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“教职工德育研修”培训活动安排及主题（2014年）时 间地 点课 题 名 称 形 式主讲人4月18日会议室教师职业行为“三要十不准”讲座式刘选涛4月21日多媒体教室“多设路标，少设路障”今天我们如何做德育工作讲座式刘选涛5月13日会议室科任教师前期预备工作和常规德育工作的开展会议田坤山6月7日多媒体教学中问题学生的心理疏导讲座田坤山6月21日宿管处宿舍管理中违纪学生的教育和处理办法会议田坤山上海庙学校教师职业行为“三要八不准”三 要:一、班主任每学年要对每一位学生进行家访；二、任课教师每学期要与每一位学生进行民主平等的谈心；三、学校每学期要安排教师向每一位学生家长征求对学校工作的意见。十不准：一、不准发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论；二、不准旷教、随意停课、调课和对工作敷衍塞责；三、不准违规加重学生课业负担；四、不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生以及用粗鲁言行对待家长；五、不准擅自向学生推销教辅资料及其它商品；六、不准索要或接受学生、家长的财物；七、不准对所任教学校的学生进行“有偿家教”活动；八、不准在教学活动中有使用通讯工具等影响正常教学的行为。九、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。十、不准参加任何形式的迷信活动和伪科学组织。“教师德育研修班”见习活动记录班 级班主任时 间基 本情 况介 绍参与班级管理或学生教育活动过程心 得体 会 “教师德育研修班”培训活动记录时 间地 点教 者培训课题活动形式培 训 活 动 过 程总 结与思 考目 录1. 中小学教师职业道德规范（2008年修订）（封二）2. “首期教师德育研修班”学员名单3. “首期教师德育研修班”培训活动计划与方案4. “教师德育研修班”培训活动设计5. “教师德育研修班”学员读书笔记（6）6. “教师德育研修班”培训活动记录（20）7. “教师德育研修班”见习活动记录（10）8. 上海庙学校教师职业行为 “三要八不准”（封三）“教师德育研修班”学员读书笔记书 名作 者内 容提 要读 书心 得校训：笃学博识，德行天下校风：和谐、严谨、求实、精品教风：尊重、关爱、引发、诱思教师德育研修班姓 名 上海庙学校教师研修班2012年10月18日中小学教师职业道德规范（2011年修订）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。上海庙学校“首期教师德育研修班”培训活动设计培训需要思考的四个问题1培训目的是什么？达到什么目标？2围绕目的和目标培训的内容是什么？3如何让学员能把培训的内容真正操作起来（要求培训的讲师必须重视操作性，要让学员能动起来）4如何评估学员真正掌握的程度第一学期培训内容：理论与初步训练1做班主任工作的目的和意义。（目标和作用，让班主任工作最大效益化）2班主任工作的内容和操作。（做哪些事？怎么做？）3制定你的班主任工作计划和方案（研讨并与优秀班主任工作计划比较修正）4根据你的计划和方案逐项操作训练如何做好学生思想工作5根据你的计划和方案逐项操作训练如何处理班级危机事件6根据你的计划和方案逐项操作训练如何与上级部门协调沟通7根据你的计划和方案逐项操作训练如何处理自己心理枯竭8班主任的人格与班级管理（处理好个人问题）9回顾与总结第二学期培训内容：实习与操作（跟着老班主任做实习班主任）1根据你的计划和方案逐项操作训练如何做好学生思想工作（案例研讨）2校优秀班主任实例（督导）3根据你的计划和方案逐项操作训练如何处理班级危机事件（案例研讨）4校优秀班主任实例（督导）5根据你的计划和方案逐项操作训练如何与上级部门协调沟通（案例研讨）6校优秀班主任实例（督导）7根据你的计划和方案逐项操作训练如何处理自己心理枯竭（案例研讨）8校优秀班主任实例（督导）9回顾与总结结业公 告年轻班主任是我校班主任队伍的重要后备力量，是学校可持续发展的重要人才资源。