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文档简介

_语文_学科教学简案课 题语文园地二课 型第 单元 第 课时 目 标复习汉语拼音、巩固学过的生字字音，区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。重 点掌握词语及生字的变化。难 点区别形近字。导学流程或教学要点第一课时：一、 复习拼音知识。1、 出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，叫大家认读熟练。2、 完成课本中的“我会连”。3、 同桌合作熟读本题的字音。二、读读比比1、小组讨论上面三对“双胞胎”，先一对一对地比较，字的音、形、义有什么不同？再看这三对双胞胎有什么共同的特点？(都是后面的比前面的多一笔)2、汇报，重点突出字形的比较。三、我会读1、大屏幕出示词语，自由认读。有不会的字自己想办法解决。2、同桌互听互考，纠正字音。3、汇报。你想提醒大家在读这些词的时候注意什么？(注意平翘舌音，爷爷、我们、她们、漂亮的词尾读轻声。)4、开火车读，男女生赛读。第二课时：四、读读说说1、出示句子：我家门口有一棵小树，指名读。问：这句话是说什么地方？有什么？2、概括句式：什么地方有什么。3、出示：江上有一座大桥。这句话说的是什么？4、出示：屋子里有_。同座练说，再指名说。（指导用准量词）5、出示_有_，练说。五、读读背背1、出示图画，问：图上画的是什么？你喜欢它吗？为什么？2、现在我们就来欣赏一首古诗画鸡，这首诗的作者是明代画家、诗人唐寅。出示古诗，教师范读。3、自己试着读一读。(借助拼音读准字音，不认识的字可以请教其它同学。)4、四人一组互读互评。5、指名读，师生评议。6、这首诗写了什么？你能简单地说出来吗？7、看插图练习背诵。8、表演。(可配上音乐)第三课时：六、口语交际我们的画交际准备课前要求学生画一幅画，并把自己的画带到课堂上。组织过程1、同学们喜欢画画吗？你想把自己的画展示给大家吗？(板书课题。)2、出示图画，问：图上画的是谁？他们在做什么？用你自己的话说一下这幅图。3、把自己的画介绍给大家吗？在小组内介绍自己的画。(说出自己画了什么，为什么画这幅画，还可以讲讲画面上没有表现出来，但自己想表达的意思。介绍后其它同学评评，说说好在哪，哪里应该改进一下。教师也参与其中。)4、汇报，全班交流。(投影展示学生的作品，作者介绍，集体评议。)5、自由组合，看看、评评、议议别人的画，教师也做学生中的一员，及时给以指导，引导学生介绍、提问和评议。作业1、 向家人介绍自己的画。2、 熟读本课的词语。3、 背诵画鸡板书设计语文园地二了子 木禾 大天 十叶 土肚 田
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