5、2011--2012学年第一学期高三级组备考计划.doc

云浮中学高三备考计划（20112012学年度）云浮中学高三级组二0一一年八月坚定信心 凝聚力量 潜心砺炼 科学备考20112012学年度高三级备考工作计划一、高三备考口号（工作重点）平安高三，和谐高三，课研高三，亮点高三。1、平安高三。师生安全，备考措施环节依规依法，规范安全。2、课研高三。立足课堂，微型研讨，提高教学的针对性和实效性。3、和谐高三。同心协力，勇挑重担，团队冲锋，和谐共赢。4、亮点高三。着力中层，壮大堆头；培育尖子，争创亮点。二、高三备考理念埋头苦干，内涵发展；科学备考，突出重点；团队冲锋，和谐共赢；确保堆头，争创亮点。三、 基本情况1、教师队伍：全级共有教师74人，其中男教师37人，女教师37人，其中49人有高三备考经验，25人第一次任高三课。2、学生团队：学生1107人，第一学期分为19个班，第二学期有课室后分为20个班。理科共9个班（其中实验班5个，体育班1个），文科共11个班（其中特尖班1个，实验班3个，艺术班2个）。四、目标任务1、德育管理目标以班级文化建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学生生活环境，明确学习目标，增强学习的内驱力，养成良好的学习习惯和生活习惯，培育文明守纪、勤奋创新、勇于探索的进取精神；形成相互竞争、和谐发展的良好级风。搞好培优补差工作，使不同层次的学生在各个方面都有所突破。在流动红旗评比中，力争前五名有1-2个班，前十名5个以上的班。2、教学质量目标力争全市总分类（含音体美术）前三名中有12人；有三个以上单科（含音体美术特长科）力争有全市第一名；重点大学力争突破 人；本科上线总人数力争突破 大关。 五、备考策略1、领导要坚强而有力 成立备考领导小组组长：童金寿 副组长：刘鹏举 成员：费泽发、黄必珍、杨丽芳成立学科备考指导核心小组 各学科教研组长、部分老师 成立专责管理小组 各班班主任、副班主任2、计划要周密而科学 级组要制定高三级全年备考计划、高考奖励方案、高考目标分解表、课时计划、尖子生培养计划、中层生补弱计划等。 各教研组制定高三全年备考（计划）方案（目标、主要教学内容、复习计划、备考措施、尖子生辅导措施、中层补弱计划等） 3、学生管理要关爱而规范 重视常规管理。坚持每周班主任例会制，发挥副班主任的协助作用，狠抓常规管理。抓好考勤。早上6：50，下午2：25，晚上6：50之前学生要准时到课室自主学习，读书，各班有班干部检查迟到，有记录，有批评教育的措施。 抓好读书活动。班主任与科任老师沟通，安排科代表及时组织读书，提高读书的效果。 抓学生听课状态。级组和班主任要抽查学生的听课状态，有检查记录，有整改措施。 抓宿舍卫生和纪律，高三不搞特殊化，按学校常规要求规范高三学生，保证休息好。 抓考风考纪。每次大型考试，要单人单桌，入场使用金属探测仪，严肃考风考纪，让学生适应高考要求。 继续开展班级文化建设活动。 重点是有班服，唱班歌，做好事，少违纪，定目标，写日记（每天用规范汉字写一段语文日记，用规范英语格式写一段英语日记。加强心理辅导工作。 高三年级，学习任务繁重，容易造成心理上的各种障碍。为此班主任、副班主任、任课教师要做深入细致的工作，解决学生的心理问题。有的学生因性格、家庭、学业、身体等诸多原因，带来较多的心理问题，我们要求每一位班主任都要做到对学生的现状、家庭等有一个准确详细的了解，并对学生施以情爱教育，温暖学生、感化学生、引导学生。真切的感情投入、细致入微的思想心理工作，一定能使高三学生的学习紧而有序、活而不乱，保证每一个学生都有良好的心理,能全身心的投入到学习中去。具体操作由级组、班主任和副班主任研究制定尖子生培优计划，中层生补弱计划，学困生的关爱计划，落实人盯人方案。坚持有益的文体活动。高三全年都要坚持上好体育课和体育活动课，根据实际开展以班为单位的比赛活动（具体方案由体育教研组制定），确保高三学生劳逸结合，精力充沛地投入到紧张的备考学习中。开展经常性的学法指导级组、班主任、科任老师要从不同角度和层面对学生进行学法指导，组织学习经验交流活动，请专家进行备考指导和讲座。4、教师管理要人文而科学强化岗位意识。认真执行学校的教职工上班制度，请假要严格履行文本手续。级组加强对教师上班、晚值班、坐班答疑的检查登记制度，并体现在每月的备考经费中。正常上班签到：上午7：50之前，下午2：50之前。晚修值班要在6：55之前到班级课室岗位，坐班答疑的老师要在晚上7：30之前到岗。建立教学反馈制度。教学反馈是促使教师兢兢业业教学的最有效的手段之一，高三级组要定期开展教学调查活动。