(部编)人教2011课标版一年级上册12.雪地里的小画家(第二课时).doc_第1页
(部编)人教2011课标版一年级上册12.雪地里的小画家(第二课时).doc_第2页
(部编)人教2011课标版一年级上册12.雪地里的小画家(第二课时).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

12.雪地里的小画家(第二课时)教学目标：1、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。2、通过学习课文，培养孩子对动物的喜爱之情。3、会背诵课文。教学重、难点重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。难点：对课文最后一句话的理解。教具准备：1、生字词卡片。2、小动物、竹叶、枫叶、梅花等图片。3、投影片。一、复习导入。过渡：这节课，我们继续学习课文，雪地里的小画家。师：老师带来了生字宝宝，看同学们还认识他们吗？生：认识。师：拿起你们的相机，准备把它们照下来吧。1、出示生字字词：一群、竹叶、月牙、不用、几步、为什么、参加、洞里、 睡着。指名当小老师带读，齐读（照相机记住）。过渡：现在老师把这些词语在课文中，你们还能读出来吗？（生：能）师：那我们一起来读一读。2、齐读课文。（嗯，真棒，把课文读的这么好。）二、学习课文，理解内容，指导朗读。过渡：读了课文，我们来看一下这幅图，看到了什么？生：下雪了。1、课件出示第一句 （1）想象下雪时你们想干嘛？（堆雪人、打雪仗、）哦，原来我们可以玩很多游戏。（2）师：下雪了，小朋友们高兴吗？生：高兴师：那我们带着高兴的语气来读一读第一句。（向同桌喊，向行人喊，齐读）（3）小动物们看到下雪，心情怎样？（非常高兴）2、师：课件出示第二句 说说谁来到雪地里？一群是什么意思？过渡：一群小画家都有谁呀？生：答。师：请小老师帮忙贴图片。3、读第三句提问：他们画了些什么？出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片，再观察插图，看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像？谁再把第三句读一读？要读清楚谁画的是什么？小动物们画了什么？（教师引读，男女生对读）反复练习记住？小鸡-画竹叶 小狗-画梅花小鸭-画枫叶 小马-画月牙4、我们平时用什么画画？这群小画家是怎么画画的呀？谁来读第四句话？指读第四句。小画家们不用颜料、不用笔，几步就成一幅画是什么意思？你是怎样理解的？（他们是用什么来画的？）演示活动投影片小结：原来这是幅美丽的图画，就是小动物们走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀！你们夸夸他们吧！ 齐读第四句话。（边读边做动作）过渡：所有的动物都来了吗？生：没有（青蛙）5、师生分谈五、六句话师：青蛙为什么没参加？生：他在洞里睡着啦提问：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？（他在洞里睡着了）青蛙为什么躲在洞里睡觉呢？（学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物）最后两句话一问一答，你能读出问答的语气吗？指名读（指导）6、师：你还知道哪些动物是冬眠的？生：蛇、乌龟、刺猬等。三、指导背诵1、填空背课文2、独立背诵，同桌互背3、指名背，集体背四、课堂练习：1、我会说。2、动手练习。五、小结师引导：读了这篇文，我们知道了小鸡、小
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论