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文档简介
口技林嗣环 第二课时 学习目标1 熟读课文 争取当堂背诵 2 了解正面描写和侧面描写相结合的写法 并尝试运用 分析课文 口技 文中哪个字最能概括口技表演者技艺的高超 善 擅长 善于 善 也是统领全文的关键字眼 课文写口技表演的是哪几段 写了哪几个场景 分别用小标题概括 1 梦中惊醒2 再次入睡3 火起群乱 朗读这三个场景 朗读指导 读准字音 读准节奏 读出感情 朗读技巧总结 梦中惊醒 一节语气节奏应该由弱到强 表现出人由梦到醒的过程 再次入睡 就由强到弱 一家人渐入梦乡 而 火起群乱 就描绘出紧张 骚乱的场面 语气节奏达到极强状态 文章至此达到高潮 第一场景梦中惊醒 遥闻 便有 其夫 既而 夫 妇抚 儿含 妇拍 又一大儿 当 妇手 口中 儿含 大儿 夫叱 一时 众 满坐宾客 以为 第二场景再次入睡 未几 夫 妇 微闻 盆器 妇 宾客 第三场景火起群乱 忽一人 夫 妇亦 两儿 俄而 百 百 中间 火 呼呼 百 又夹 曳屋 抢 泼 凡所 无所 虽人 手 不能 人有 口有 不能 于是 奋 两股 几欲 这三个场景描写中 除了描写口技艺人的表演 还有其它方面的描写吗 如果有 请找出来 还写了听众的反应 如 满坐宾客无不伸颈 侧目 微笑 默叹 以为妙绝 客意少舒 稍稍正坐 于是宾客无不变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 这些属于什么描写 有什么作用 侧面描写 烘托了口技表演者技艺的高超 以上三个场景既从正面突出描写了口技表演的 善 又从侧面反衬与赞美了口技表演的 善 都是先描摹表演的情节内容 再写听众的情绪变化 这种正面描写与侧面描写相结合的写作手法 是本文的一个显著特点 第一 五自然段在文中起什么作用 这两段相互呼应 既突出了表演道具的简单 也反衬了口技表演之 善 口技 表演前 道具简单表演者宾客表演中表演后 侧面衬托技艺高超 正面描写 侧面描写 由睡到醒 伸颈侧目 微笑默叹 由醒入睡 意少舒稍稍正坐 失火救火 变色离席几欲先走 侧面衬托技艺高超 道具简单 课堂小结 本文记叙了一场精彩的口技表演 读来如临其境 如闻其声 令人叹服 我们不仅从中感受到口技这一传统民间艺术的魅力 更领略了作者高超的写作功
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