苏嘴镇“十二五”教育发展规划.doc

苏嘴镇“十二五”教育发展规划党的十七大作出“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，国家中长期教育改革和发展规划纲要明确指出：“优先发展教育，提高教育现代化水平，对全面实现小康目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化强国具有决定性意义。”我镇的教育事业发展也迎来了前所未有的教育发展大好机遇。为进一步理清“十二五”期间全镇教育发展思路，遵照区教育发展的工作要求，结合我镇教育实际，特制定“十二五”教育发展规划。一、“十一五”教育工作简要回顾“十一五”期间，全镇共有初级中学2所，初中教师52人。中心小学1所，村小8所，小学教师85人。幼儿园5所,入园率为90%。苏嘴镇面积65平方公里，人口4.3万人。苏嘴镇有700多年的历史，地处两市、三县区交界，两条省道、三条河流穿境而过，水陆交通便捷，历史上曾是军事要塞，商贾云集之地，被许世友将军称之为“小香港”。二、指导思想和发展目标（一）指导思想以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，适应全面建设小康社会的需要，坚持以育人为根本，立足实际，把握教育发展的阶段性特征，实施科教兴镇战略。坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进全镇教育全面协调可持续发展，让“优先发展教育，办好人民满意的教育”落到实处。（二）发展目标根据国家中长期教育改革和发展规划纲要，苏嘴镇“十二五”教育发展要坚持“均衡发展、促进公平、育人为本、改革创新、提高质量”的工作方针，把实现均衡化作为教育发展目标，把促进公平教育作为基本教育政策，把育人为本作为教育工作根本要求，把改革创新作为教育发展强大动力，把提高质量作为教育改革发展核心任务。坚持以人为本、德育为先、能力为重，进一步推进素质教育。面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务地方、国家、人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于发现问题、分析问题、解决问题的能力，实现“舒雅的环境、一流的质量、鲜明的特色、向上的文化、满意的人才”目标，到“十二五”末，力争初步实现全镇义务教育“学校建设标准化，师资配备均衡化”，更高巩固和提高九年义务教育水平，发展学前教育，加大学校“留守儿童之家”的建设力度，积极推进区域教育发展一体化、现代化进程。实现更高水平的普及教育。巩固提高九年义务教育水平，基本普及学前教育。形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性，实现基本公共教育服务均等化，缩小区域校际间的差距。努力办好每一所学校，教好每一个学生。不让一个学生因家庭经济困难而失学。切实解决出外、外来务工人员子女平等接受教育问题，保障残疾人受教育权利。提供更加丰富的优质教育。教育质量整体提升，教育现代化水平明显提高，优质教育资源总量不断扩大，群众接受高质量教育的需求得到更大满足。学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，服务地方、服务国家、服务人民的能力显著增强。健全充满活力的教育体制。进一步解放思想，更新观念，深化改革，提高教育开放水平，在全镇全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制，初步实现教育现代化。三、主要任务和重点项目（一）主要任务“十二五”期间，围绕镇教育改革发展的战略目标，着眼于促进教育公平，提高教育质量，增强可持续发展能力，以加强薄弱环节和关键领域为重点，完善机制，组织实施一批重点项目。（二）重点项目1、中小学校标准化建设工程。实施中小学校舍安全工程，集中开展危房改造、抗震加固，实现中小学校舍安全达标；改造中小学薄弱学校，逐步使学校师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标；改善有关学校寄宿条件，基本满足需要。2、实施关爱农村留守儿童工程。