七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第1框青的情绪课件 新人教版.ppt

傅园慧表情包 憨豆先生 第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱 第1课时青春的情绪 学习目标 1 知道人最常见的情绪种类 2 懂得情绪产生和变化的原因 3 了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响 4 能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因 把握情绪的多样性 喜 哀 怒 惧 1 情绪的种类 人的情绪是复杂多样的 除了常见的喜 怒 哀 惧等基本情绪 还有害羞 焦虑 厌恶和内疚等复杂情绪 各种各样的情绪丰富了我们的生活 情绪面面观 假日 我和妻子去风景区游玩 天气预报说有雨 我们带了伞 那天果然下起了大雨 游人很多 有不少人没带伞 大雨瓢泼而下 他们立刻就被淋成了落汤鸡 一个个狼狈不堪 我和妻子安然无事 只是雨水打湿了一点裤腿 鞋子沾上了一点泥巴 那天妻子很快乐 过了一天 我们去另一个地方游玩 天气预报还是说有雨 我们照旧带了伞 可是那天却没有下雨 于是雨伞成了我们手中的累赘 当看到其他游客没有带伞 两手空空十分轻松的样子 妻就开始后悔 不该带伞 这一天妻子不快乐 分组讨论 这一天妻子为何不快乐 每组派一个代表回答 为何不快乐 实例分析 快乐 愤怒 悲伤 害怕 2 影响情绪因素 我们的情绪受多方面因素影响 例如 个人的生理周期 对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然环境等 随着周围情况的变化 我们的情绪也经常变化 历史上有个著名的医师叫阿维林纳 他对动物的生存环境做过一个试验 他把两只小羊同样喂养 其中一只放在离狼笼子不远的地方 由于经常恐惧 这只小羊逐渐消瘦 身体衰弱 不久即死了 而另一只小羊因为放在比较安静的地方 没有狼的恐吓 而健康地生存下来了 可怜的小羊 笑的妙用著名科学家法拉第年轻时 由于工作十分紧张 导致精神失调 身体非常虚弱 虽然长期进行药物治疗却毫无起色 后来一位名医对他进行了仔细的检查 但未开药方 临走时只说了一句话 一个小丑进城胜过一打医生 法拉第对这句话仔细琢磨 终于明白了其中的奥秘 从此以后 他经常抽空去看马戏 滑稽戏与喜剧 经常高兴得开怀大笑 愉快的心情使他恢复了健康 故事分析 2 情绪有什么神奇的作用 影响着我们的观念和行动 它可能激励我们克服困难 努力向上 探究点一 情绪面面观 1 积极作用 2 消极作用 它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前 探究与分享 结合上述情境 说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同 同样是面对考试失利 默默表现出的情绪是冷静 而小冲表现出的情绪则为愤怒 悲伤 忧愁 活动 想一想 在你的生活经历中 是生活影响了我的情绪 还是情绪影响了我的生活 情绪影响着我们的生活 同时我们的生活态度也影响着我们的情绪 活动 聚焦生活 情景 1 我把自己的生日忘了 却意外收到好朋友的生日祝福 2 我因为睡懒觉而迟到 受到老师的批评 3 同伴误解我 赌气不理我了 4 还有许多作业要做却突然停电了 5 雷雨交加的夜晚 向来胆小的我独自在家 思考 上列情景中自己会产生什么样的情绪 新闻回放1 2016年4月20日安徽亳州蒙城一学校初中课堂上 老师让学生交试卷导致发生冲突 导致学生殴打老师 后果 学生受到应有的处罚 2 2014年5月30日上午 因不满老师制止他们的撕书行为 长武县中学6名高三学生围殴一名50岁老师 将三根拖把棍打断 造成老师头部受伤 后果 有学生受到刑罚处罚 讲授新课 一 情绪的青春色调 1 青春期的情绪特点 情绪反应强烈 情绪波动与固执 情绪的细腻性 情绪的闭锁性 情绪的表现性 情绪反应强烈 情绪细腻性 情绪闭锁性 情绪表现性 37 2 青春期的正面情绪和负面情绪 正面情绪 青春期的情绪特点体现了青春的活力 它带给我们不同的感受 善于激发正面的情绪感受 可以让我们的生活更加绚烂多彩 负面情绪 青春期的情绪也包括烦恼和担忧 学习积极面对这些负面情绪 同样是我们成长过程中需要经历的 探究与分享 陈玲为什么会有这些情绪变化 陈玲的情绪是受事情的预期 周围的舆论氛围 自然环境等多方面因素的影响造成的 随着周围情况的变化 陈玲的情绪也在变化 陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点 陈玲的这些情绪表现体现了情绪反应强烈 情绪波动与固执等青春期的情绪特点 假如你是陈玲 遇到类似的情况会怎么做 假如我是陈玲 遇到类似的情况 我会克制自己 以合适的形式表达自己的情绪 用恰当的方式调节自己的情绪 知识窗 不良情绪会引发疾病 1 癌症 临床实践已证明 绝大多数癌症患者发病前都有长期的抑郁 悲伤 焦虑 苦闷 恐惧等不良情绪 不良情绪不仅会带来睡眠不佳 食欲不振等生理反应 还会使内激素分泌发生变化 从而导致免疫功能下降 使癌症乘机而入 2 感冒 感冒与人的免疫力有很大的关系 而情绪对免疫力又有较大的影响 持续的精神不振会使免疫力降低 机体杀伤 吞噬病原微生物的能力减弱 干扰素水平低