初定2011年8月高三第一次教学调查活动，10月高三第二次教学调查活动，12月高三第三次教学调查活动。针对教学调查活动中提出的合理化建议，教师要认真整改。调查的参与者：级组领导、班主任、教研组长、备考核心组成员、学生或学生代表。教学调查的主要内容：考勤情况，备课情况、上课情况、作业练习册批改情况、试卷讲评情况，辅导答疑情况、团队合作情况、教学效果等。具体方案另行制定。教师有事要请假，有困难向级组和学校说明，学校和级组能帮助的，尽量帮助解决，减轻老师的工作压力和后顾之忧，不能解决的也要向老师做好解释和说明工作。 5、教学管理要科学而有效 备课要做到“五备”“、五统”、“三吃透”。五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；五统：同类班要统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。三吃透：吃透考试大纲、考试范围、考试内容和考试要求；吃透学生掌握知识的情况及能力、心理、习惯；吃透高考新的变化、特点和形式。 上课。高三课堂教学要有针对性、精细化、注重实效性。在教研核心指导小组的带领下，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”和因材施教的原则；根据实验班、普通班、特长班学情的不同，优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法；努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲代练，以练代讲，以考代通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正；注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 训练。抓实周测及月考制度。周测由任课老师依据集体备课内容及教学进度自主进行，精选试题，严禁使用成题、套题。试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试是否达到预期的目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 辅导。做好尖子生培育和中层生辅导工作。级组和班主任要把优生、中层生目标分解到人，坚持“尖子生弱科”人盯人战术，树立“抓住一个中层生等于抓住了一个本科生”的辅导理念，教师实行承包制，培优补弱重点是即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。培优补弱的工作量和效果与备考经费挂钩。 考试。加强考试流程管理，专心组织每次考试，争取让学生提前熟悉高考有关要求；严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求；每次重大考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，及时整改。 信息。重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好网络，友好学校、友好人士、报刊杂志，把握高考动态、重点、热点和方向。 备考方向。立足课堂教学提高质量；实验班面向中档偏难度的训练，其它班面向中档及以下难度的训练；重视外省试卷的收集和选用工作，把握好难度和学生层次。 特长生。关注体艺特长生，特长班的任课教师一手抓文化、一手抓专业，两手都要硬。体艺班班主任及全体教师对学生的学习、生活、思想和行动要全程关注，定人、定时、定点为他们辅导，责任到人，考核到位。保障。坚持每周一次的教研组长例会制，特别是每周一次大综合备课制，级组领导参加各教研组的集体备课，级组和学校要集体备课保证时间，提供集体备课的地点，落实主发言人，作好记录，每次会议要解决12项主要问题。6、三轮复习求真而务实 第一轮（单元复习2011.82012.01上旬）夯实基础，整理题型，落实考点，总结方法规律。 第二轮（专题复习2012.02-11.05.20）设置专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。 第三轮（摸拟训练及冲刺2012.05.2006.06）套题的训练，巩固应用，总结方法，积累经验，休整调适的整理，处理信息，考前指导。各教研组可根据级组的宏观复习计划，制定具体的本学科的复习计划，务求实效。六、优化环境，凝聚力量 1、班主任与副班主任、科任老师加强沟通，形成备考合力。 2、级组与学校各部门及时沟通，争取学校资源服务高考备考。 3、