学校工作计划(2013～2014年第二学期).doc

南窑小学工作计划（20132014学年度第二学期）一、指导思想以党的十八届三中全会和省、市相关工作会议精神为指导，以区教育局及乡2014教育工作会议精神为方向，以提升教育教学质量为核心，以推进素质教育为目标，以课堂教学模式研究为重点，以推进课程改革、构建高效课堂为主线，继续围绕“管理讲精细、教学求有效、发展谋均衡、办学创特色、和谐促发展”的工作思路，努力聚焦楚州“四有”办学愿景，高质量完成全年目标任务。二、工作思路贯彻落实江苏省中小学管理规范和“五严”规定，紧扣全面提高教育教学质量这一中心，着力实施教师素质提高工程、以推进课程改革为契机，不断改善办学条件，狠抓程序化管理和高效课堂，扎实做好特色项目建设，促进我校教育不断发展。三、工作目标1、全面完成各项目标任务，争创教育管理先进单位和工作管理先进单位。2、学前三年入园率94%；巩固率达99。93%；残疾儿童入学率96%。3、开齐开足课程；开发校本课程资源，完善集体备课制度，加快集体备课进程，使我校课改工作迈向新台阶。4、培养选拔乡学科带头人、骨干教师2名；教师课改参训率达100%。5、营造良好的教育氛围，创建“平安校园”，师生无一人违法犯罪，确保教育安全稳定。6、进一步优化绩效考核办法。以科学的考评办法，深化人事制度改革，调动各方积极性，全面推进各项工作。7充分发挥教育资源的利用率。积极实施图书仪器装备的 现代化工程，发挥“六有”、“四配套”、送教下乡工程设备的功能，提高利用率。8、创建高效课堂。立足课堂，围绕课堂，更新教学理念，规范教学行为，推进教师专业化成长。9、落实小学对幼儿园的全面管理，不断推进幼儿园的规范管理，提高幼教质量。四、主要措施（一）落实“五严”规定，大力实施素质教育规范办学行为是一项长期的、艰巨的工作，教育广大教师在思想上必须高度重视，行动上必须符合“五严规定”的要求。1、认真学习，明确要求。一是坚持正确的政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入实施素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量检测制度。二是严格控制学生在校集中教学时间。要坚持“健康第一”思想，遵循学生身心发展规律，科学、合理安排学生作息时间。严格控制学生在校集中教学时间和家庭作业总量。小学生每天在校集中教学活动时间不得超过6小时。低年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级每天的家庭作业总量分别不得超过1小时。确保小学生每天在校体育活动时间不少于1小时，保证学生每天睡眠时间，小学不少于10小时。严禁组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优、返校日等形式变相组织集体上课。三是严格执行国家课程计划。要严格实施国家课程计划，按照国家课程计划，开齐、开足全部课程，特别是要加强体育、音乐、美术、综合实践活动和技术类课程的实施，本学期要全力实现常技科教师的专职化。不得随意增减课程和课时，不得在课堂教学、作业练习、考试命题中超出课程标准增加学生学习内容，加深学习难度。不得随意加快教学进度。各学校课表（含任课教师姓名）要继续室外公示，主动接受学生、教师、教育行政部门和全社会监督。四是严格规范考试和招生管理。要严格规范考试科目和考试次数。小学组织的考试每学期原则上不超过1次，科目一般不超过3门；招生工作要在区教育局和总校领导下规范进行。五是严格制止义务教育学校违法办学行为。要严格执行义务教育法的规定，严禁在义务教育阶段以各种名义设重点学校、分快慢班。义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不得以学科竞赛成绩、特长评级等作为录取依据。