin pairs.2.Listen andpoint.3.Point andsay.Chant anddo.4.Present thestructure:A:Excuseme,Where isthe supermarket,please?B:Go straighton.Turnleft.2.Ask studentsto workin pairs.1.Read thestructure.2.Practice inpairs.1.Listen tothetape.2.Point andsay.3Chant anddo theactions.小组表演，以达到比赛的效果。 通过学习chant来激发学习兴趣作业布置（按学生情况分层次设计）作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题Write thenew wordsand new sentences Makea newdialogue andpractice withyour partner教后反思以让学生听火车行使的声音，引出火车的英语单词，然后结合ppt，引出本课的单词，因为在这句型中，where这个单词是有学过的，所以整个句子我采用先显示出整个问句再让个别比较聪明的学生来当小老师的形式教授这个问句由于课的内容多,所以对于一些单词发音的处理不是很好，没能及时地纠正学生的发音课时教案课题Module2Unit2教案序号8授课时间xx年9月10日课型New（教学目标）教学目的要求1.Grasp thenew wordsabout position:up,down,near,at2.Can grasphow toasktheway andexpress thedirections.3.Askthestudentstohelp strangers.教学重点难点Important:Understand thetext fluently.Difficult:Grasp thewordsand sentences.教具等准备Word cards,tapes,板书设计Module2Unit2Where istrain1?It is up the hill.Where istrain2？It is down the hill.教学设计第4课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图Warm Up（5）Preview(5)Presentation20Play agame:listenandguess.播放火车的声音，让生猜Whats this?引新单词train.(使用单词卡，教读、领读)师引导说Today Amywill goto herhome townby train,and shes singinga songfreely,lets listen，Here esthe train1.师画小山、房屋和车站的图形.2.拿出黑板擦假扮火车，从火车上山开始引Wheresthetrain?Listenandguess.让生拍手跟唱，活跃课堂气氛。 让生猜引新词hill.师做火车上山的动作引;upthe hill-Itsupthehill.(生身子向后倾斜状声音逐渐变大)(排火车读、领读、师生分读)activate theatmosphere leadtothenewsentencesreview thewords practicethe skillof listening教学设计第4课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图Presentation(20)Practice（10）3.同样的方法做火车下山的动作，引Its downthehill.（生做身子向前倾斜状声音逐渐变小）4.当火车开到房屋前面时因5.火车逐渐慢性到车站引station.-Its atthe station.6.通过驾驶火车，让生练习重点句型。 到站后下车，和Amy一块回家，然后师画地图（课本活动练习3练习第一单元的方位词）Itsdownthehill.house-houses-near(next to)-Its nearthe houses.station.-Its atthe station.创设情境，带新同学回学校，通过本节课内容复习实践。 Read thetext andunderstand thetext Rememberthewordsandsentences作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题Make upa newand shortdialogue.Try torecite.Recite thenew words画一幅你家附近的地图，用英语来向朋友介绍如何到达某地教后反思本课成功之处在于知识的巩固较好，学生对所学的单词和句型较为熟练的掌握，并可在教师引导下做替换练习，可自编新对话。 不足之处缺乏趣味性，课堂气氛不够活跃。 课时教案课题Module3Unit1教案序号9授课时间xx年9月11日课型New（教学目标）教学目的要求1Shes writing a letter2She is talking to her friends.3Hes taking pictures4He is playing with a toy train教学重点难点Important:thenew words inthis unitDifficult:the presenttense教具等准备教师准备好Sam/Daming/Amy/Lingling四个人物头饰。 板书设计Module3Unit1Shes writing a letterShe istalking toher friends.Hes takingpictures Heis playingwith atoy train教学设计第1课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图Warm Up（5）Presentation10Play play,play footballWatch watch,watchTV照相机做动作:Im takingpictures.Who wantsto takepictures forme?T:Whats hedoing?Students repeatthe drills:Teach thefollowing drillslike above:Hes takingpicture./Shestalking toher friends./Hesplayingwith atoy train.Sing thechant S:Shes takingpictures.This ismy friend,Lingling.Shes writinga letter.Describe thispicture oneby one.Having interesting.教学设计第1课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图Practice(15)Step4:Consolidation andextension 101、Act andsay Askone studentto eto frontto doactions,another studentsays likethis:This ismy friend,. 2、Lets chantThis ismy sister,Amy.Picture ofPanpan Pictureof YuanyuanShes/Hes.This ismy friend,Lingling.Shes writing,writing,writinga letter.This ismy