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2017山东教师招聘考试教育学知识点解析备战2017年教师招聘考试，强化记忆不能少，向美教育小编提醒大家，教育学知识是教师招聘考试的重点部分内容，该部分知识体系庞杂，向美教育小编化繁为简，陆续传递相关的小知识点、重要考点等。形式教育历史很长，可以追溯到古罗马的昆体良，提出了形式教育的主要思想，他们认为教学主要的不是教给学生知识，而是在于提高学生的能力。在他之后不断有人坚持这种主张，并且发扬光大，形成理论，慢慢形成学派。实质教育要晚得多，在夸美纽斯之后，基本上是大工业革命之后慢慢形成的。和形式教育观点对立，反对提高学生能力，主张教学就要教知识，而且应该教给学生实用的科学知识。归结起来说：形式教育注重能力培养，代表人物主要有洛克、裴斯泰洛齐等。实质教育注重知识传授，代表人物主要有赫尔巴特、斯宾塞等。这两大流派的分歧表现为：（1）培养目标和课程方面的分歧形式教育论主张课程设置应该偏重于古代语言、数学、逻辑，忽视一般学科，尤其轻视自然科学。有很强的新人文主义色彩，目标是以培养包含古代历史研究和美育的更丰富的人性。向美教育，专注于教师资格证、教师招聘考试。实质教育主张课程设置重视自然科学、现代语言，轻视古代历史和古代语言，非常重视适应大机器生产的需要，强调社会经验方面的因素，培养目标是实用人才、技术人才。如果你在备考时遇到问题，可以关注向美教育公众号或微博向美教育官微给小编留言，小编会尽心为大家解答。（2）偏重知识和偏重能力的分歧形式教育强调培养学生的能力，特别是所谓悟性或理性能力、思维能力。他们认为语言是最好的形式，尤其古代语言的学习获得文法上的修炼，能很好地训练思维。这是他们重视语言尤其是古代语言、数学、辩证法等学科的理由所在。实质教育认为教学的主要任务应教给学生对生产、生活实际有用的知识，至于能力的培养则是无关轻重的事情。这是他们重视机械技术、自然科学知识的道理所在。在招教考试中，这一部分的知识既可以考查选择题，也可以考简答题，甚至也可以考论述题
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