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文档简介

7、桂花雨教学设计【教学目标】 1.学生认识2 个生字。正确认读姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里等词语。 2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3引导学生通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 【教学重点、难点】 抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。 【教学准备】 听长辈讲的关于小时候家乡生活的故事。 【教学时间】 1 课时 【教学过程】 一、谈话引入 1同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的往事更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，一同去欣赏美丽的桂花雨。（板书课题。） 2 琦君（19182006）现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949 年赴台湾，在司法部门工作了 26 年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品 30 余种，主要有烟愁细纱灯三更有梦书当枕桂花雨细雨灯花落读书与生活千里怀人月在峰与我同车留予他年说梦痕琦君寄小读者琴心菁姐七月的哀伤以及琦君自选集等。 3桂花：也称木樨，木樨科。常绿乔木，高达 15 m，树冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 二、检查预习 1 交流课前收集的有关桂花的名句。 因为桂花的花香持久，沁人心脾，历代文人墨客经常用美好的诗词歌颂它。你们读过哪些有关桂花的名句来跟同学交流一下好吗？ 2抽名读课文，解决生字、新词。 3默读课文。思考：课文主要讲了一件什么事？我们从未听说桂花会下雨。那桂花雨究竟是什么意思呢？ 课文主要讲了作者回忆自己童年故乡院子里的桂花和帮妈妈摇桂花的事。桂花雨是指好多桂花落下来，就像下雨一样。 三、自读自悟，细读悟情 1自读自悟。（出示思考题。） （1）默读第二至六自然段，看看桂花给作者带来了哪些快乐？勾画出有关的词句。 （2）把你喜欢的句子或段落读给同桌听。 2细读悟情。（讨论交流。） （1）重点理解句子。 “桂花盛开的
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