（二）针对实际，注重实效，努力实施教育素质提高工程。打造一支政治坚定、思想过硬、师能出众、乐于奉献的师资队伍是提高教育教学质量的前提。本学期，我们将继续实施教师素质提高工程，促进教师素质的提高。1、完善实施方案。要以更新教育观念、提高教师业务素质为中心，以课改实验为核心，既重针对性，更重实效性。要突出抓好拔高教师师能和新教师的岗前培训工作，多培养些业务素质过硬的教师和学科带头人，增强教师教育教学和终身发展的能力。要将新教材、新理念、新教法、新模式、课程改革新动态列入学习中来。教师业务学习参与率要达到100%。在参加集体业务学习的同时，学校要严格考核。每位教师都要养成自觉记学习笔记的习惯，学期记录要达到5000字以上。2、加大督查力度。本学期通过定期与不定期的检查，促进此项工作的开展。我校也要在学期初拿出具体的措施，加大在平时工作中对教师进行检查的力度，把检查结果纳入到对教师的考核之中来，与教师的绩效工资挂钩。3、注重活动效果。课堂教学是学校教学工作的中心环节，优化课堂教学是提高教师业务素质和课堂高效的关键所在。我们将继续以课堂教学为突破口，着力推行“说”、“评”、“上”系列活动。通过公开课、研讨课解决教学中存在的问题。通过课后评课，指出不足和今后教学中应改进的地方，追求课堂教学的高效。我们还要通过“等级课评比”、“优秀教案设计评比”、“论文评比”、“优课竞赛”、“基本功大比武”活动，促进教师业务素质的提高。进一步做好“传帮带”和“结对创优”工作。校内搞好新老教师的“传帮带”，让青年教师与骨干教师和学科带头人结对子搞“传帮带”，实现一帮一，一对一。校外搞好名师和我校教师的“结对创优”工作。强化领导班子的结对帮扶效果。（4）继续做好行政听、评工作，健全推门听课、预约听课制度，促进教师课堂教学素质及课堂效益的提高。（5）加强教学质量的检测与监控。依据上级有关义务教育阶段教学质量监控意见的有关要求，继续加强教学质量的过程性监控。各科教师要实行“一课一结”不留尾巴，单元结束要认真做好单元过关工作，及时做好质量分析和补差工作；学校要定期和不定期举行阶段性抽测和学生学业水平测试工作，及时做好调研分析评价与指导，确保学校教学质量的稳步提高。（6）进一步加大教学资源的利用率，强行入轨，为实现高效课堂 4、做好考核工作。我校要大力实施“五德”践行活动，继续开展“师德评比”、“师能评比”活动，要将此项工作引向深入。要努力提高学校、教师在学生、家长、社会中的满意度和信誉度。严格按照区教育局“师德考核实施细则”去考核教师。促进学校教师德能水平提升，规范广大教师的行为。（三）警钟长鸣、安全第一，确保学校安全无恙。广泛开展法制安全教育。以主题班队会、团会、德育基地教育为主阵地，以各类竞赛活动为抓好，提高育人水平。学校是学生受教育的主阵地，是学生的聚集所。学生是家庭的希望，国家和社会的未来，学校要进一步完善“1+3”安全监控体系，必须做到“严、细、实、恒、新”，确保教育工作安全无恙。1、要提高安全意识，建立安全责任制度、责任追究制度、领导首问制和领导连带责任追究制度，要将安全责任层层分解，并签订安全工作责任状。要认真审视学生活动的一切场所和学生身边的一切事物，要对学校的设施、设备、用电、交通等作过细的排查，一丝不苟，以防患于未然，要将隐患消灭在萌芽状态。2、要坚持常抓不懈。抓而不紧等于不抓。要建立每日、每周、每月安全视察制度，及时发现并排除隐患。要警钟长鸣，居安思危。3、安全工作也要与时俱进。要通过各种渠道向家长宣传学校安全责任范围，共同有意识地对子女进行安全教育。4、与教师、家长签定安全责任状。形成齐抓共管的良好教育网络。（四）提高教师职业道德，树立教师新形象。要用“五条禁令”来约束全体教师的言行。