苏教版五年级品德与社会下册教案 我来做市长 2.doc

五年级下册 第5课 我来做市长本课教学目标：1.情感与态度：初步培养参与公共事务管理的热情与能力，增强社会责任感。2.过程与方法：通过收集、采访、讨论、分析、探究，提高学习的综合能力。3.行为与习惯：培养学生关注社会发展，积极为家乡的发展出谋划策的小公民意识。4.知识与技能：初步了解国家公务员的工作职责，了解公共事务与自己生活的关系。一、课前准备1.教师准备：公务员工作情况的录像，新闻短片，市长、市委书记的图片小资料，市长组阁。2.学生准备：采访一位公务员，了解他们的工作情况，家乡目前存在的困境调查，对市长组阁的了解。二、教学过程（一）开展交流活动1.谈话：同学们，课前的采访活动你们有所收获吗？让我们一起来进行交流。2.分四人一小组交流各自采访到的情况。3.小组推选出采访做得好的同学进行全班交流。4.教师出示生活中公务员工作情况的录像片段。5.请同学们结合刚才的录像片段和自己的采访谈一谈心得体会。6.教师小结学生交流情况。（通过教师适时的引导，在班内交流课前采访活动的收获，是学生间加强对本课知识点的认识，相互学习，强化知识的过程，也是对学生课前劳动成果也给予充分地肯定。）（二）了解市长1.同学们，在大家的印象中，市长是做什么事的？（板书：市长）2.让学生畅所欲言，教师了解学生的原有认识。3.哪位同学能说一说我们市现任的市长是谁？并请了解市长的同学做一些介绍。4.教师小结过渡：同学们对市长的了解还真不少，我也深有体会。大家知道我们连云港市的市长是（板书：刘永忠）市委书记是（板书：王建华）5.通过平时看电视、读报纸、上网等，谁能说说我们的市长近来都在忙些什么？6.学生畅所欲言。7.教师小结：现在，我先请大家看一看“新闻速递”，大家可以从短片中感受到我们的市长刘永忠和市委书记王建华的工作与生活，看看是不是和你了解或想象的一样。8.教师播放短片。（短片内容主要是：关注教育、关心安全生产、关心拆迁居民的生活、关心贫困职工）9.看了短片，你对市长、市委书记的工作与生活又有什么不一样的看法？请你给市长的工作打分，并说说为什么。10.学生再谈对“市长”的认识。11.教师小结：是呀，市长就是领导市政府全面工作，关心城市建设与发展，关注社会方方面面，倾听市民心声，为处处为人民请命的人。12.学生阅读教材36-37页上的内容，并听老师讲述：张鸣岐等人民公仆的优秀事迹，听后谈体会。13.那么，市政府里像市长这样的人还有哪些？（学生回答）。14.教师小结：是的，市政府里像市长这样的人还有很多的副市长。我们一起来快速默读“市长组阁”，了解一下连云港市的副市长的工作分工。（课件了解市长组阁）15.通过上节课的学习，我们对国家公务员有了了解。请同学判断市长是不是国家公务员？并说明理由。16.教师小结并重述公务员概念：像市长、副市长这样代表国家从事社会公共事务管理，行使国家行政权利的就是国家公务员。（学生对市长工作职责与范畴的了解，只是停留在大街小巷市民的议论上。因此，本环节要建立在学生的认知基础上，对学生进行比较清晰的概念引导，让学生充分发表各自的见解，通过课件展示，教师适时引导、点拨，使学生了解市长作一名公务员的工作职责，有效地突破难点；同时也要帮助学生感受到每个人参与公务管理的权利与义务。）（三）开展为家乡建设出谋划策的活动1.小组共同寻找与发现：本市在建设和发展的过程中，还存在哪些问题？2.全班进行交流，教师相应做好板书。3.大家针对问题共同商议，小组讨论：提出合理化建议。4.评出合理化建议奖。5.教师出示市长的信箱和邮箱，请每位同学动手给市长写一封信，可以是表扬，也可以是合理化建议。（本环节是要让学生真正地、真切地感受到作为社会的一员参与社会公共事务体会，增强学生的社会责任感。）（四）开展争当市长的活动1.要想当一名好市长，把城市建设好、管理好，可不是一件容易的事。请愿意来担任一次“模拟市长”的同学报名。2.我们的城市，除了需要市长，还需要几位副市长，来担任各部门的主要职务，靖愿意来担任“摸拟副市长”的同学报名。3.请报名参加市长、副市长竞选的同学，课后准备一份施政演说，下一节课开展投票选举活动。（本环节是对下节课“我来做市长”的教学内容进行提前预热，让学生课后动起来，）三、课件制作和使用的设想本节课的使用课件主要是采用Flash格式，以动态视频的形式反映市长的日常生活和工作中几处典型的、有代表性的实景，充分展示作为一个市的市长处处为人民请命真实情况，每处实景配上简短的文字作简介，给学生一个正确的认识和更全面的了解。达到教学的形象性、直观性、信息容量大、效率高、效果突出的目的。课件的使用是在学生对市长的工作和生活不太了解的情况下，在学生的交流发言中暴露出对市长工作和生活的片面理解的时候，给学生一个对市长日常工作的全新定位和认同。课件的使用要让学生看完内容后充分地畅谈对市长工作的感想和看法，让贴近现实生活的课件的展示，使学生真实地认同市长的工作是不容易的，是繁忙的，也是值得所有人去尊重和理解的。四、对本课时教学的简短提示与建议五年级的学生对市长和市长的工作认识浅显，概念模糊。本节课要鼓励学生积极参与学习，积极动脑，积极动口，敢于发表自己的