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文档简介

教学过程 一、导入：整体感知拼音。 师：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多的拼音，认识它们，你就能读书、识字，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识它们吗？ 拼音王国中有三大家族，它们分别是声母、韵母、整体认读音节。今天，我们来认识韵母家族中最可爱的几个孩子。二、观察画面，激发兴趣。1、出示情境图，引导观察 (1)请你仔细观察这幅图你能编个小故事给大家听吗？ (引导学生大胆地想象说) (2)教师小节： 山村的早晨多美啊，绿草如茵，小溪清澈。太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就早早地在小溪边唱起了动听的歌，大公鸡听到了，也跟着唱了起来。他们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。几只刚学会游水的小鸭子听见歌声也往这边赶过来，和他们一起参加这场清晨的音乐会呢！三、学习单韵母a。1、读准音 (1)你听到知道小女孩在唱什么歌吗?(学生自由想象，唱一唱) (2)老师也来唱一唱：1 3/5 3/1 -/a a a a a (学生跟唱） (3）我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。 （师领读生跟读a-张大嘴巴aaa) (4）在生活中，你用到过这个音吗？（阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发aaa）2、认清形 (1)找一找小女孩身体哪一部分像a的形状。(生：小女孩头部象a的形状，头象左半圆，小辫子象右竖弯) (2)动笔描小女孩头像，注意画得象a。 (3)教师点拨笔画笔顺。(先写圆圆脸蛋左半圆，再扎小辫一一写右竖弯) (4)师生一起儿歌书空。(儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa) (3)练写:师范写，生边和老师唱儿歌边书空；生练习仿写；师个别指导。(及时鼓励表扬)四、教学单韵母o。1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。顺口溜：圆圆嘴巴o o o。3、教师范读，领读，看口形。4、练习o的四声，在语言环境中学习。五、教学单韵母e。1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。六、学习四声调韵母妈妈看到单韵母 o e这么可爱就给她的孩子买了四顶帽子： 、 、 一声平 二声扬 三声拐弯 四声降七、认识四线格,规范书写.1、认识四线格. 单韵母 o e玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？（屏幕显示四线格）小朋友,这叫四线格,这四根线构成了3层楼.最底下的是一楼,向上第二层是二楼,最上面的是三楼.单韵母a、o、e喜欢住在二楼里.（屏幕跳出a、o、e
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