牢记“五条禁令”条文，并能对照“五条禁令”规范自己的言行，全校力争做到无一起违反“五条禁令”的人和事。要“干一行，爱一行”；爱岗敬业、以校为家，爱生如子。尊重学生人格，体现学生主体地位；能言行一致，言传身教，以德树人，以德育人。要求全体教师正视现实，提高认识和完善自我；能正确对待教师职业，感受到新时代教师的责任感、使命感和危机感，以及采取积极对策的紧迫感。要用教师职业道德规范来规范全体教师的行为。要“依法执教”、“为人师表”、“以身作则”，以良好的人格力量影响人，做社会认可的好公民，学生爱戴的好教师，努力把“师德、师表”等“规范要求”变成自己的自觉行为。加强师德、师能建设。严格执行区、乡政治、业务理论学习制度，按年度情况进行考核。要能正确认识自我、完善自我、超越自我。要善于总结，取长补短。要针对自己的薄弱环节，打攻坚战。要能与时俱进，及时给自己“补血”、“充电”。要树正气，形成具备实力、充满活力，富有战斗力的优秀教育群体。要端正教风，能乐业、奉献、勤奋、踏实、开拓、创新。“关心每一个学生的全面发展，规范教师的每一个言行，为学生素质提高树立榜样，每一节课都力求体现素质教育思想，不使一个经济有困难的学生辍学，并使其身心健康发展。”严格做到“八条承诺”，树立人民教师形象，积极开展新时期教师素质和师表形象的大讨论行动。进一步加强学习，提高认识，迅速适应教育教学发展形势。对学生进行全方位的思想教育。继续认真搞好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，抓住重大节日，宣传祖国的伟大成就，开展“两史”教育，唱祖国颂、改革开放颂和社会主义颂，增强学生民族自尊心、自信心和自豪感。认真组织开展演讲比赛、歌咏比赛、作文竞赛，主题班队会等系列活动，向学生灌输爱国、爱党、爱社会主义的思想，重视“三结合”教育，经常进行家访，定期开展家长会，听取社会、家长对学校的合理化建议和要求，开展学生守则、学生规范的竞赛活动，继续开展“红星少年”和“十佳少年”评比活动，利用一切阵地开展思想教育。加强班主任工作的领导，扎实抓好班主任“一二三四五六”工作流程班主任在学校工作中起举足轻重的作用。所以要加强自身建设，树立良好的形象，引导、规范、督查学生的言行。加强班主任工作流程的管理：“一核心”，一全面实施素质教育为核心；“两主线”，以养成良好的行为习惯和学习习惯为主线；“三能”，能熟练掌握班级情况，能有效开展各种活动，能很好协调个科任课教师；“四个一”，每周一次主题班会，每月一次班主任工作经验交流，每学期一节班会公开课，每学年一次师德演讲；“五有”，班主任工作有计划，主题班会有教案，理论学习有笔记，班级管理有论文，会转化不良行为学生，会培养学生干部，会开家长会，会搞德育科研。要认真开展班集体活动，搞好班级管理，创建特色班级，完成学校的各项任务，班主任要深入到学生中间，及时把握学生的思想动态，积极争取各方配合，做好差生的转化工作，使每一个学生有所进步。开展丰富多彩的活动，活跃学生的课余生活。以活动为载体，调动学生学习积极性，激发学生的求知欲，提高学生的社会活动综合能力。积极做好“三评促教”与“教师节表彰宣传”活动。家长评学校、学生评教师、教师评教干活动意义非常重点。我们要加强宣传力度，使社会、教师、学生充分认识到这项工作的重要性。认真按照“三评促教工作意见”实施，实事求是、科学操作，提高教师职业道德，促进学校工作发展。（五）突出工作重心，强化课程改革的实效性。1、加强学习，提升理念，锤炼师能。构建学习型社会是新世纪中国的一大目标，作为处在文化前沿的教育，特别是教育工作者，理应加强学习，提升理念，适应时代、适应教育发展要求。全体教师要准确把握区、乡学期工作重点，以课改为核心，更新教育观念，提高业务素质，做到理论联系实际，自觉投身于课程改革实践和各项工作，学习课程改革理论，特别是课程实施中的有关业务和理论，提高教书育人水平，提高适应能力，提升课程理念。