法制教育工作情况汇报.doc

山丹育才中学开展法制教育工作情况汇报邓小平同志在社会主义法制建设的战略地位和作用一文中曾做过科学的论断：“法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会也要进行这个教育”； 随着我国顺利加入世贸组织，各行各业都面临着巨大的冲击，教育行业所面临的挑战更加严峻，社会上的各种问题，在学校在学生中都有所体现，特别是一些不健康的东西已经在学生中造成了负面的影响，而这些影响正是当前引发青少年犯罪的因素。那么，如何在青少年特别是中小学生当中开展法制教育，普及法律常识，提高法律意识，维护青少年儿童合法权益，成了我们教育工作者所面临的一项重要任务。为此，我校在各项工作刚刚迈上一个有序的台阶之时，举行了一次全校法制教育讲座。现就这次我校开展法制教育工作情况汇报如下：一、扎实开展法制教育。继续深入学习宣传邓小平民主法制理论和依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略；宣传与全体师生教育教学和生活密切相关的法律、法规，努力提高全体师生的法律意识；积极宣传维护社会稳定的法律法规，着力营造“六五”普法浓厚的舆论氛围。二、探索建立教职员工的学法用法制度。采取集中培训和个人自学相结合的方法，逐步建立教职员工学法情况登记考核、奖惩等相关制度。注重培养公民的权利义务，增强公民自觉遵纪守法、维护自身合法权益和民主参与、民主监督意识，坚持法制教育与实践相结合，推进依法治校各项工作，形成崇高道德，讲究信用，开拓进取的德治环境，促进民主法制建设和精神文明建设，保证全体师生的学法落到实处。三、加强对青少年进行法制教育，保护青少年合法权益。加强法制教育和思想道德教育相结合，依法治校与以德治校紧密结合，形成有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的法治环境。根据青少年的特点，有针对性地进行法律基础知识教育，结合各学科教育教学，加强未成人保护法和预防未成年人犯罪法、义务教育法、治安管理处罚条例的宣传教育，做到教育时间、内容、效果“三落实”。同时积极开展警校共建活动，切实保护未成人的合法权益。四、领导高度重视，健全普法机构。成立了以校长为组长，其他行政领导为组员的“依法治校领导小组”；成立了以副校长为组长，政教主任为副组长，各班班主任为组员的 “普法工作领导小组”。将普法工作纳入学校行政议事日程，做到“两个统一”：统一部署、统一检查。而普法工作是一项政策性、知识性、实践性很强的课程，难度大、任务艰巨，为使学校法制教育工作走上正规化的轨道，学校聘请清泉镇派出所彭所长指导我校法制教育工作的正常开展。并在10月24日下午举办了一次全校法制讲座。五、学习各项法规，普法深入人心。把法制、安全、禁毒教育作为学校精神文明建设的重中之重，整体推进学校法制教育，增强了师生的法制意识。结合本校实际，把开展法制教育与“警校共建”、“家校共建”、“以案说教”等多种活动形式有机结合，组织学生开展案例征集，观看法制教育光盘，聆听法制报告、道路交通安全讲座，观看“珍爱生命，拒绝毒品”禁毒宣传板、交通安全宣传板，观看禁毒教育、道路交通安全法宣传专题片、法制图片展览等，拓宽了法制教育渠道。学校规定，举办全校性的大型专题讲座，每学期至少一次；以法制教育为主题的班会每班每学期至少两次以上；教职工组织学法每月一次，形成制度，促进我校法制教育工作的有序有效开展。六、营造良好氛围，促学生懂法。我校创设了浓厚的法制宣传氛围，充分利用每周政治学习时间、国旗下讲话等契机，利用广播、宣传栏等工具，通过发放、宣讲法制宣传教育读本、张贴法律宣传标语、印发普法宣传教材，对师生进行依法治校工作意义及重要性的宣传。领导干部带头学法用法，进一步提高了管理人员依法行政的意识和能力。积极开展“八个一活动”：学校每学期出版一期法制专栏，每学期至少举办一次法律讲座，每学期召开一次法制主题班会，每年参加一次普法实践，每学期出一期法制版报，每学期参加一次法制征文，阅读一本法律书籍，每学期观看一次法律录相。七、重视青少年法制教育基地建设，加强学校家庭社会三结合的法制宣传教育网络建设、共同抓好在校学生的法制教育，形成全社会齐抓共管的机制。建立年段、班级法制教育小组，发挥学校法律知识培训工作中的主渠道作用，通过对班主任法制教育的培训，使各班级能独自开展普法宣传活动，调动学生学法的主动性、积极性，丰富学生的生活又能培养学生法律素质的养成。八、疏导并重，把法制教育与心理健康教育有机结合起来。把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，通过开设心理健康教育、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学常识，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。对“问题学生”进行帮扶，推行问题学生导师制，健全在校学生品行评估记录制度，提高了教育的实效性，有效地预防了在校学生因心理异常而导致违法犯罪的发生。我校的法制教育工作尽管取得了一定成绩，但随着社会环境和教育形势的变化，学校法制教育工作又面临着一些新的问题和挑战，如学校心理健康教育由于缺乏专业教师开展还不够科学与深入等。我们