化学人教版九年级下册课题：金属材料（1）_第1页
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文档简介

金属材料课题1一，教学目标1.知识目标：（1）.了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；（2）.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的作用；（3）.认识加入其他元素可以改良金属的特性；（4）.知道生铁和钢等重要合金。（5）.使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。2.能力目标：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。 通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。3.情感态度与价值观目标：指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法二，教学重点1、金属材料的物理性质2、物质性质与用途的关系三，教学难点1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力四，教学方法采用实验探究法：按照问题实验观察分析结论的程序实行探究式讨论教学。五，实验准备药品：铁片、铜片、铝片、黄铜、铜仪器：干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸六，课时安排1课时七，教学内容1，【引入】展示生活中常见的金属制品，得出：人类的生活离不开金属材料的结论。2，【新授课】人类使用金属材料的小知识1.人类最早使用的金属材料青铜（铜锡合金）2.现在应用最多的金属铁3.地壳中含量最多的金属，世界上金属产量第二位铝一、金属材料1.纯金属（90多种）2.合金（几千种）二、金属的物理性质：（1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）（3）有良好的导热性、导电性、延展性(4)具有良好的导电性、导热性、延展性(5)熔沸点较高(6)密度和硬度较大【阅读P3相关内容，讨论】物质的性质很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。还需考虑：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环境的影像等等。3、金属之最：（1）铝：地壳中含量最多的金属元素（2）钙：人体中含量最多的金属元素（3）铁：目前世界年产量最多的金属（铁铝铜）（4）银：导电、导热性最好的金属（银铜金铝）（5）铬：硬度最高的金属（6）钨：熔点最高的金属（7）汞：熔点最低的金属（8）锇：密度最大的金属（9）锂：密度最小的金属4.金属分类：（1）黑色金属：通常指铁,锰，铬及它们的合金。（2）有色金属：重金属（铜，锌，铅等） 轻金属（钠，镁，铝等）有色金属：通常指黑金属以外的其他金属。【过渡】现在人们使用金属材料大多不是纯金属，而是合金。三，合金合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起融合而成的具有金属特性的物质。【演示实验8-1】【讨论金属及其合金的熔点比较】一般说来，合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好。生铁，钢，青铜，黄铜合金的知识拓展。注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨等。
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