完善政治、业务学习制度。继续按规定要求组织政治、业务学习，认真考勤、考核，学习要做到“三明确、三统一”，“三明确”即明确学习目的、明确学习内容、明确学习方法；“三统一”即统一学习要求、统一学习时间、统一考核评比。要把学习课程改革理论和课程实施中必须掌握的知识技能作为学习的重点，为解决实际问题奠定理论基础。要逐步建立、初步形成教师终身学习的良好机制。学历达标同志努力同志再上新阶，学历不达标同志必须人人参加学历进修（45周岁以下的必须参加本科学历进修）；要适应课程改革、适应时代发展、适应教育改革，教师必须努力学习；要构建终身学习型社会，作为教育工作者理应成为终身学习者。全体教师每一学期学习笔记不得低于5000字，我们将在学期末组织一次业务学习笔记评比及青年教师学习竞赛活动，促进教师勤奋学习、努力进取。2、注重内涵，狠抓落实，打好高效课堂的攻坚战。一要重视集体备课。要落实“骨干带头，分工协作”的模式，每周集体备课不少于2次，对备课中涉及的三维教学目标、教学重难点、教学过程等都要落实到位。二要重视上课。上课要以充分“自主、探究、合作”的学生自主学习为理念的教学模式，教师是课堂参与者、引导者，是“平等中的首席”；要在激发学生学习兴趣、教会学生学习方法上下功夫、做文章，要充分利用校内外、学生生活等学习资源，最终让学生形成热爱学习、学会学习、终身学习的良好学习习惯。三要重视“有效训练”。新课程淡化“训练”，但决不是不要“训练”。我们要重视“有效训练”，要重视训练形式的多样化，要杜绝设置偏题、怪题、难题来为难学生，从而加重学生负担，要多给学生留一些启发创新、想象和动手实践、动口表达、动脑思考的作业，让学生通过自主探究、合作交流等形式主动建构知识。3、狠抓教育“五认真”，扎扎实实抓好课堂教学。我们要力求做到：备课要规范化、科学化、实效化，严格按照“有效教学”要求备课，要体现学法和活动组织安排，常技科、活动类备课过程完整，内容具体。积极倡导集体备课。课堂教学要遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的三为主原则，激发学生的主动、积极性，教师必须在上课铃前1分钟进入教室，不得中途离堂或拖堂，不得不备课上课或坐着上课。各类听课活动，要当堂检测教学效果，提高课堂效益。扎实有效地开展教学研究活动，本学期要做好以下三方面工作。一是健全教研网络，使教研工作有计划、有步骤健康地发展。二是认真搞好“四课”（研讨课、观摩课、汇报课、公开课）活动，不但要说、评课，还要开设一些课堂教学的主题讲座。三是加强专题研究，把理论和实践紧密地结合在一起，每个教研组都要制订专题的研究计划，期末撰写好研究总结或实验报告。4、开展教学研究，探讨教改新路。积极开展教学研究，改进教学方法，教研要认真制定切实可行的教研计划，教导处统筹安排活动，按计划有步骤地开展活动，本学期语文教研点是：加强写字、朗读、背诵训练。加强读写结合的研究，培养学生语言表达能力，会写一般的应用文和简短的记叙文。数学教研重点是加强基础知识的教学和基本技能的训练，加强优化教学过程学法指导的研究，培养学生敏捷、准确计算的能力和分析问题、解决问题的能力，体现学生开放式课堂教学模式，英语教研继续培养学生听、读、说写的能力训练，常技科继续探讨课堂教学结构的研究。在校内开展每人开一节研讨课活动，相互听，相互评，同轨班要开展多种形式的集体备课，取长补短，以达到共同提高。以科研为先导，实施科研兴校、科研兴教策略。通过广泛、深入地开展教育科学研究，推广和使用先进的教学理论、思想、教学方法、教学手段，能有针对性地解决当前我校存在的实际教育难题。要重视教研成果的总结和交流，做好档案工作。以课堂为主阵地，在提高效率上做文章。