第五单元 第一章 第四节 鱼.doc

课题：动物的主要类群 备课时间： 年 月 设计人： 审核人：备课组成员 授课人： 使用班级：第四节鱼学习目标1通过观察比较图片，归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。2通过观察图片和视频，认识多种多样的鱼。3通过观察淡水鱼的外形、呼吸，总结出鱼类的主要特征。4了解鱼与人类生活的关系。学习重点难点1通过观察比较图片，归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。2通过观察淡水鱼的外形、呼吸，总结出鱼类的主要特征。知识链接：1、“鱼儿离不开水”说明鱼类生活在水中，有的生活在河流、池塘、湖泊等淡水中，有的生活在广阔的海洋中。2、每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性普遍存在的。3、许多水生动物是人类喜爱的食物，如虾、蟹、鱼等是人类蛋白质的重要来源。学法指导：自主学习、合作探究、分析归纳预习导航：【自主学习】阅读课文1923页，思考下列问题。一、【脊椎动物和无脊椎动物】课文P191前面学习的动物、动物、动物、动物、动物和动物，它们的体内由脊椎骨组成的，统称为。后面我们要讨论的、动物、动物、和动物，它们的共同特点是身体内都由脊椎骨组成的，统称为。二、【多种多样的鱼】课文P19212我国淡水鱼有种，著名的“四大家鱼”（鱼、鱼、鱼、鱼）和鱼、鱼都是我国主要的优良淡水鱼品种；我国海洋鱼有种，常见的有鱼、鱼、鱼、鱼、鱼、鱼、鱼、鱼、鱼、鱼等。三、【鱼的主要特征】课文P19213鱼能在水中生活有两个特点：一是能；二是有在。4鱼的躯体分部、部和部三部分，常左右侧扁，大多呈，有利于。体表常有覆盖，其表面有滑液，起身体的作用。鱼在水中通过和的摆动以及的作用游泳。5鱼用呼吸，它的主要部分是，其中密布。当鱼的口和交替张合时，水入口，经过鳃丝时，溶解在水里的渗入鳃丝中的里；而血液里的从毛细管里渗出，排到水中，随水从排出体外。6鱼的主要特征是：；。7鱼类和都是国这有的重要产业。鱼为人类提供富含的食物，还深深融入了人类的文化。如：。【合作探究】1观察鲫鱼的形态结构，试填写下表：结构特点生理功能体色体形体表侧线鳍鳃2有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗？3在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后)，鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？4进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？(见P24练习4)【达标检测】1鲫鱼、虾都生活在水中，若将它们分成两类，其依据是( )A是否用肺呼吸 B有无脊柱 C体温是否恒定 D是否胎生2鲍鱼称“鱼”而非鱼类，而有些动物不称“鱼”而属鱼类，如下列动物中的( )A海豚 B海狮 C海豹 D海马3鲫鱼的运动方式是游泳，其游泳主要是靠( )A尾鳍的作用 B胸鳍和腹鳍的摆动 C各种鳍的共同作用 D躯干部和尾部的摆动而产生的动力4鱼能保持身体的平衡，主要是依靠下列哪组鳍的作用( )A胸鳍和腹鳍 B背鳍和尾鳍 C背鳍和臀鳍 D胸鳍、腹鳍和尾鳍5我国淡水鱼中，著名的“四大家鱼”是( )A草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C鳙鱼、带鱼、鲫鱼、草鱼 D鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼6鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行( )A摄食 B散发体内的热量 C吸收水分 D呼吸7下列动物，生活在淡水中的是( )A中华鲟、草鱼、鳙鱼 B银鲳、鲫鱼、带鱼C鲤鱼、鲨 、鲢鱼 D海参、青鱼8用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，会出现金鱼频频浮头，并导致死亡，原因是( )A食物缺乏 B氧气不足 C空间太小 D相互攻击9在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是它的体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是( )A预防人类捕捉 B减少运动阻力C保持鱼体湿润 D辅助呼吸10到水产品市场买鳍地，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色，新鲜鱼的颜色就是( )A灰白色 B鲜红色 C暗红色 D白色11下图是鲫鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题：鲫鱼在水路游泳时靠( )_和( )_维持身体的平衡。靠( )_掌握前进的方向。靠_提供前进的动力。1 鲫鱼是近视眼，它在水中依靠( )_感知水流和测定方向。2 鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在_。3 鲫鱼的呼吸器官是_，进行气体交换的部位是_，其内密布大量的_，所以适于在此处进行气体交换。【课堂小结】一、脊椎动物