语文人教版四年级下册《全神贯注》教学设计

人教版小学四年级语文下册人教版小学四年级语文下册 26 26 全神贯注全神贯注 教学设计教学设计 教学目标 1 正确 流利有感情朗读课文 2 联系实际 体会课文最后一段的含义 并背诵最后一段 教学重点 1 教会学生做事要有全神贯注的精神 培养一丝不苟的作 风 2 抓住人物的语言 神态 动作 体会人物的品质 并学习写法 教学难点 学习通过联想和想象的方法来描写人物的动作 语言 神 态 教学时间 1 课时 课型 新授 课前准备 预习 收集资料 教具 课件 教学方法 以读代讲 以学生自读自悟为主 教学过程 一 导入新课 明确要求 1 同学们喜欢做游戏吗 现在 老师想让大家做个小游戏 叫作 逆 向思维练习 想不试 试 听清老师的要求 老师说动作 你要做得与 老师说的动作相反 明白了吗 比一比 谁 的耳 朵灵 谁的反应快 2 好 集中注意力 我们开始啦 举左手 举右手 抬头 起立 坐下 3 你刚才是怎样的听老师的口令的 3 生 集中精力 可以再多说几个有关的词语吗 专心致 志 一丝不苟 认 认真真 聚精会神 最能表现所有的精神都集中在一 点上的词语是哪个 这就叫 全神 贯注 出示课题 跟老师一起写课 题 强调 贯 上半部分的笔顺 竖折 横折 竖 横 4 看到这个题目 你产生了哪些问题 预设 谁 全神贯注做什么 都预习课文了 谁来回答这个问题 这篇文章主要写了一件什么事 5 教师小结 每次看到一篇文章 先从课题想开去 有时候在课题的 前后补充一些词句 就是文章的主要内容 所以不要忽略文章的题目 4 先来看看这篇文章的学习任务 请同学们默读课题上方的连结语 看看学习要求是什么 生回答 出示学习要求 1 默读课文 说说课文讲了一件什么事 2 罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神 3 把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来 读一读 4 联系实际说说对课文最后一句话的体会 二 检查预习 扫清障碍 课前布置了预习作业 小组检查一些预习 情况 1 出示生字词 谁来介绍一下罗丹 茨威格 2 你弄懂哪些词语的意思 和大家一起分享一下 3 交流时 有没有发现一些难读易错的句子 提醒大家注意 4 同学们预习的很充分 那你从修改塑像这件事感受到人物怎样的精 神 全神贯注 一丝不苟等 三 学习课文 体会写法 自学要求 把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来 用圆圈标出 最能表现人物品质的词语 在旁边坐批注 2 同位交流 全班交流 3 汇报 A 只见罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽里咕噜的 好象跟谁 在说悄悄话 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争吵 他把地板 踩得吱吱响 手不停地挥动 一刻钟过去了 半小时过去了 罗丹 师引导 说过悄悄话吧 那应该怎么读 那激烈的争吵呢 应该怎样 读 指导朗读 先是说悄悄话 然后激烈的争吵 最后竟手舞足蹈起来 从中你感受什么 情绪越来越激动 那应该怎样读 启发学生思考 作者在写人物的动作 神态时 抓住了人物的哪些地 方来写的 嘴 眼 四肢 为什么抓这些地方 而不写耳朵 头发之类 的 这些地方最能表现人物的全神贯注 所以在描写人物时要抓住最能 表现人物品质或特点的地方去写 B 他像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好像已经消失了 披在 塑像上 品读 1 罗丹的哪些表现像喝醉了酒 一会儿 一会儿 叽里 咕噜 闪着异样的光 踩得吱吱响 痴痴地微笑等 2 罗丹真的喝醉酒了吗 消失的是什么 没有消失的是什么 他为 什么会这样 在读这句话 3 师引导 这段话作者是怎样具体描写人物的动作 语言 神态来 描写人物的 联想和想象 四 理解最后一段 升华认识 1 师 刚才我们主要抓住描写人物动作 语言 神态的句子感受罗丹 的全神贯注 精益求精 文中还有一个人物是谁 请大家思考一下 这个人物去掉行不行 如果把这篇文章看做是一部 电视剧的话 是主角 是配角 主角的描写就是正面描写 正 面描写就需要 密不透风 配角的描写就是侧面描写 它起的作用是侧 面衬托人物的品质 它就要写的 疏可通马 写的就要简单 这样主要 人物的形象才会更加鲜明 2 也正因为罗丹对自己作品的精益求精 工作的全神贯注 才使得在 一旁亲眼目睹并感受了一下午的茨威格发出了这样的感慨 课件出示 那天下午 我在罗丹工作室里学到的 比我多年在学校里学到的还要多 因为从那时起 我知道人类的一切工作 如果值得去做 而且要做得好 就应该全神贯注 1 读着读着 大家有什么问题要问吗 引导学生针对关键词提问 一个下午所学到的 竟比多年所学到的还要多 这是为什么呢 2 在学生试着回答的基础上 师揭示答案 听说茨威格在当时已经 是小有名气的作家 他认为没有几个人值得他学的了 但他看了罗丹全神 贯注地投入工作之后 很惭愧 回去之后 发奋写作 后来成为世界最著 名的传记作家 因为这个下午使得茨威格懂得 生齐读 人类的一 切工作 如果值得去做 而且要做得好 就应该全神贯注 2 茨威格是这样做的 罗丹呢 请同学们欣赏罗丹的作品 配乐课件 出示罗丹的作品 苏珊 这就是那一尊仪态端庄的女像 美丽 的苏珊 思想者 这是他的代表作 思想者 沉思 沉思 大家请看这一双沉思的眼睛 温柔的手 这是一双白皙修长温柔的手 上帝之手 这是一双上帝的手 同学们 罗丹能够取得这样巨大的成功 也是因为他深深地懂得 读 人类的一切工作 如果值得去做 而且要做得好 就应该全神贯注 3 目前 我们的任务是学习 对同学们来说 这也是值得去做的事 要想做得好 也应该怎样 也应该 全神贯注 也应该像罗丹在他的工作室修改他的作品女 像那样 认认真真地学习 全神贯注地学习 我们的学习成绩就会突飞猛 进 大幅度地提高的 师 同学们 请你们看着老师 让我们记住这句话 时刻用这句话激 励自己不断前进 我们一起背诵这句话 五 拓展练习 学以致用 1 请同学们对照黑板 回读一下课文想一想这节课你都学会了什么 2 会了吗 老师直接来考考你 想一想 看一看 你周围你身边都有 那些人也曾 全神贯注 的做过某件值得做也需要做好的事 用 全神贯 注 说一句话吗 你为什么说她全神贯注呢 能不能也抓住人物的动作 语言 神态 通过合理的想象写一写呢 上网 读书 看电视 思考问 题等 3 小练