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文档简介

流行风音乐教学教案 教学方法：讲解演示比较列举即兴创作分析学生相关的参与活动 教具：自制教学课件音乐设备电脑投影黑板钢琴 教学过程：教师活动学生活动设计意图 一、新课导入：（5分钟） 1、教师播放在校采访的录像： 关于流行音乐的一些问题及学生们的回答情况。 学生看后可以进行讨论，从而引出本课的教学内容。 2、学生们按照预习作业划分的小组坐好，准备出预习作业。 观看录像，观察其他同学对流行音乐的理解，结合自身观点，发表看法。 按组的划分坐好，准备出查找的资料。 通过课前的录像采访，深入到学生中间，观察她们对流行音乐的理解，并给同学播放。观看的学生不仅感到亲切真实，更激发了她们的求知欲望，在新课导入时就已抓住学生的注意力了。 课前已划分了小组，对本课中即将出现的四种音乐形式进行资料查找，培养学生预习自学的习惯。 二、流行音乐中的四种形式：（35分钟） （一）节奏布鲁斯音乐（15分钟） 英文名称：R&B 1、提问：R&B音乐的起源？R&B在音乐表现上有什麽特点？ 2、总结：（电脑演示）起源：R&B(RhythmandBlues)中文翻译成：“节奏布鲁斯或节奏蓝调”。它原是一種黑人的流行音乐，最早R&B是Blues和Jazz的混合体，是从慢舞转向节奏舞蹈的雏形音乐。特点：R&B体现了显著的节奏或节拍，另外它的旋律也交代的很清晰，往往听罢给人留下深刻印象。目前R&B已成为乐坛宠儿，当然现代的R&B又混入了别的音乐的元素。 R&B音乐的基本结构： 布鲁斯的音乐元素+强劲的节奏 3、教师发出印制的歌谱，带领学生进行视唱。 教师利用音乐设备加入节奏的伴奏部分 播放本段旋律的原版演唱。 4、教师带领学生用R&B的音乐方法演唱已学过英文歌曲yesterday。 以组为单位，根据个人查找的资料，回答教师的提出的问题。不同意见可以讨论。 听讲观看演示思考分析记忆 学生看歌谱进行视唱，掌握歌曲旋律。 和着音乐的节奏，哼唱音乐旋律。 听赏对比分析 用感情和理解对音乐进行新的诠释。 进入本课重点内容的教学。 R&B音乐为当今比较流行的音乐形式，且学生们听到的机会很多，对其有一定的认识基础。 为学生们介绍这种音乐形式之前，可以将英文书写展示给学生，使学生相关了解字母代表的意思，有利于音乐结构的理解。 学生先进行预习作业的反馈，教师给予总结，有利于知识的理解记忆。 通过介绍音乐形式的起源和特点，引导学生确立此种音乐形式的音乐元素及基本构成。 把简单的旋律给学生视唱，加入强劲的节奏，恰好是R&B音乐的基本构成模式。学生可以亲身感受到R&B音乐的特点。之后，放出本旋律的原版演唱，学生
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