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文档简介

8的乘法口诀教案教材分析：本节课的内容是小学数学二年级第三册“8的乘法口诀”和相关的练习。这节课学生已有一定的学习基础。对于8的乘法口诀的编写、推导过程有了一定的了解，因此本节课重在让学生自己推导编写，自主学习，很好的完成教学任务。学情分析：本节课的内容是在学生已熟练掌握1到7的乘法口诀的基础上进行教学的。学生在前面已经理解、掌握了乘法口诀的推导过程，有了良好的基础。因此在教学时，教师可以大胆放手让学生自己去编写、推导出8的乘法口诀，充分发挥学生的自主性、合作性。教学内容：小学数学二年级第三册“8的乘法口诀”和相关的练习教学目标：1引导学生借助已有知识和经验编出8的乘法口诀，理解8的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能熟练运用。2培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。教学重点：8的乘法口诀的编写、推导过程 教具、学具准备：师准备卡片、小黑板；生准备各种学具、练习纸。教学过程：一、复习引入1、听算式用手势表示得数 47 56 24 172、准备题每次加8，把得数填在空格里。8（1）指名板演，其余在练习纸上完成。（2）集体评析。提问：1个8是多少？再加1个8是几个8，是多少？“24”是怎样得到的？几个8相加得32？40里面有几个8？6个几是48？再加1个8是几？几个几相加得64？3、揭示课题：师：17的乘法口诀小朋友们学得很好。今天我们将学习8的乘法口诀。相信小朋友们能自己编出8的乘法口诀，并能应用这些口诀进行计算。板书：8的乘法口诀（齐读）二、教学新课1、猜想。师：在我们开始编出8的乘法口诀之前，请小朋友猜一猜：根据以往乘法口诀的学习经验，8的乘法口诀共有几句？8的乘法口诀里一定都有哪个字？这个字在什么位置？板书： （ ）八（ ）师：“八”字前面是哪些数？后面是什么？2、试编。师：你会编8的乘法口诀吗？如果有困难，可以请小棒、三角等学具帮帮忙，再编口诀。你能编几句就编几句。3、汇报。（1）师：你编了几句口诀？请你说一说。老师出示相应的口诀卡片。（抽一至两句说说是怎样摆学具的）（2）一起用准备题检验小朋友编的口诀是否正确。4、排列。（1）把口诀按一定的顺序排列起来。（2）同桌讨论“8的乘法口诀”有什么特点？（3）请大家读读记记8的乘法口诀。5、交流。师：你们认为“8的乘法口诀”哪几句容易记？哪几句难记一些？你用什么方法记呢？写这些口诀要注意什么？6、记忆。（1）同桌互背。（2）按顺序齐背，倒过来背。（3）教师与学生对口令。7、应用。（1）学习了76页第一题。（小黑板出示）（3）完成书上77页第11题。三、巩固练习1、看算式说出得数和乘法口诀。86 78 82（口诀： ） （口诀： ） （口诀： ）2、在括号里填上合适的数。（ ）840 8（ ）64（ ）（ ）16 （
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