语文人教版八年级上册《信客》课后检测含答案.doc

信客课后检测一、 基础知识1、选出下列加点字注音完全正确的一项（ ）A克扣(k) 接济(j) 穷愁潦倒(lio)B诘问(ji) 伎俩(j) 连声诺诺(lu)C呵斥(h) 焦灼(zu) 长途跋涉(sh)D憎恨(zng) 捆扎(z) 恕难从命(sh) 2、选出下列字形完全正确的一项（ ）A噩耗 嫉妒 生死祸福 满脸晦气B昏厥 轻蔑 风尘苦旅 低媚顺眼C希罕 颠沛 人才济济 猝然昏厥D唏嘘 吊唁 鸡零狗粹 号啕大哭 3、选出加点的四字词语使用不恰当的一项（ ）A探险者们在长途跋涉的过程中吃着粗糙的食品，经受着各种考验。B今天是周末，街上人真多，真是人才济济。C他即使穷愁潦倒，也不会忘记心中的理想。D对于老板的责备，他只能低眉顺眼，连声诺诺。4、选出对文章内容理解不正确的一项（ ）A信客选自秋雨散文，作者余秋雨是我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家，代表作有文化苦旅山居笔记。B作者褒扬信客任劳任怨，诚信无私，待人宽容，这些品质都是难能可贵的，正是现实社会中需要大大提倡的。C在写年轻信客前先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德“就在一个信字”，而且“信”要做到一丝不苟的地步。D本文语言特点是口语化，目的是为了方便大家能走近信客，了解信客。二、 语段阅读。（一）阅读信客选段，完成后面题目。只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带来了什么稀罕物品。农民的眼光里，有（ ），有（ ）；比较得多了，也有（ ），有（ ）。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎的。”“你给他说说，那些货色不能在上海存存？我一个女人家，来强盗来贼怎么办”信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。5.文中括号内应填入的词依次是( )A.羡慕 嫉妒 嘲笑 轻蔑 B.嫉妒嘲笑轻蔑羡慕C.轻蔑 羡慕 嫉妒 嘲笑 D.羡慕嫉妒轻蔑嘲笑6.分析下列句子所用的描写方法。(1)红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。( )(2)他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？( )(3)回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。( )7. 作者重点写了信客什么事迹？为什么要作为重点写？8.“他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？”这几句使用了什么修辞手法？反映了信客的什么品质？9. 请把“农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点”一句改为肯定句，并比较二者，哪个句子更好？10. 如何理解“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙”？（二）阅读记叙文渡，完成后面题目。斜阳西下，草长莺飞。水光潋滟中，一江绵延，反照着天际火红的晚霞。渡口处，木船横斜。江边芦苇如密密丛林。蓦地，“扑喇喇”从芦苇丛中飞出几只水鸟，如受惊吓般，停落水面时兀自惊慌地左顾右盼。江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳随着水波不停地跳跃着。 柱子的唇角有了笑意，张开眼，站立起来，把篙子撑入水中，一使劲，船就靠近了岸边。岸边，却没有了往日欢快迎接自己的婉儿。想到婉儿，柱子嘴角的笑意更浓了。“我们俩来拉个钩吧，爸爸，你要努力摆渡，婉儿呢，要勤奋学习，做个出色的好孩子。”一年又一年，柱子像漂在水面的浮萍。婉儿读三年级了，每年都是学校的三好学生。可今晚的婉儿却一直蹙着眉头，一言不语。柱子定定地看着默默的蜿儿。婉儿也默默地看着疑惑的柱子。“爸爸，我再也不要看到你在河上漂了，我不要别人说我爸是傻帽儿。”婉儿搂着父亲的脖子痛哭起来。柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。柱子的心蹙缩起来。是啊，祖孙三代，苦守住那份承诺，任凭世事变幻。看着儿时的玩伴一个个飞出了山坳，听着摆渡人不无善惠的揶揄，自己又能说些什么呢!“爸爸呀，干什么都好，你就不能丢下那破橹吗？”柱子的心在流血。婉儿都三年级了，自己到底给了婉儿什么呢!一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗；一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘俩婉儿的哭声让柱子揪心为了一纸承诺，爷爷在河上漂了四十载；为了一纸承诺，父亲的青春也泡在了河里而今，眼见着一座座楼舍平地而起，自己又接过了这把磨得光滑的橹烦恼、苦闷像夏日里的雷雨，突然泼过来，将心淋湿。柱子一声不吭地坐在孤舟之上，红红的烟头在黑夜中泛着微弱的红光。婉儿迷茫的泪眼，还有妻儿在田野中孤独劳作的身影人生的赛跑，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天。四周是无边的黑暗，没有灯光，没有星星，甚至没有人的气息，痛苦从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。免费摆渡，也许真的“很傻很天真”，柱子有些踌躇。可就是这把橹啊，延续了父辈的承诺。模糊中柱子听到对岸有声呼唤对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。抬起头，不知什么时候，一轮皎月给大地洒上一层银辉。人啊，无论生命怎么短暂，或者漫长，无论人生怎么坎坷，或者颠簸，都应该有一只摆渡的船。11.用一句话概括选文的主要内容。12.结合文章内容，说说柱子是一个怎样的人？13.“柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。”生活对婉儿造成了哪些伤害?结合文中语句加以说明。14.结合上下文，理解文中画线句的表达效果。四周是无边的黑暗，没有灯光，没有星星，甚至没有人的气息，痛苦从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。15.综观全文，文章以“渡”为标题，有哪些含义?答案：1D(A“克扣”中“克”读k；B“连声诺诺”中“诺”读nu；C“焦灼”中“灼”读zhu)2A(B“低媚顺眼”中的“媚”应改为“眉”；C“希罕”中的“希”应该为“稀”；D“鸡零狗粹”中的“粹”应改为“碎”)3B（“人才济济”意思是形容有才能的人很多。）4D（本文语言特点一是质朴而典雅，一是精警而畅达。学者散文的风格比较典雅，本文写信客，题材的特点又决定语言特点，质朴的人物要用质朴的语言来描述。）5D6.（1）神态描写、心理描写（2）心理描写（3）行动描写7代表家属料理同乡的后事，帮着家属张罗丧事，送死者的遗物。重点写这一事迹，表现了信客尽管忍屈受辱，也甘愿尽乡情乡谊的高尚品格，很好地体现信客忠厚、诚实，待人谦和的品格，以及宽容、忍辱负重的精神境界。8. 设问反问 反映信客对他人的理解，体谅与宽容。9肯定句为“农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，都相信会有很多”。否定句的语气强烈，比肯定句好。这更能体现信客的痛苦是蒙受无端的怀疑，也更能表现信客的高尚品质。10信客的职业特点就是传递消息，把亲人的音讯传递给对方，有喜有忧，有福有祸，当然也包括着噩耗。所以作者把这些都比喻成“重担”，担在了信客的肩上，说明信客的责任重大。11柱子坚守承诺，免费摆渡12柱子是一个坚守承诺（诚信）、富有爱心、勇担责任的人。坚守承诺如文中“为了一纸承诺自己又接过了这把磨得光滑的橹”；富有爱心如文中“一句呼唤就丢下滚烫的饭碗:一声招呼，除夕夜就别下婉儿娘俩”勇担责任如文中模糊中柱子听到对岸有声呼唤对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。”13对应三个要点并结合文中语句加以说明，一个要点得1分。生活让婉儿伤心、孤独、贫穷“伤心”句如别人说