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文档简介

科目：语文课题23、我家跨上了“信息高速路”任课教师： 班级：三年级 时间： 年 月 日 教 学 设 计 教学目标1、认识4个生字，会写14个生字。掌握“信息、网络”等词。2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发对网络和科技的兴趣。3、正确流利朗读课文。重点难点初步认识网络的用处，体会网络的神奇。教学准备1、生字卡片。2、有关网络的示意图。3、在网络上搜集自己感兴趣的内容。授课时数两课时教学过程教学过程第二课时一、复习1、听写生字词，同学互改，2、说说课文主要内容。二、学习课文一、二自然段和最后一个自然段1、上节课，作者怀着好奇心上了网，他又是看故事片和动画片，又是访问网站学习新知识，还发电子邮件，忙得不亦乐乎。网络的用处可真大啊！你能从第一、二自然段和最后一个自然段中找出句子来概括吗？出示：“在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等活动。有了网络，咱们的地球变成了一个小村庄，五湖四海的人可以随时进行交流。”理解“地球变成了一个小村庄”。你觉得网络世界是一个怎样的世界？请用一个词来概括。（神奇、神秘、神通广大、便捷等）2、难怪作者这么舍不得下网呢。老师学了课文，也深深地爱上了网络。让我们怀着喜爱的情感齐读课文。三、梳理全文脉络本文前两个自然段和最后一个自然段总的介绍了网络的用途大，中间具体地介绍了“我”上网的经过，所以按总分总关系可分为三段。第一段（12）：我家跨上了信息高速路，爸爸告诉我，网络的用途大。第二段（35）：我怀着好奇心上网感受了网络的神奇。第三段（6）：想到网络的奇妙，我盼望着下次上网。四、再读课文，弄清心中尚存疑问1、自由读文，看看是不是还有没弄懂的地方？提出来讨论。2、师生共解疑。3、流利地朗读全文。五、拓展延伸以作者上网的口气说说文中某个上网环节的内容。（第一人称）六、作业1、熟练地朗读课文。2、写出网络的用途。3、有条件的写写上网的感受。板书设计：23、我
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