人教2011版小学数学四年级加法运算定律的应用 (2).doc

加法运算定律的运用教学内容：人教版小学四年级下册第20页内容教学目标：知识技能：使学生能运用运算定律进行简便运算，并能解决简单的实际问题。数学思考与问题解决：在解决具体问题的过程中，培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。情感态度：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题，提高学生解决实际问题的能力。教学重难点：重点：熟练运用加法运算定律，正确计算。难点：运用加法运算定律解决实际问题。教学准备：课件教学过程：一、复习导入：1、你能在 上填上合适的数吗？ 2637=37 30578= 305 (8241)59=82(41+ ) 470(44030)=(470 ) 设疑：是不是所有算式用上运算定律后都可以使计算简便呢？2、揭示课题：加法运算定律的应用二、新授1、课件出示：例3下面是李叔叔后四天的行程计划。（1）根据上面的条件，你们能提出什么问题？（2）教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。（3）请学生在练习本上列出综合算式并指名学生板演。（4）汇报自己的解答方法，并说明理由。2、重点引导学生对最后一个问题进行汇报：按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？（1）引导学生比较几种不同的解答方法。（2）通过观察比较不同的算法，在计算方面你发现了什么？哪种算法比较简便？115+132+118+85=115+85+132+118 加法交换律 =（115+85）+（132+118） 加法结合律 =200+250 =450（千米）（3）通过观察比较，学生发现用上小括号使计算比较简便？为什么这样计算简便？让学生从中体会到利用加法定律，把能得到整百的数先结合起来再进行算计很简便。（4）教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。这道题我们运用了加法中的什么运算定律？说明：通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。三、巩固练习1、说一说：下面哪些算式运用了加法运算定律？分别运用了哪些运算定律？76181876（3167）3331（6733） 37453547 24427658（2476）（4258）2、讲一讲：56+48+152 33+49+67172-36+64 45+28-373、算一算：计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 425141867516825 24518020155672533754、填一填：在下面的里填上合适的数，使计算简便。 37+68+5、试一试：计算1+2+3+4+5+6+7+8+9。（1）同桌交流。（2）学生说一说。（3）总结方法。四、小结1、在运用加法运算定律进行计算时应注意什么？2、这节课你有什么收获？五、课外拓展作业：1、同学们，你们听过数学家高斯小时候的故事吗？ 123100的和是多少？2、你知道高斯是怎样计算的吗？你还有别的方法吗？六、板书设计：加法运算定律的应用 a+b=b+a 位置 (a+b)+c=a+(b+c) 运算顺序 115+132+118+85 =11