人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷C卷 (3).doc

人教版2019-2020学年七年级上学期语文期末考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共5题；共28分)1. （10分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村） （2）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） （3）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗） （4）出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说） （5）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰） （6）有约不来过夜半，_。（赵师秀约客） （7）_，寒光照铁衣。（木兰诗） （8）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮） （9）陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是：_，_。 2. （4分）读下面的语句，解释划线的词，根据拼音写汉字，给划线字注音。这三种感情就像j_风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，到濒_临绝望的边缘。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象hn_首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐_的地步。3. （2分）下列句子中加线的成语使用不当的一项是（ ）。A . 作为集休闲旅游于一体的乐山，城市绿化必须因地制宜 ， 突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。B . 你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在什么地方，都不会有一种 鹤立鸡群、引人注目的可能。C . “五一”黄金周期间，峨眉山、乐山大佛两景区共接待国内外游客上百万人次， 这个数字真是石破天惊啊!D . 无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然巧妙绝伦的艺术品。4. （2分）下列各句中没有语病的一项是（ ） A . 在他当校长期间，使这所小学的教学质量，在全区属于上乘。B . 我是通过生活本身开始的学习生涯的。C . 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。D . 李老师耐心地纠正并指出了我这次单元练习中存在的问题。5. （10分）阅读下面材料，回答问题。下表是2012年4月19日中国新闻出版研究院公布的第九次全国国民阅读调查结果。（注：“阅读率”指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例。“数字媒介阅读”是指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等阅读方式。）（1）根据上表，你得出了什么结论？（2）结合生活实际，简要分析产生这一结论的原因。二、 阅读理解 (共4题；共62分)6. （10分）阅读下面的文段，完成后面小题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（节选自论语）（1）解释下列句子中划线的词语。 三十而立_思而不学则殆_饭疏食_（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（3）下列对选文的分析理解不正确的一项是（ ） A . 孔子认为温习是很好的学习方法，和学友共聚是快乐的事情，心胸开阔才是君子之风。B . 孔子认为“学”与“思”缺一不可，“学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行，二者相辅相成，不可偏废。C . 孔子提醒我们对于他人的意见或建议要能辨别真伪，对于不同的意见要能做到“耳顺”，即忽视它，坚持自己的看法。D . 孔子认为富贵是人之所求，但不以其道得之，君子不应取，所以对那些不以道义而得到的财富，孔子视为浮云。7. （11分）阅读文言文，回答问题。 愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛 ， 其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，百山不加增，何苦而不平？“河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝朔西。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）下列划线词意思相同的一项是（ ） A . 何苦而不平 必先苦其心志B . 河曲智叟亡以应 出则无敌国外患者，国恒亡C . 帝感其诚 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉D . 寒暑易节，始一反焉 经纶世务者，窥谷念反（2）下列句子划线词用法相同的一项是（ ） A . 北山愚公者，年且九十 且焉置土石B . 以君之力，曾不能损魁父之丘 以我酌油知之C . 投诸渤海之尾 友人惭，下车引之D . 其如土石何 其妻献疑日（3）下面对文章理解有误的一项是（ ） A . 愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对移山。B . 京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。C . 文章运用了对比和衬托的写作手法来突出表现人物形象。D . 文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。（4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。 甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？8. （20分）阅读下文，回答相关问题。那一片消失了的苇塘雷抒雁“那一片苇塘呢?”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。“苇塘?”年轻人停住脚步，回过头来打量了我一眼，有些迷蒙。“是的。就是苇子壕。”我知道家乡人是这样称呼苇塘，重复了一句。“在哪里呀?”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有!连一根苇子都没有!从来就不曾有过呀?“就在这里!”我坚定地认为。“唔。”年轻人以怪异的目光看了我一眼，继续前行。我听见他嘟哝了一句：“梦话!”梦话?是的，是梦话。五十多年前，那一片茂茂密密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。那是一片十多亩的水塘，拥拥挤挤地生满了芦苇。