人教2011版小学数学三年级面积单位间的进率教学设计.doc

面积单位间的进率教学设计抚宁县台营学区扶崖沟小学 朱桂荣 教学目标1、知道平方米、平方分米、平方厘米之间的进率，能够进行面积单位间简单的换算。2、通过观察、测量等活动，建立面积单位间的进率关系。3、培养学生分析问题、解决问题的能力。重点难点教学重点和难点：对于面积单位间的进率的理解与运用。教具准备课件教学过程一、复习引入师：同学们，常用的长度单位有哪些?相邻两个长度单位间的进率是多少?（点击课件）师：常见的面积单位有哪些?（点击课件）(平方米、平方分米、平方厘米)师：相邻两个面积单位间的进率是多少呢?你们想知道吗?生：想。师：这节课我们就来共同探究“面积单位间的进率”。（板书课题）（设计意图：在学习了长度单位进率的基础上引发面积单位间的进率，提出本课学习内容，导入衔接自然，这样也有助学生以后区分长度单位和面积单位间的进率。）二、探究新知1.推导1平方分米=100平方厘米。(1)（点击课件）师出示1个面积为1平方分米的正方形，它的面积是多少平方厘米?师：你是怎样想的?学生可能会说：用1平方厘米的小正方形摆，横排摆10个，竖排摆10个，一共可以摆1010=100(个);直接用尺子去量，边长是10厘米，所以面积为1010=100(平方厘米);边长是1分米，1分米=10厘米，所以面积为1010=100(平方厘米)。（点击课件） (2)师小结：根据刚才我们的推论，想一想1平方分米和1平方厘米之间的关系。（点击课件）(板书：1平方分米=100平方厘米)（设计意图：以学生为主体，教师为主导，让学生用自己的方法解决问题。）2.探究1平方米=100平方分米。(1)（示课件6）板书：1平方米=( )平方分米。小组讨论汇报：1平方米=100平方分米，因为平方分米和平方厘米之间的进率是100，所以推出平方米和平方分米之间的进率也是100; 边长是1米的正方形的面积是1平方米，1米=10分米，1010=100(平方分米)，所以1平方米等于100平方分米。（点击课件）（设计意图：在学习了平方厘米与平方分米间进率的基础上，进一步学习平方米与平方分米间的进率就简单多了。采用小组讨论的方式，培养合作意识。）练一练：（点击课件）8平方分米=( )平方厘米5平方米=( )平方分米300平方厘米=（ ）平方分米（设计意图：新知运用，巩固所学，检查学生掌握情况。）3.师小结。(1)平方米、平方分米、平方厘米这三个面积单位间的进率是多少?你们发现了什么?学生汇报发现。（点击课件）相邻两个常用面积单位间的进率是100。(2)区分面积单位与长度单位的进率。相邻两个常用长度单位之间的进率是10，相邻两个常用面积单位之间的进率是100。（设计意图：引导学生总结发现，通过比较加深理解与掌握。）4.实际应用（点击课件）下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？小组讨论汇报练一练：（点击课件）一幅长方形宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米？合多少平方分米？（设计意图：结合学生身边事物做题，体现新课改精神，学习生活中的数学，生活中处处有数学。）三、巩固深化练习十六1、2、6、7题（设计意图：练习题由浅入深，形式多样，培养学生灵活运用的能力。）四、小结同学们，我们今天一起学习了面积单位间的进率，你知道了什么?五、作业布置练习十六第3题六、板书设计面积单位间的进率1 平方分米=1