夏颖教案范文

夏颖教案范文 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 一、教案背景1，面向学生小学2，学科英语2，课时13，学生课前准备 一、预习课文，找出生单词。 二、找出本课的句型。 三、想想自己喜欢和不喜欢的物品。 二、教学课题通过学习使学生学会运用句型I likeI dont like谈论运动项目以及喜欢和不喜欢的事物。 三、教材分析本节教材有两个单元，运用句型I likeI dont like谈论运动项目以及喜欢和不喜欢的事物。 教学重点 1、能听懂会说I likeI dont like。 2、学习单词like，football，basketball，table tennis，能口头运用能听懂以上单词。 morning exercises不作要求，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。 3、识别单词football，basketball，table tennis教学难点 1、学习语句I likeI dont like并能够表达自己对运动的喜好。 2、学习单词like，football，basketball，table tennis，能口头运用能听懂以上单词。 教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。 然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于football，basketball，table tennis，morning exercise的图片频，课堂放给学生观看，加深印象。 四、教学方法讲授法、自学释疑法、分组讨论法 1、老师请一名学生到教室前面模仿一些运动的动作，其他学生猜测并说出相应的运动项目名称。 例如一名学生模拟打乒乓球的动作，其他学生迅速地抢答说“Table tennis”。 比一比谁模仿地最形象，谁猜测地最快最准确。 游戏也可以两人一组或三四人一组来完成。 2、学生以小组为单位设计一张调查表；竖栏是运动项目，横栏是小组成员的姓名。 如果学生喜欢某项运动，则在其对应的表格中画上笑脸；如果不喜欢就画上哭脸。 请学生在小组内展开调查，并互相交流。 五、教学过程第一课时 一、交流热身，预习导入 1、唱ABC歌曲。 请几组同学到前面来表演，边唱边做动作，并请其他学生给予评价。 2、导入新课复习旧单词，引出新课。 3、课文导入老师带领学生做游戏mime andsay.通过游戏，让学生初步接触本课的新单词。 例如老师模仿打篮球的姿势，然后说“Basketball”，请学生跟着重复说单词和做动作。 以同样的方式呈现“football，table tennis，morning exercise”。 三、课文教学（小组合作，自主学习） 1、教师事先准备好体育运动“basketball，football，table tennis，morning exercises”的小图，将图片部分遮盖起来，只露出其中一部分，然后向学生提问“Whats this?”学生回答“Its”教师教授新单词，也可以请已经熟练掌握的学生当小老师。 2、老师将单词卡片贴在黑板上，请两个学生到教室前面，老师说单词，请学生快速指出该单词并跟读，几轮练习过后，请学生在小组内开展认读单词的活动。 3、老师在黑板上画一张快乐的脸和悲伤的脸，老师指着快乐的脸说“I likefootball.”老师指着悲伤的脸说“I dont likefootball.”教授“like,dont like”。 请学生反复操练句型。 4、老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，请学生边听录音边指出相应图画。 老师再放录音，学生模仿跟读。 老师可事先准备好熊猫的头饰作为表演的道具，使表演更加形象生动。 【学生活动】请学生两人一组或四人一组指图片，说出喜欢还是不喜欢这些体育运动。 四轮练习过后，交换角色。 5、小组合作，利用实物掌握句型单词。 6、小组展示。 游戏I doyou say.小组内推荐一名同学用动作来表示运动项目，另一同学用I like.或I dont like.句型说句子。 六、归纳探究，词汇点拨 1、听录音，跟读。 2、听音回答问题 3、读课文。 七、检测反馈，总结评价 1、练习册第九页至第十页第 一、二题。 2、总结本节课掌握的句型，单词。 3、作业布置回家和你的父母一起做游戏，练习I likeI dont like 八、教学反思通过本课的学习，学生学会了用句型I likeI dont like来表达自己对运动的喜好，在学习这节课的时候，我过多的重视了教师的引导作用，轻视了学生的自主学习能力，学生活动虽然很多，但都是在教师的引