《30米障碍跑》优秀教案

第 1 页 共 8 页 30 30 米障碍跑米障碍跑 优秀教案优秀教案 一 指导思想 本课以全面推进素质教育和深化体育教学改革为 指导思想 结合水平一 二年级 同学的年龄层次的 身心发展特点 以合作 探究学习为主体 以 30 米通过 34 个障碍物的跑 为主要学习内容 由易到 难 循序渐进 采用多种形式的教学手段 提高同学 的学习兴趣 充沛调动同学的学习的自觉性和积极性 以游戏教学为主 发展个性思维 充沛调动教师的主 导作用和同学主体作用 课中力求使每一个同学体验 学习体育的乐趣 感受到胜利的喜悦 促使同学身体 素质等方面得到全面发展 二 设计思路 本课把体育联系实际生活中去 让同学感知体育 生活 又高于生活 最终还是应用于生活 以教师带 同学参与军训为主线 在模仿消防员叔叔练身手的同 时 尝试运用不同的方法越过各种不同的障碍物 同 时培养同学在活动过程中学习消防员叔叔不怕困难 团结合作 勇于进取的精神 在整个学习障碍跑的过 程中 采取小组合作探究的形式 让同学在相互交流 和协助中学会与人接触和交往 增进同学间的了解 第 2 页 共 8 页 提高与人交往的能力 在交换小组障碍跑的环节中 充沛体验不同练习的一种成绩感 同时运用层层深入 循序渐进的教学原则 让同学对所学的知识有比较牢 固的掌握 总体思路力求 新 活 为主 让同学在 轻松愉快的活动中完成教学任务 三 本课特点 1 对于新教学内容的学习 根据同学的认知和 接受能力 采用了 由简到难 循序渐进 的教学方 法 2 教会同学在快速跑中用不同的方法 钻 跨 跳 绕 爬 越过不同高度 宽度 障碍物的方法 发展速度 灵敏等身体素质 培养勇敢 克服困难 勇往直前的革命意志 3 教学中注重同学的个性差别 对于能力不一 样的同学对待过障碍物的方式不一样 让每一个同学 都能够体验到学习的乐趣和胜利的感受 4 教学中注重评价的运用 采用多种评价 对 同学的学习情况作出相应的评价 既有小组间的评价 也有师生间的评价还有生生间的评价 评价的时机和 形式也并不统一 让评价成为激励和促进同学发展的 工具和手段 使同学成为真正的学习主体 四 运动负荷预计 第 3 页 共 8 页 平均脉搏 135 次 分 练习密度 50 plusmn 5 教学目标 1 把体育联系实际生活中去 让同学感知体育 生活 又高于生活 最终还是应用于生活 2 体验障碍跑 学习钻 跨 跳 绕 爬为目 标 以和提高同学奔跑的能力 3 通过自主创编游戏 培养同学动手动脑 锐 意创新和良好的环保意识 学习 内容 主题 生活中的体育 军训 1 30 米障碍跑 2 自主创编游戏 活动 顺序 导入 慢跑 游戏 红绿灯 障碍跑 小小消 防员 自主创编游戏 放松运动 评价 课序 时间 达成目标 学习内容 负荷 第 4 页 共 8 页 教师指导 同学学习 一 2 1 激发学习热情 2 培养良好行为规范 课的常规 小 提出学习的内容目标 导入主题 1 体育委员整队 要求 快 静 齐 图 1 times times times times times times times times times times times times times times times 第 5 页 共 8 页 times times times times times 二 6 1 营造良好的课堂教学氛围 激发同学参与兴 趣和认识实际生活中红绿灯的作用 2 充沛活动身体 达到热身效果 准备运动 1 慢跑mdash mdash 螺旋圆 2 游戏 红绿灯 中 大 1 提出要求 应到练习方法 并在练习中提示 2 教师讲解游戏规则 提出要求和讲评鼓励 按指定的路线 图 2 进行慢跑练习 1 按规则要求进行游戏 2 以组为单位进行 中国小学教育网 LSP 三 第 6 页 共 8 页 17 1 把体育联系实际生活去 带同学们进行军训 2 体验钻 跨 跳 绕 爬的技术动作 30 米障碍跑 小小消防员 大 1 教师提出要求 2 强调平安问题 3 巡回指导协助 4 分组进行竞赛 1 分组进行尝试练习 研讨过障碍的动作要领 2 以组为单位进行竞赛 3 图 3 sect 四 12 1 培养同学良好环保意识 2 培养同学合作 协商和创新能力 自主创编游戏 中 第 7 页 共 8 页 大 1 教师鼓励 利用废旧报纸等来做游戏 2 巡回指导 协助 3 点评 展示 1 分组进行创编游戏 2 利用废旧报纸 空矿泉水瓶进行游戏 散 点 五 2 激发同学积极参与活动 达到身心放松 模仿 西游