阔叶的，秆粗且空，是织席帷用的；窄叶的，秆细却实，编了箔子，用来盖房子，或张开晾晒棉花用。在大人们里，有价值的，只是苇子；而被孩子们看做乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化，是我们上学或放假的标志。一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。那些苇芽像是春天的旗帜和宣言，表明春天的到来，锐不可当。“苇子苇子，快快长。”上学去，走过塘边的小道，我们喊着。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了绸缎，在和风里柔柔地抖动。一些早熟的花草，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出粗壮的尖厉的声音；头项软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上 剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了!假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。夏天，是蝉的日子。我们会在塘边的树杆上拣些蝉蜕卖给县城里的药铺，无聊时也会猫一样轻轻爬到树上捉一两只笨蝉。其余时间，蝉说蝉的，我们并不答话。塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝的。我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着羽毛的种子。老了!我们知道，暑假也该结束了。大人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧!苇子说，秋天了!顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带羽毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩!那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。（1）苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。 （2）体会下面画线词语的含义及作用。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。（3）文中划线句子写得很精彩，请任选一句作简要赏析。我选第句赏析 （4）结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。9. （21分） 蚂蚁的本领美国著名的生物学家刘易斯托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶；织巢蚁 使用童工， 抱着幼体像梭子一样往返窜动， 纺出线来把树叶缝合在一起， 供它们的真菌使用。 它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了”他太夸张了吗?没有！其实蚂蚁 的本领远不止于此。 早在人类诞生之前，它就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类，为躲避 狂风暴雨，在树上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路；蚂蚁是 列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。别看蚂蚁的神经系统并不发达， 就那么几个小小的神经元在一起， 根本谈不上有头脑和 思想， 然而它们一旦成为一个整体时居然能够_、 _、 _， 成为一部活计算机。 它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的 蚁丘。 蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定， 各种设施齐备， 其工程之浩大令人惊叹：有上百个蚁丘相通，可长达数十米；有的如“摩天大楼”拔地而起，最高的可达 6 米，按其身高的比例，相当于人类 300 层的摩天大厦。 蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳 作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的？据考证，蚂蚁早在 5000 万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕” 的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割， 还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度；甚至当它们种植无 收时还会向邻居借贷！地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火，但蚂蚁不怕，甚至可以灭火!科学家曾作过这样的实验：将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上，开始它们似乎有点惊慌，但很快就镇定下来，只见无数蚂蚁前赴后继扑向火焰，用分泌出的蚁酸来灭火，经过 66 秒，一些蚂蚁牺牲了，但 终于扑灭火焰。当再次重复这个实验时，它们只用了 40 秒钟就将火扑灭，而且无一伤亡。蚂蚁，这种有着 8000 万年历史的“资深”家伙，真值得我们学习和借鉴！（1）第三自然段中空缺处应填写的三个词语顺序正确的一项是（ ）A . 思考 谋算 筹划B . 筹划 思考 谋算C . 谋算 思考 筹划D . 思考 筹划 谋算（2）对文中划线词语的分析，不恰当的是（ ）A . “它们竟设计出了类似立交桥的环形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。B . “现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇真菌的本领”中的“约”表示“大概、估计。C . “地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火”中的“几乎”表示“所有的”。D . “它们只用了 40 秒钟就将火扑灭”中的“就”表示“所用的时间短”。（3）文章开头引用美国著名的生物学家刘易斯托马斯的这段话的目的是什么?（4）本文在说明蚂蚁的惊人本领时，是通过四个方面来具体表现的，请用简洁的语言概括 写出（每项不超过4个字）。（5）第三段文字中，采用了_的修辞方法，这种形象化的语言在说明文中起到了_作用？（6）本文的结尾段采用了议论的表达方式，它起到了什么效果?三、 作文 (共1题；共5分)10. （5分）作文：题目： 牵动了我的情思看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，请将文题补充完整，写一篇文章，文体不限，不少于600字。四、 名著导读 (共1题；共6分)11. （6分） 名著阅读。（1）阅读下列朝花夕拾选段，完成相应内容。朝花夕拾语段人物“我”对他们的感情夜间独坐在会馆里，十分悲凉。又疑心这消息并不确，但无端又觉得这是极其可悲的虽然并无证据。一点法子都没有，只做了四