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创新科技论文论学生生存能力的培养鲁梅仙提纲：一、生存能力的重要性二、生存能力的基本技能技巧培养三、培养生存能力的重要性摘要：本文通过论述基本技能技巧的培养，说明在当今社会，针对众多的独生子女来说，培养他们的生存、生活技能是非常必要的，也是学校教育的重中之重。关键词：生存、技能、培养一、生存能力的重要性生存，通常是指生命系统的存在和生长变化。有时也泛指自然界各种事物保持其生存及发展变化的过程。所谓生存，是指人类、动物、植物、微生物等有生命的事物存在和生长变化的状态。从生命的发展和发生的过程看，每个正常发育和成长的个体都会经历出生、增长、停泄、消退、死亡的五个阶段。对于人类个体来说，生存不仅仅是指自然生命的存在，而且也指社会生命和精神生命的存在。随着经济收入的不断提高，生长环境的越来越优越，学生们对于“生存”的价值观的看法也日渐不同。所以对于他们的“生存”能力的培养是十分必要的。2、 生存能力的技能技巧培养随着当今社会经济的高速发展，我国青少年的生长环境也越来越优越。然而，由于家长对孩子的溺爱和娇生惯养，大部分孩子不会洗衣、做饭，缺乏正常的社会交际能力，家长不在身边时就无法生活，在面对困难、灾难以及外界压力时，许多学生情绪冲动，行为失措，有的竟然做出极端的举动，甚至自杀。显然，在我国，对于青少年的生存教育、生存技能技巧的培养是刻不容缓的。例如：在2009年的一次高考中，某一高三班的一个尖子生没考上预料的高校，其父母针对她平时的成绩劝她再补习一年，她却出乎意料的回答：“你们要让我去补习，我就从六楼跳下来！”其父母听了孩子的话，真是哑口无言，欲哭无泪。这孩子是怎么啦？再如，某单位一个刚入社会的毕业生，由于要请几个哥们到家里大吃一顿，就到街上买了一只鸡自己料理，父母又不在，他也没人问，就自己亲力亲为，做起来清汤鸡，不料他们他们肠肚都没有清理就煮到了一起，之后哥们就大吃了起来，可是怎么吃也没有那么香那么甜，是怎么回事呢？之后才知道没吃出香味的真正原因。此次，他们哥儿三人就不敢再吃鸡肉了。这些例子中，我们不难看出对于今天的孩子来说，对于他们的生存技能技巧的培养是多么的重要。培养学生的生存技能，不仅指他们对于获得衣食住行等基本生存条件，从灾难和危险中自我保护，使自己的自然生命得以维持和发展。通过发展人际关系，获取社会地位，创造精神产品等途径，使自己的自然生命和精神生命得以维持和发展的能力。例如：学生放学回家是让他们帮着奶奶洗洗菜，知道什么样的菜应该用什么的方法来洗。在父母料理肉食品时让他们注意看，或帮着动一动手，如料理鱼时，你可让他看着先去鱼鳞，再去鳃，去肠肚，清洗干净之后再砍及至下锅，和上桌等全部过程中，也就不会鱼鳞、鱼肠肚一起下锅煮着吃了。教育孩子们做一些基本的生存生活的小技能技巧，并不是要求他们做得多好，而是要让他们知道做的方法，过程和劳动所换来的幸福与收获。培养学生学会生存的能力，事无巨细，关键是要让学生从小学会看、做，动动手，做一做，既要给他们动手摸一摸的机会，也要给他们收获成功，享受幸福表现自我的机会。而有些家长，则不让孩子们动手，也不给孩子们表现自我的机会。要学着洗洗菜，奶奶怕小孩弄湿了衣服会生病；要动手切菜又怕孩子们伤了小手。久而久之，孩子们的好奇心没了，学习做事的欲望没了，更久而久之，他们都成了衣来伸手，饭来张口的公子小姐了。而这些孩子们的生存机会都是被我们这些做家长，做长辈的给抹杀了。3、 培养生存能力的必要性生存能力是每个人应具备的基本条件，甚至是每个要生存的动物植物体都应具备的技能技巧。生存能力不仅指个体获得衣食住行等基本的生活条件，从灾难和危险中自我保护，使自己的自然生命得以维持和发展的能力；而且也指个体通过发展人际关系，获取社会地位，创造精神产品的途径，使自己的社会生命和精神生命得以维持和发展的能力。为了发展生存能力，个体不仅要学会应对生存危机和摆脱生存困境，能够合法、高效和较好地解决安生立命的问题，而且要认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。生存主要表现为个体依赖亲情、友情、人情等建立和维系起来的人际关系。以及个体在特定岗位上所履行的社会职能而产生的影响力。生存是生命和生活的基础条件，表现为不同的生存状态及相应的生命活力。生存能力的培养是对孩子的生命负责，是在任何情况、任何条件下都应教会学生的一种本能。同时要让学生们明白和知道，在任何条件下，都要预防或避免危及生命的灾害事件发生，确保生存。在增长阶段有效促进生命活力的增强，使生命的活力达到较高水平。在消