《纸和我们的生活》综合实践活动方案设计

第 1 页 共 7 页 纸和我们的生活纸和我们的生活 综合实践活动方案设综合实践活动方案设 计计 一 课题的由来 纸是人类必不可少的文化用品 在日常生活 学 习 工作中有着广泛的用途 同时 造纸术还是我国 的四大发明之一 纸的出现促进了人类文明的进步 改变了人类生活 给人类带来了极大的便利 学生与 纸交往的也不少 可对纸的知识又了解多少呢 学生 对纸的发明 种类 用途等知识有一定的了解是很有 必要的 恰巧在一次与学生的课外座谈中 我请他们谈一 谈对身边的哪些事情有个人的想法 学生们情绪高涨 提出了很多 我认真倾听 细心观察 当有一位同学 提出 每天扫地时 总要扫出很多纸 一次两次都 撮不干净 能否想个好办法来解决 时 全班同学响 应强烈 各抒己见 由此 我做出判断 这个问题在 学生中间肯定是他们比较关心的 果然 在其他班也 出现了这种情况 由此 在全体学生的主动参与下 我们确定了以 纸 为主题开展一次综合实践活动 课题是 纸和我们的生活 此次活动 学生表现出 了空前的热情 他们不但积极参与活动的全过程 而 第 2 页 共 7 页 且提出了很多解决这一问题的好办法 二 活动目标 1 认知目标 了解纸的历史 纸与人类生活的 密切关系 2 能力目标 培养运用调查 访问获取信息的 能力 查阅参考书籍 上网等手段观察记录 访谈记 录 变废为宝的动手能力 以及创意设想的能力 并 在实践中增强团队合作能力和人际交往能力 3 情感目标 通过围绕 纸和我们的生活 这 一主题研究 激发学生探究欲望 兴趣以及培养环境 保护意识 养成节约用纸的习惯 同时在研究实践中 培养学生良好的学习态度 鼓励学生勤于思考 勇于 创新 三 活动准备 1 教师依据课程标准 根据身边环境和学生的 年龄特点 设计问题 准备教具和学具 2 教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆 资源查询的方法 把学习的主题告诉学生 让学生在 活动前收集有关资料和信息 教师查找有关纸的资料 的网站告诉学生 旨在通过现代信息技术解决纸的制 造 造纸原料等学生比较陌生的问题 3 教师了解学生收集到的生活中的纸制品和常 第 3 页 共 7 页 见的纸 4 教师通过查找资料 针对本课学习内容 制 作多媒体课件和教具 四 活动资源 1 网站链接表 纸易 XX202 109 114 198 paperknow xingneng10 htm 纸的发明与应用 XX 27 html 2 书籍 十万个为什么 少儿百科全书 成语故事 蔡伦的故事 五 活动基本设想与计划 第一阶段 启动课 40 分钟 第二阶段 教师 学生活动 两周 第三阶段 活动成果展示 40 分钟 六 活动形式 1 分小组进行研究性学习 由一个班的同学随机组成 6 个小组 每组 6 7 人 推选出组长 并为小组分别选定一个以纸为题 第 4 页 共 7 页 的个性化名字 如太阳组 红花组 春芽组等等 研究过程中 课题组成员各有独立的任务 既有分工 又有合作 各展所长 协作互补 实践活动采用个人研究与小组集体讨论相结合的 开放式作业 形式 即先由教师和学生共同确定研 究的内容 由大家一起讨论提出研究的课题 从中确 定自己小组的子课题 各自相对独立地开展研究活动 用两周的时间完成研究性学习作业 小组成员需要围 绕同一个研究子课题 各自搜集资料 开展探究活动 取得结论或形成观点 再通过 5 个组的全体成员讨论 或辩论 分享初步的研究成果 由此推动同学们在各 自原有基础上深化研究 2 汇报展示活动 七 活动过程 第一阶段 启动课 40 分钟 教学准备 1 教师准备 搜集各种各样的纸 视频展示台 2 学生准备 搜集各种各样的纸 一 引入课题 1 学生介绍各自带来的纸 2 教师介绍几种特殊的纸 纸币 复写纸 糯 第 5 页 共 7 页 米纸 出示纸币 学生肯定认识 但几乎没有学生把纸 币作为一种纸收集过来的 讲述 纸币里有人头像 上面有盲点 还有几个 民族的文字 纸币是一个国家的货币象征 我们应该 保护它 我们的生活中处处离不开纸 今天 咱们就 来研究生活中的纸吧 二 提出问题 师 纸和我们的生活关系密切 你想了解有关纸 的哪些方面的问题 可以讨论一下提出来 学生小组 讨论 提出问题 把问题写下来 经过近二十多分钟的议论 孩子们想到了许多问 题 a 制造 印刷贺卡用的纸非得是用树木加工吗 b 能不能倡议大家少用贺卡呢 用过的贺卡能不 能回收 c 造纸厂用的木材都是从哪儿来的呢 d 人们对节约用纸的认识怎么样呢 能不能让大 家节约用纸 e 人们对于用纸与树木 树木与环境的关系是怎 么认识的呢 第 6 页 共 7 页 面对学生的一个个问题 我和同学们试着将问题 进行合并 分类 并想想怎么解决这些问题 经过整 理 最后我们确立了以下六个方面的研究内容 并大 体确定了问题解决的方式 方法 a 探究纸的历史 你知道古时候的人把字写在 什么上面吗 纸是谁发明的 纸是怎样发展演变的 b 纸的种类和用途 在日常生活和学习中 哪 些地方用到了纸 纸的种类有哪些 c 我们每天的用纸量 调查班上的同学 看看 每天要用多少纸 调查身边的老师 同学家庭用纸情 况怎样 对节约用纸的认识及有没有浪费纸张的现象 d 纸与环境 造纸的原材料有哪些 造纸给环 境带来什么影响 纸与森林有什么关系 节约用纸与 保护环境的关系 e 纸文化知识 纸有哪些文化 有关纸的成语 故事有哪些 f 废纸的妙用 怎样变废纸为 宝 纸能成 为哪些艺术作品 三 选择问题 确定研究内容及相应的方式后 如何将课题付诸 第 7 页 共 7 页 实施呢 我让全班根据各自的爱好及特长 从六个问 题中确定一个自己喜欢的问题 凡是选择同一问题的 同学组成一个合作小组 并推选出一位组长一位副组 长 在组长 副组长的召集下 小组讨论 制定研究 计划 并根据自己小组的研究需要 去聘请任课教师 或家长当自己研究问题的指导教师 四 教师小结 师 这节