为了加强对年轻班主任的培养，促进年轻教师的迅速成长，使他们尽快胜任班主任工作，学校特此筹建“首期青年教师德育研修班”，以强化年轻班主任责任意识和奉献意识，提高年轻班主任工作能力和班级管理水平为重点；以缓解班主任老中轻梯度构建渐现断层态势的危机，优化学校班主任队伍为目标，着力做好年轻班主任思想观念的转变和班级管理践行能力的提高；以提高年轻班主任队伍的整体素质为核心，全面促进我校学生德育工作和管理水平更高一层台阶。一、培训对象：1未曾担任过班主任30周岁一下的年轻教师鼓励报名参加；2有意向在下学年当班主任的年轻教师鼓励报名参加；3班主任年限未满一届（3年）的年轻教师及个人热心集体学习的教师自愿参加。二、报名要求：1方式：级部推选和个人自愿相结合；2地点：德育处签名，登记相关个人信息；3名额：限额20名；4时间：截止2014年4月16日。三、开班事项：具体事宜另行通知。四、相关说明：1学员享有聘任班主任的优先权； 2学员培训课时作为继续教育学时统计；3期满结业将评选“见习班主任优秀学员”。 上海庙学校 2014年4月13日上海庙学校“首期教师德育研修班”学员名单序号姓 名出生年月任职学历备注联系方式1赵敏1990.11.19小学语文本科158048012232杨扬1989.12.30一年级语文本科151475172293万慧仙1992.01.03小学音乐本科138487943304冯娥1984.11.02小学语文大专150447615415李新凯1990.06小学心理健康本科138485750266张帆1991.07.28小学数学、美术本科139481758247张艳荣1990.04.29小学英语本科三支一扶151477084638李薇1994.01.04小学语文大专150473149069常莲梅1989.06.01小学语文大专1504988045310张伟1989.09.09初中语文本科1834772856511张月媛1992.01.28初中语文大专1592448473512徐娜1988.04初中化学硕士1504839264813李阳1988.05.24高中物理本科1864747969714米娜1991.10.13高中数学本科1320487521115卫华1987.02.20高中生物硕士引进1504737376216王莉莉1990.02高中化学研究生1865458982917李亚亚1986.09高中化学硕士引进1513484073318信盼盼1986.01.12高中英语本科1516680869919乔友强1988.05.10高中信息技术本海庙学校“首期教师德育研修班”培训活动计划与方案班主任是一个学校德育队伍的核心力量，是一个班级的组织者、管理者、领导者，并肩负着督促、指导学生较好地完成学习任务的重任。因此，班主任培训工作是学校班主任教师队伍建设工作的重要内容，是学校搞好教育教学工作的基本保证。为了进一步提高我校年轻班主任工作的理论水平和实际工作能力，根据我校德育工作安排以及班主任配备的实际情况，根据组建的 “首期青年教师德育研修班” ，特制定班主任培训计划。一、指导思想及培训目标： 鉴于我校学生分数较低、素养较差的现状，对班主任岗位职责的严要求、高标准。为了让年轻的教师对担任班主任、当好班主任能有前期的充分准备，包括心理承受准备、班级管理准备及积极做好胜任班主任的热身准备工作，学校特此筹建“首期青年教师德育研修班”，以强化年轻班主任责任意识和奉献意识，提高年轻班主任工作能力和班级管理水平为重点；以缓解班主任老中轻梯度构建渐现断层势态危机，优化学校班主任队伍为目标，着力做好年轻班主任思想观念的转变和班级管理实践能力的提高；以提高年轻班主任队伍的整体素质为核心，全面促进学生德育工作和管理水平上更高一层台阶。通过各种途径，培养一批爱岗敬业、勇于奉献、业务精良、积极进取的具有一定理论水平的年轻班主任队伍，为我校今后的长足发展夯实基础。二、培训对象： 未曾担任过班主任、班主任年限未满一届（3年）及个人热心集体学习的教师，特别是有意向在下学年当班主任的年轻教师。三、培训方式： 1理论学习培训：自主学习和课程讲座。2团队沙龙交流：问题探讨和集思广益。3跟班见习培训：班级管理和问题处理。4. 校内外观摩活动：心得体会交流。5教育课题研究：理论和实践的再提升。四、培训内容：1理论学习培训：理论学习课程。