数学北师大版五年级下册北师大版五年级下册长方体体积教学设计_第1页
数学北师大版五年级下册北师大版五年级下册长方体体积教学设计_第2页
数学北师大版五年级下册北师大版五年级下册长方体体积教学设计_第3页
数学北师大版五年级下册北师大版五年级下册长方体体积教学设计_第4页
数学北师大版五年级下册北师大版五年级下册长方体体积教学设计_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版五年级下册长方体的体积教学设计双华镇第一小学 陈意华 教学内容：长方体的体积教学目标： 1、结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体体积的计算方法，能正确计算长方体的体积，解决一些简单的实际问题。 2、在观察、操作、探索过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。教学重点： 使学生探索并掌握长方体的体积公式，能正确计算。教学难点： 动手实验、发现长方体的体积公式。教学准备： 长方体实物模型；12个1立方厘米的小正方体；教学课件。【教学过程】一、创设情境发现问题1、师：我们前面简单地认识了物体的体积，知道物体的体积有大有小；同时长方体的体积也有大小，并且我们用1立方厘米的小正方体拼过，我这里有几个拼成的长方体，同学们试着说出它的体积。（出示课件）2、师：出示长方体（教师展示）提问：这是什么形体？你能用什么方法测量出长方体的体积 ？ 引发学生进行思考。 学生通过观察、分析，找出测量方法。生：用水测量，或把它分割成小正方体。（教师演示：用带有刻度的量杯和水，先读出水的体积，再把长方体完全浸没在水中，读出此时的数据，然后再计算出长方体的体积）师：如果是较大的物体再去这样测量是不是比较麻烦，我们能不能探讨出适用于任何长方体体积的计算方法？板题（长方体的体积）3、师：长方形的面积和长和宽有关，长方体的体积可能与什么有关？（出示课件）学生通过观察、分析，发现长方体体积与长、宽、高的关系。学生体会“长、宽相等的时候，越高体积会怎样？”体会“长、高相等时候，越宽，体积会怎样？”体会“宽、高相等的时候，越长，体积会有什么变化？”学生体会说出长宽高越大，体积就越大二、小组合作：动手操作，实践验证用12个小正方体摆四个任意的长方体把相关的数字填入下表：长方体长/cm宽/cm高/cm小正方体数量/（个）体积/cm3一4311212二3221212三12111212四6211212(1)师：长方体的体积，与它的长、宽、高有什么关系？学生活动：两人一组，拼成一个长方体，汇报自己的所拼的图形。教师汇总填表，学生观察表格数据，探索长方体的体积计算公式。生：长方体的体积=长宽高 (2)师：如果长方体的体积用字母“V”表示，你能用a,b,h表示长方体的体积吗？（板书字母公式）V=abh或V=abh三、巩固运用四、总结。这节课你有什么收获？ 五、作
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论