课题第二课扬起自信的风帆自信是成功的基石精品教案.doc

七年级下册思想品德教案课题：第二课 扬起自信的风帆第二框 自信是成功的基石一、学习目标：1进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。2让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。二、重点和难点：1、重点：让学生准确理解自信、自负、自卑三者的区别所在及与成功的关系。2、难点：如何矫正自负者和自卑者的心理。三、课前准备1.投影片（自制）：目标及思考题； 2.学案四、学习过程及指导（一）揭示目标并指导自学（3分钟）师：同学们，今天我们一起学习第二课 扬起自信的风帆 第二框题：自信是成功的基石（板书），本节课的教学目标是：投影学习目标，请同学朗读一下学习目标。生：朗读学习目标。师：为了达到这个目标，请大家一起看课本本框题的内容，大字部分慢看，小字部分快看，积极动脑，围绕思考题看书并在书中找到思考题的答案，15分钟后检查，看谁学得又快又好。（教师投影目标思考题）目标思考题：1. “一对孪生子”共有的心态？2. 自负、自卑为什么会导致人们远离失败？3. 如何矫正自负者和自卑者的心理4、自信者的哪些心理品质有助于成功呢？（二）学生自学，教师巡视（15分钟）学生进行紧张的自学，教师面向全体学生，督促每个学生认真自学，并注意纠正学生的不良习惯。（三）教师检查并点拨更正和补充（12分钟）1.师问：自信心是推动人们不断上进的动力。自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。大与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。那么，“一对孪生子”共有的心态是什么？（组织学生阅读教材第23页“以我为中心者的心理活动”的材料，然后思考）生答：自负和自卑常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”，因为它们都是产生于对自己的不正确的认识，它们都是以自我为中心，过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰！古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。而自信则恰恰相反，有助于我们获得成功。2. 师问：自负、自卑为什么会导致人们远离失败？生答：1）自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他，只看到自己优点，看不到缺点，他们对自己的认识和分析是不切实际的，他们所追求的目标是不切实际的，不正确的，从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他沮丧、颓废、不知所措，半途而废，从而使自己远离成功，走向失败。2）自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。只看到自己的缺点，看不到优点，会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，从而使自己远离成功，走向失败，白白丢失了可能成功的机会。3. 师：，自负与自卑是“一对孪生子”， 是人们前进道路上的阻碍，结果都会使人远离成功。那么，如何矫正自负者和自卑者的心理？教师点拨，让学生自由发挥，只要观点正确，言之有理即可。点拨：（1）如何矫正自负：学会与人平等相处，尊重他人，能够采用他人正确的意见。学会接受批评，正确客观地对待他人的评价。（2）如何矫正自卑：正确认识和评价自己，找到自己的优点和长处，扬长避短。正确分析遇到挫折的原因，总结经验教训，争取下一次的成功。4. 师：组织学生阅读教材第24页德摩斯梯尼的故事，让学生回答他成功的最基本的条件是什么？你认为自信的人有哪些心理品质?生答：自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于成功。自信者具有如下这样一些心理品质，活泼乐观、坦诚开朗、英勇果断、幽默大度、虚心谨慎、勤奋踏实、好奇乐学等等，有助于他们取得事业的成功。师总结：乐观。正是因为乐观，才会使人在艰苦的环境中仍然对自己信心百倍，相信自己一定能够成功，对于结果不甚明朗的事情，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满信心，对完成任务充满希望。面对问题和失败，不轻言放弃，而是轻松地告诉自己，我又找到了一个远离失败接近成功的通道，相信将来他自己能够成功。专注，也就是持之以恒。他坚信自己能够成为优秀的保险推销员，目标明确并为之而努力，全力以赴，直至成功。自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事，不被与任务无关的事情所干扰。