理论学习：自觉学习先进的教育学和心理学和校本德育教材学生德育读本班主任兵法3震撼教育36计中小学安全礼仪法制环保卫生防疫知识丛书，学习班主任职责、考核条例和相关理论书籍等内容，学校拟定并发放有关班主任工作方面的杂志刊物和书籍，做好读书笔记，撰写读书心得，提高班主任工作的理论水平；聘请学校各处室主管领导进行班级管理过程中相关协调工作项目化的讲座，加强新班主任对学校各处室的相关工作范畴和性能的认识，并提升新班主任在进行班级管理过程中程序化工作的认识；聘请学校优秀部办德育主任就部办管理特色和成功经验的介绍讲座，强化部办管理的重难点和特色要求；聘请学校“心育中心”的心理健康教师关于在校中专生经常性的心理问题的出现症状和解决措施的经验介绍的讲座，强化、提高年轻教师面对学生问题的心理承受能力，做到冷静、规范处理；聘请学校市级以上“先进班集体”的班主任，区级以上“优秀教育工作者”和“优秀班主任”关于如何进行班级有效管理和学生问题规范处理的案例分析的讲座，自觉提高班主任应具备的素质、工作能力以及工作方法的认识。 2团队沙龙交流：集中学习与相互交流、探讨班级管理中或课堂教学中出现的棘手问题，开展以“总结、研究、提高”为主题的交流活动，提高学员班主任工作的实际能力和理论水平。 3. 跟班见习培训：参与班级管理。 聘请学校现任市级以上“先进班集体”的班主任，区级以上“优秀教育工作者”和“优秀班主任”作为培训班学员的指导班主任。指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作。对他们要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一；结对指导：凡未作过班主任工作的学员，学校在其工作中选派有丰富班主任工作经验的老班主任进行一对一地师徒结对指导，使其快速进入角色，提高班主任实际工作能力；跟班见习期间，跟班见习学员要主动深入学生群体了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，帮助见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教育工作，特别是配合做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作；跟班见习期间，跟班见习学员要虚心请教、诚恳接受指导，定期与见习班级的班主任进行交流，共同参与班级的各项管理活动（包括班级的各项常规工作，课间早操、课间跑操、午休静园、校本课程（学生德育读本）、班会、公寓就寝等），尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动。4. 校内外观摩活动：组织学习与观摩校内“先进班集体”或“优秀班主任”的班级活动，并适时安排进行校外参观学习，以扩展班主任视野和转变教育观念，认识社会发展与教育发展形势为主题的培训。5. 教育课题研究：结合班主任班级管理工作或课堂教学中出现的学生问题，并对跟班见习工作进行总结与思考。拟订部分课题让大家进行科研，每位学员每学期形成一篇论文，部分优秀论文、课题成果汇编制成校本教材我是班主任，通过成书成册形式进行交流并固化培训成果。五、培训学时：一学年（30学时）：理论学习15学时，跟班见习15学时。六、培训措施：1真正做到德育为首，成立领导小组，由校长任第一责任人、德育副校长具体负责，切实抓好班主任队伍建设培训工作。2构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，组织定期学习、现场观摩和考察研讨等活动。3做到“两个”结合。校本培训与班级管理、学生教育实践相结合。开展校本培训中注意从学校的实际出发，立足本校，以班主任为主体，有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训。理论、实践与教育科研相结合，以研促训。做到学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合；“三落实”：落实主题，落实人员，落实时间，促进校本教研的发展。4加强培训管理。抓好组织管理。成立以校长为组长的班主任培训领导小组，由专人负责培训工作。抓好制度管理。