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文档简介
商末尾有0的除法先学后教当堂训练的教学设计执教者：王建周社棠镇第三小学 2016.3.30教学内容： 商末尾有0的除法（数学课本第25页，例7及做一做）教学目标：使学生掌握三位数除以一位数时商末尾有0的笔算方法，并能正确计算商末尾有0的笔算除法。 教学用具：投影仪。教学过程： 一.板书课题 今天我们来学习商末尾有0的除法（板书课题）二.揭示目标 使学生掌握三位数除以一位数时商末尾有0的笔算方法，并能正确计算商末尾有0的笔算除法。本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）过度：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。三自学指导：认真看课本第25页的例7.重点看（1）和（2）的笔算过程，思考： 1.第（1）中，当除到被除数的十位上已经除尽，被除数个位有0时，怎么办？ 2.6505=？的竖式简便写法是省略了哪一步？ 3.第（2）题中，当除到被除数的个位不够商1时，怎么办？ 4.第（2）题计算正确吗？请验算一下，注意验算的方法。 6分钟后，比谁会做与例题类似的题。四先学 过度：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1. 看一看：生看书自学，师观察督促学生紧张自学。过度：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2. 做一做：（老师准备的题卡）（1） 指2名后进生上台板演，其余学生写在练习本上。 生独立完成，师巡视收集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五后教写完的同学检查，检查完了以后观察板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。过度：下面我们一起来看堂上板演的内容。2.议一议： （1）12606=（ ）认为对的请举手？为什么？ 问：a.当十位上已除尽，没有余数，被除数个位上是0，商多少？ b.可以将哪一步省略？ c.竖式中最下面的0和哪一位对齐？(2)30515=（ ）认为对的请举手？为什么？ 问：a.当个位不够商1时怎么办？ b.可以将哪一步省略？ （3）评议板书，全对100，字漂亮的表扬。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。六课堂小结 师小结：商末尾有0除法的两种情况：（1）除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位商0就可以。（2）除到被除数十位上正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，被除数个位上的数落下来作为余数。 七练一练 过度：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧!有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：同学们完成课件上的练习题，第1题.第2题.第3题.第4题.第5题、拓展提高。八板书设计 商末尾有0的除法商末尾有0的除法两种情况：（1）除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位商0就可以。（2）除
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