在完成一项工作时，心无杂念，注意力高度集中，全力以赴，这样的人就有希望成功。（华罗庚酷爱数学。小时候不能上学，就自己想办法学。一次，他向一位老师借来了几本数学书，一看，便着了魔。从此，他一边做生意、算帐，一边学数学。有时看书入了神，人家买东西他也忘了招呼。傍晚，店铺关门以后，他更是一心一意地在数学王国里尽情漫游。一年到头，差不多每天都要花十几个小时，钻研那些借来的数学书。） 好奇，“好奇”会推动人不断努力，在自己喜欢的领域取得成绩和有所突破，而且自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳的大小。他们的快乐不是来自于表扬和嘉奖，而是来自于绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗，这是一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力。至于其他东西例如成功后的荣誉与奖励，他们并不看重。比如，爱因斯坦把奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。如果没有好奇的心理品质，就不会对工作有真正的兴趣，更容易关注工作之外的一些东西，比如名和利，也就不会去努力争取胜利。小结：通过这节课的学习，我们知道了自信有助于成功，自负和自卑却会阻碍人们走向成功。（四）本框学案训练（15分钟左右）（一）单项选择题1具有怎样品质的人在完成一项任务时，能心无旁骛，注意力高度集中，全力以赴，会用最平静的心态、最真诚的合作做事情？（ ）A自信 B合作 C自卑 D自尊2王玫同学的体育成绩一直不好。一次她在全校运动会上超水平发挥，拿了第五名，老师和同学们及时表扬了她。她信心倍增，从此刻苦训练，不怕失败，运动成绩进步很快。这个事实说明：（ ）A信心是先天形成的 B自信心只有在获得成功后才能获得C成功的经验是产生自信心的基础 D只有他人给予积极的评价才能获得自信3自负不同于自信就在于（ ）A自负者追求的目标太真实 B自负者不会同自己也不会同别人过不去C自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到D自负者认为他应该成为人人都羡慕的人4以下同学的回答体现自信的是（ ）老师：下一节课学习自信是成功的基石，你们几个同学带领大家学习吧！A小王：这可不行，我绝对不是当老师的“料”B小李：没问题，这对我来说是小菜一碟C小赵：我能行！我尽最大努力D小冯：我相信自己没有这种能力，让他们来吧5在第28届奥运会女子69公斤级举重比赛中，中国选手刘春红以抓举122、5公斤、挺举153公斤、总重量275、5公斤的成绩，毫无争议地摘走了金牌，并打破了这个项目的抓举、挺举及总成绩三项世界纪录。这个年仅19岁、半路出家的选手，无论是在平时的训练还是在比赛中，她始终带着满脸的微笑。从她的微笑中，我们可以看出：她成功的重要因素之一是（ ）A乐观 B好奇 C天赋 D专注6唐永亮爱好广泛，特别喜欢读书，自称班里的“小百科全书”，从来不屑于听老师在课堂上讲的“浅显”的文史知识和科学常识，并时而“旁征博引”地给老师“补充”内容。他积极自荐，代表班里参加学校的“百科知识竞赛”，结果与“名次”无缘，他觉得很没面子。你认为他失败的主要原因是（ ）A他自信不足 B没有发挥好 C天外有人，人外有人 D他过于自负7爱因斯坦说：“我没有特别的知识，我只是具有强烈的好奇心。”这句话启示我们（ ）A好奇是自信者的心理品质之一，青少年应培养和保持强烈的好奇心B好奇心是人的天性，只不过我们的好奇心没有爱因斯坦强烈罢了C青少年只要具有好奇心就可以成为大科学家D我们应当用理想和意志力遏制好奇心8自负者的追求必然失败，其原因是（ ）A自以为了不起，别人不与她合作 B自以为是，不愿与别人交往C追求虚假的目标，从而招致挫折 D产生对自己的憎恨，从而更加自卑（二）材料分析题1. 小明上了初中各科成绩都很不错。可自从学校运动会上小明获得跳高和跳远两个第一名后，他有些飘飘然了，觉得班级的荣誉都是他的功劳，言谈举止中流露出惟我独尊的心理，总是“看自己一枝花，看别人豆腐渣”。他梦想将来有一天人人都拜倒在自己的脚下。慢慢地，他的各科成绩却不断下降了。问：（1）你认为小明这种认识自己的方法对吗？为什么？ （2）请你分析小明行为上发生变化的原因，并帮他找找对策。答：（1）我认为小明这种认识自己的方法不对。因为他只看到自己以往的优点，过高估计自己，自以为是。（2）小明由原来成绩不错变到成绩不断下降，都是由于他的自负心态所造成的。要桥正这种心态：学会接受批评，正确客观地对待他人评价，要做到“有则改之，无则加勉。”学会与人平等相处。2.世界著名的发明大师爱迪生，晚年骄傲自恃，甚至对下人说：“你们不要向我建议什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就再也没有什么重大发明问世了。阅读上述材料，回答下列问题：（1）、为什么爱迪生的晚年再也没有什么重大发明问世？因为晚年的爱迪生骄傲自负，自以为了不