建立并健全培训的管理制度和考核办法，如培训学习制度，培训考核制度，评价奖励制度，使培训工作从制度上得以保证。六、培训要求：1培训学习安排每周一次，限时1小时。2实名签到，不可代签。个人原因可提前请假，出具书面假条。3理论学习过程中，端正态度，认真学习，积极撰写读书笔记。4 跟班见习期，身体力行，积极尝试实践班级管理和学生教育等德育活动。 5跟班见习期，要勤于思考，每月小结，撰写心得体会。 6积极参加学校组织的班主任培训、座谈等活动。七、学员考核：1考核分两次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行。 2考核内容由检查学习心得、个人小结、自我评价、学生测评、指导教师评价等组成。八、培训说明：1学员适当参与到学校组织的相关班级管理和学生教育的实践活动； 2学员完成相当数量的学时（累计不少于25学时），折算学年培训24课时，学时未满且少于20者，不予颁发结业证书；3培训结业，颁发结业证书，作为学校新一届班主任的预备选拔人力资源，并评选“优秀学员”若干名（30%名额）给予表彰奖励，与学期和年度评优挂钩；4见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为“优秀指导班主任”，与学期和年度评优挂钩；学校德育处表彰。上海庙学校2014-4-18上海庙学校“首期青年教师德育研修班”签到表（四、五月份）日期序号4月13日4月20日4月27日5月14日9月21日10月1410月21日1赵敏2杨扬3万慧仙4冯娥5李新凯6张帆7张艳荣8李薇9常莲梅10张伟11张月媛12徐娜13李阳14米娜15卫华16王莉莉17李亚亚18信盼盼19乔友强20刘双双212223上海庙学校“首期教师德育研修班开训典礼”会议议程【会议计划】一、会议时间： 2014年4月24日下午第三节课。（暂拟）二、会议地点：学校教学楼一楼会议室。三、参会人员： 1校长室、德育处室领导、校团委书记；2全体体育教师；3教师德育研修班全体学员；（4各部德育主任；5会议内容记录及后期整理。四、会场组织：1座位安排：2中场要求：会议流程第一部分结束后，请参会体育教师先行退场。五、注意事项：1会场纪律：保持会场安静，加强自我约束，自觉以行为表现提升内涵素养； 2会场提醒；请所有参会师生自觉将手机关闭或设置为震动静音状态，不得接听电话。上海庙学校“首期教师德育研修班开训典礼”流程草案【流程草案】第一部分：跑操值勤岗培训（部办德育主任是否参加前半场会议？）1体育组组长张彦老师作跑操值勤岗具体工作布置和统一要求；2学生处张玉龙青主任作值勤岗岗位职责要求和评分细则的解读；3德育副校长道格图海同志作培训工作的内容补充及其意识强化；4党支部书记杨启明同志围绕“常规跑操活动是校园军训文化的延展”主题对跑操值勤岗培训工作给予肯定并提出希望。第二部分：“研修班”开训典礼1主持人中场过渡，简介“研修班”前期筹划和组建工作的小结；2学生处张玉龙就学校青年教师的现状和发展前景，对“青研班”组建开训工作作重要讲话；3德育副校长道格图海同志就组建“研修班”的重要性和必要性作重要讲话，并对“研修班”活动内容安排和组织纪律要求加以强调；4党支部书记杨启明同志就组建“研修班”，完善教师梯度发展，有效实现推进学校发展作前瞻性的重要讲话并提出希望。上海庙学校德育处2014年4月24日上海庙学校“首期教师德育研修班开训典礼”讲话提纲第一部分：跑操值勤岗培训作跑操值勤岗培训工作的内容补充及其意识强化的讲话一、学校对跑操活动的重视程度及重大举措：1重视程度：构建校园“军训文化”的组成部分，体现出“军训文化”的可持续延展和有效固化；践行“阳光体育活动”的特色活动，体现“活动育人”的理念，实现学生健康成长；跑操活动日常化、规范化，提升学生内涵素养，彰显校园文化底蕴，激活成功教育。 2相关举措：跑操路线根据季节变化相应作出调整和具体安排；跑操活动细则及相关要求在跑操活动开展的过程中不断改进和完善；以军训为抓手，以比赛为动力，展开选优评典型活动，树立正面典型个人和示范集体；常规跑操的部办日日检查与学校随时抽查验收相结合，做到及时反馈和限时整改；课间跑操作为班集体大课间活动和学校特色活动，渐趋形成展示学校文明风采的亮点。二、我校跑操活动现状的分析：1认识态度：部办领导和多数班主任都认识到跑操活动