9上第2课教案.doc

南通市第一初级中学易家桥校区教案 编号：LS910102主备：温志梅 时间：20130829 第2课 大河流域人类文明的摇篮 学案主备内容二次备课（备课人：_）【课标要求】：知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度，了解早期文明产生的自然地理环境。【教学目标】：1、知道金字塔，初步了解古埃及文明。2、通过汉谟拉比法典，初步了解古代两河流域文明。3、通过种姓制度，初步了解古代的印度社会。4、理解人类早期文明大河文明的产生与其地理环境的关系。5、理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。【教学重点】：金字塔的建造、古巴比伦汉谟拉比法典【教学难点】：1、古代人类文明为何产生在大河流域？2、如何认识印度种姓制度？【教学过程】： 导入新课：人类早期的文明诞生于亚非地区的大河流域，其中重要的是“四大文明古国”。请同学们阅读课本第7页导入框的内容，说说“四大文明古国”是哪几个？你能选择一个你所熟悉的的古国介绍一下吗？对于其他几个的古国历史你又有多少了解呢？今天我们就一起来追溯历史，看看千年前的故事。一、自学导航：国家地 点（河流及具体地区）时 间（出现奴隶制小国）成 就（建筑、法典及制度）古代埃及古代巴比伦古代印度1、古代埃及。金字塔是古代埃及国王的_，是_的象征。2、古代巴比伦。公元前18世纪，古巴比伦王国国王_统一了两河流域，建立起_的奴隶制国家。为维护_的利益，他制定了一部法典，这是世界上_的_法典。3、古代印度。自称_人的部落侵入古代印度。逐渐产生了不同的等级，形成严格的_制度，史称“_”。根据这个制度，社会分为_个等级。等级之间界限森严，对后来印度社会的发展带来了不良的影响。二、合作探究，展示交流：1、为什么古希腊史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠。”？2、金字塔是怎样修建的？金字塔是怎样修建的，历来说法不一，至今仍然是个历史之迷。教材上“修建金字塔”插图是一幅想象图。根据课本上的资料和图片，想象一下你心中的金字塔如何建成的？3、“以牙还牙，以眼还眼”出自何处？从这句话中反映了当时何种社会情况？4、完成课本第1213页活动与探究。想一想，为什么曾经如此辉煌的四大文明古国却相继失落了？三、知识小结深华：通过学习，可以看出以上早期文明有着共同的特征1、地理分布上：位于大河流域；2、经济上：农业经济；3、政治上：采用中央集权君主专制政体，来维护奴隶主阶级的统治。四、牛刀小试：（ ）1成为古代埃及文明标志是金字塔空中花园狮身人面像汉谟拉比法典 A B C D（ ）2统一的古代埃及建立于A公元前3500年 B公元前3000年C公元前15世纪 D公元前6世纪（ ）3古代埃及发老权力的象征是 A.狮身人面像 B.空中花园 C.木乃伊 D.金字塔（ ）4最早在两河流域建立国家的是 A苏美尔人 B 阿卡德人C非尼基人D西伯来人（ ）5两河流域的两河是指尼罗河幼发拉底河底格里斯河恒河印度河A B C D （ ）6在印度的种姓制度中国王属于 A婆罗门 B刹帝利C首陀罗D吠舍（ ）7对“埃及是尼罗河的赠礼”理解不正确的是A在尼罗河畔建立古埃及 B尼罗河孕育了古埃及文明 C尼罗河与埃及的诞生息息相关 D尼罗河为古埃及人提供了生存环境（ ）8对古巴比伦王国说法不正确的是A 公元前19世纪统一两河流域 B B 汉谟拉比建立了中央集权的制度C古巴比伦王国是奴隶制国家 D空中花园是其文明的象征（