关爱全镇留守儿童，建立健全政府主导、社会共同参与的农村留守儿童关爱和服务体系，充分发挥中小学“留守儿童之家”的主阵地作用，落实农村留守儿童的行为规范养成教育、心理健康维护教育、青春期教育、成长轨迹监测记录、防流防辍管理工作。3、学前教育推进工程。明确政府职责，认真做好学前教育建设规划，把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。积极发展公办幼儿园，大力扶持、规范民办幼儿园，着力保证留守儿童入园。多形式扩大学前教育资源，在有条件的小学附设学前班。新建镇第一所公办幼儿园。进一步坚持和落实幼儿园评估、年检工作，建立幼儿园准入和督导制度，完善幼儿园工作制度和管理办法，加大对幼儿园园长和教师的培训力度，规范办园行为。力争基本普及学前教育。4、加强义务教育教师队伍建设工程。全面推进教师教育创新，构建开放灵活的教师教育体系和教师终身学习体系，努力建设一支师德高尚、结构合理、趋于均衡发展、适应素质教育和教学改革要求、适应教育改革与教育现代化要求的高素质教师队伍。（1）师德工程垂范项目。进一步唤醒教师职业意识，严防职业倦怠现象发生，强力推进教师师德建设。主要通过各类活动、培训渗透师德教育，利用学校和社会的各种文化资源，组织教师开展人文素养提升的实践活动，品鉴优秀文化艺术，增强人文底蕴，陶冶情操，塑造人格魅力，不断增强教师的责任感、使命感和事业心。每年评选师德楷模。创造条件，建立师德典型人物事迹资源库。（2）教师专业素质提高项目。继续要求、组织教师积极参加继续提高学历教育，到2015年，小学教师40%以上达到本科学历，初中教师90%以上达到本科学历。每年对新聘任的教师进行全员培训，使新教师尽快实现从“入门”到“合格”的角色转变。坚持加强对各校校本培训形式、内容、方法的管理与指导，健全评价体系，提高实效。依据教师发展的需求和教育各个时期工作的需要，有针对性的开展教师专项培训，包括教导主任培训、新课程课改培训、小学英语教师培训、班主任培训、心理健康教育培训、各学科教师培训、音体美学科的应急培训等。针对教师不同的成长阶段，组织安排不同的培训，着力培训教师的学识水平和人格魅力，全面提高教师素质。以学科为主线，开展教师专业项目的评比活动，促进教师的专业成长。继续推进“名师”工程。定期组织安排校长研修，全面提高校长素质及领导能力和管理水平。（3）教研组建设项目。大力推进备课组建设工程，使学校教研活动更规范、更有效进入常态，通过名师引领、培训学习、实践行动，不断提高合格的整体水平。采取专题培训、示范教学、名师送教等形式，培养一批优秀的教研组长和学科带头人。“十二五”期间，争取申报市级课题2项，区级课题6项。5、推进依法治校工程。镇党委政府依法履行职责，探索教育行政执法体制机制改革，落实教育行政执法责任制，及时查处违反教育法律、法规、侵害受教育者权益、扰乱教育秩序等行为，依法维护学校、学生、教师、校长和举办者的权益。完善教育信息公开制度，保障公众对教育的知情权、参与权和监督权。学校要建立完善符合法律法规的规章制度，依法履行教育教学和管理职责。多形式开展普法教育，不断提高师生法律素质和公民意识。校长及教职工要自觉加强法律修养，要教育学生遵守公共生活秩序，知法守法。6、进一步深化教育人事制度改革工程。加强学校领导班子和领导干部队伍建设，不断提高思想政治素质、办学治校能力。坚持德才兼备、以德为先用人标准，选拔任用学校领导干部。加大学校领导干部培养培训和交流任职的力度。健全完善教师支教、交流任教制度。继续健全完善教师绩效考核办法，让公平、公正最大限度地得到体现。形成完满生机、充满活力的办学体制。四、保障措施和组织实施本规划，涉及面广、时间跨度大、任务重、要求高，必须周密部置，精心组织，认真实施，在区委区政府和区教育局等相关部门的大力支持下，确保各项任务落到实处。明确目标任务，落实责任分工。贯彻实施规划纲要，是党委政府的重要职责。在镇党委政府和区教育局的统一领导下，按照规划的部署和要求，对目标任务进行分解，明确责任分工，共同抓好责任落实。提出实施方案，制定配套政策。围绕教育发展规划确定的发展目标、主要任务和重点项目等，提出本单位实施的具体方案和措施，分阶段、分步骤组织实施。鼓励探索创新，加强督促检查。鼓励各单位、各学校积极探索、勇于创新，创造性地科学实施发展规划。好做法好