小数MicrosoftWord文档.doc

课题：认识小数教学内容：人教版义务教育试验教科书三年级下册，第88、89页教学目标：1、能识别小数，会读写小数。2、结合具体内容认识小数，知道以元做单位，以米做单位的小数的实际意义。3、知道十分之几可以用一位小数表示，知道百分之几可以用两位小数表示。4、通过观察、比较、操作等学习活动，培养学生的观察、类推、概括、归纳和运用的能力。5、使学生感受到数学来源于生活，又服务于生活。教具、学具准备：多媒体课件、商品卡片、米尺、答题标签和卡片。教学方法：讲授法、情景引入法、观察实验法。学习方法：观察、操作、发现、归纳、类推、对比。教学过程：一、创设情境，引入新课。我们先来玩个游戏，比一比看谁知道的多。前几天我们学校三年级三班同学举行了“世界之最”信息发布会，我特地带来了几条，请大家欣赏。（课件演示：金字塔、珠穆朗玛峰、指猴、世界冠军等有关小数的信息。）这次让我们用数学的眼光来观察，你有什么新发现？揭示课题：认识小数（板书）二、自主探究，认识小数。 1、生活中的小数。 你在什么地方还见过小数？ 今天想和大能大家一起逛超市。 2、读小数。 a、逛超市。 课件： 苹果每500克 1.99元 你能读出这个小数吗？师规范读法：（课件边演示）小数点将小数分成了两部分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分。读小数先读整数部分，按照读整数的方法来读，再读小数点，小数点读作“点”，最后读小数部分，小数部分要按照从左到右的顺序读出每一个数字。如：1.99 读作：一点九九你会读了吗？若这个小数作为商品的价格就应该加上单位名称“元”。 课件：萝卜每500克 0.65元你来读出这个小数。课件：速冻羊肉片 13.69元谁想读一读？b 、再读小数 出示小数卡片，生练读。3、写小数。a、理解以元为单位的小数的实际意义。 我买500克萝卜，应该付给应业员多少钱？ 你买500克大苹果，要花多少钱？这些以元做单位的小数，整数部分表示什么？小数部分第一位表示什么？第二位呢？ （课件显示，各部分表示的意义。）b、写小数。让我们来当营业员，用元做单位的小数给商品标标价。出示梨 500克 2元3角请一名学生到前板书，写成以元做单位的小数。其他学生做评价，并试总结写法。 出示香蕉 500克 1元9角全体学生动笔写小数，并挑选优秀的在黑板上展示。出示糖 500克 13元6角5分集体评价对改。三、探究新知，学习例题。 1、运动会引入。 我们来到了运动场，这是什么比赛项目呢？（跳高、跳远） 跳高和跳远运动员们的比赛成绩是怎么得出来的？ 2、认识一位小数。 1米有多长？1分米有多长？课件：将1米平均分成10份。 从刻度0到这一点有多长？（课件显示，刚好是1分米处） 1分米占1米的几分之几呢？也可以用小数来表示是0.1米。0. 1米小数部分的“1”表示什么呢？小数部分第一位表示分米，是几就表示几分米。 1分米可以用十分之一米表示，也可以用0.1米表示。 3分米用分数表示是多少米？用小数表示呢？5分米呢？ 3、认识两位小数。 1厘米大约有多长？ 将1米平均分成100份，其中一份是多少呢？用分数表示是多少米？用小数呢？为什么这样表示？3厘米用分数表示是多少米，用小数表示是多少米？18厘米呢？ 4、对比归纳。 观察这两列小数有什么不一样的地方。（生观察、讨论） 小数部分有一位的，叫一位小数，小数部分有两位的叫两位小数。结：十分之几的分数用一位小数表示，百分之几的分数用两位小数表示。5、知识拓展。有三位小数吗？有四位、五位小数吗？课下大家可以搜集有关这方面的资料，和你的伙伴交流一下。四、深化新知，巩固练习。 1、汇报身高。 我的身高是166厘米，你能把它改成用米做单位的小数吗？ 你也将你的身高也改成用米作单位的小数。 2、动物奥运会。 我们以他们的比赛成绩为竞赛题目，开展一场激烈的知识竞赛吧！（1）抢答题 独角仙 参加举重比赛 成绩 7.86千克 蚂蚁 参加举重比赛 成绩 8.1克丛猴 参加跳高比赛 成绩5.5米弹涂鱼 参加跳高比赛 成绩1.22米读出这些小数。（2）必答题 企鹅 参加跳远比赛 成绩 4米13厘米 袋鼠 参加跳远比赛 成绩15米60厘米请写成用米做单位的小数。这些比赛项目谁是冠军呢？等我们学习了下一节课的内容就知道了。五、全课总结。今天我们认识了小数，小数给我们的生活和学习带来了很大的好处。但是，在三十多年前，前苏联发射“联盟一号”飞船，飞船完成任务后，由宇航员科马洛夫一人驾驶飞船返航，当飞船返回大气层后，突然发现怎么操作也无法打开降落伞以减慢飞船的速度。地面指挥中心工作人员采取一切措施极