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文档简介

表格教案 新北师大版三年级数学上册文具店教学设计学科：数学年级：三年级教师：杨宝生时间：20XX.10. 课题文具店教学 目标1、通过具体的生活情景和实际操作，初步了解小数乘法的意义。2、引导学生回顾整数乘法的意义，通过类比、猜想，总结出小数乘整数的意义。3、结合小数乘法的意义，能从多角度计算简单的小数乘整数的结果。培养学生的动手操作能力、观察能力、合作交流能力和概括能力，渗透类推迁移、转化方法的数学思维。教学重难点 重点：了解小数乘法的意义。难点：计算出简单的小数与整数相乘的结果。 达 成 目 标 教学过程集体备课一、复习相关知识，导入新课。1、口算（小黑板出示）15+0.4= 1.4+4= 3.7+5.2= 6.3+8.9=154= 1258= 10002= 711= 9+9+9+9+9=（ ）（ ）=（ ）52表示（ ）。2、提问：你能结合算式说说整数乘法的意义吗？ （求几个相同加数和的简便计算）3、揭题，这节课我们来探索小数乘法的意义。板书：文具店-小数乘法的意义二、探究新知1、出示主题图：演示文具店一角。有一家文具店开业啦，这是老师调查到的文具店的部分文具和价钱。仔细观察，你获得了什么信息？你能提出什么数学问题？（指多名学生回答）铅笔每枝0.3元 直尺每把1.06元笔记本每本3.15元 钢笔每支6066元 每本笔记本多少元多少角多少分？每支钢笔多少元多少角多少分？买2枝铅笔多元？ 2、同学们提了这么多问题，咱们选一个来解决。买4支铅笔一共需要多少钱？ 你能解决这个问题吗？有几种方法？生先独立思考，然后同桌交流。教师巡视指导。3、同桌互相交流后汇报：方法1： 0.30.30.30.3= 1.2（元）
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