组织老师认真学习课程标准（2011版）精神，吃透新教材，把握学科教学基本要求，准确定位教学进度及教学深广度，坚持向课堂40分钟要质量。通过开展 “新课程同课异构”课堂教学竞赛，探究“高效课堂”教学模式，积极倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。要围绕“有效”主题开展研究，寻求“有效提问”、“有效活动”、“有效探究”、“有效练习”的方法；通过集体备课和各种课型的研究，弄清“新授课”、“练习课”、“复习课”的教学思路；通过课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”、“公开课”、“常态课”等多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。加强课题研究，提高教科研能力。以心理健康教育、和谐教育与区控流课题研究为突破口，加强教科研，开展论文评比、示范课、优课评比等活动。各教师都已确定了一个研究重点，要进一步完善研究方案。（六）立足根本，培养具有现代创新素质的学生。1、继续强化德育工作。在德育的工作要求上，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，形成良好的育人机制。新学期，继续紧扣“书香校园品书香快餐”活动的开展，积极营造良好的教育环境，让学生所到之处都弥漫浓厚的书香。在班级要给学生创设宽松、愉悦的学习环境，营造书香氛围。要制订师生读书计划、书香班级评选制度、阅读之星评选制度等，进一步充实图书数量并及时添置新书，保证用好已有的图书资源。学校老师要用足、用好每天下午课前20分钟的“书香快餐”时间，带头读书，并指导学生读好书，爱读书，养成边读书边思考边摘录的良好习惯。 进一步强化对学生的爱国主义和民族精神教育;以“讲文明、增素质”为主题，继续深入持久地开展以“说好话、待好人、处好事、扫好地、走好路、站好队、写好字、做好操、读好书”为内容的“小事德育”活动，加强学生文明习惯和日常行为规范养成教育;加强“三风”建设，努力形成良好的校风、班风和学风；进一步整治校园周边环境，积极探索信息化条件下的学校德育工作，开展“阳光网络伴我成长”系列活动；办好家长学校，订好、学好、用好家长学员材料，正确引导家长关心孩子的身心健康，用科学的方法教育和管理孩子，切实把课内外过重的课业负担减下来，还孩子童真童趣。 （2）不断丰富学生课外生活。要开发利用校内外教育资源，积极发展学生的兴趣、爱好和特长。要开放学校的图书室、实验室、计算机教室、体育场所、艺术教育器材等；重视利用社区教育资源，充分发挥素质教育实践基地等校外活动场所的育人功能，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动、班团队活动和社会实践活动。大力实施特色项目建设，努力打造南小“鼓娃”特色品牌，不断深化学校的内涵发展。（3）高度重视学生良好学习习惯的培养。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”在当前规范办学行为的新要求下，要根据学生的智力特点和兴趣特长,帮助学生养成适合自己的一套学习方法;要认真研究培养学生良好的学习习惯的方法，努力转变学生传统的一切依赖教师的观念，着力帮助学生建立自主、合作、探究的学习方式，养成良好的学习习惯。特别要注意从基础年级开始抓习惯的培养。要告诉学生良好学习习惯和行为习惯的标准，让学生对照标准列出达标的时间表，对班级进行逐一考核验收。培养学生良好学习惯：一要加强对学生的思想教育，使学生真正认识到培养良好学习习惯的重要性，并变为自觉的行为；二要加强常规训练，从点滴抓起，持之以恒，日积月累，坚持到底；三要教育教师在课堂教学中，应有良好的习惯（包括仪表、情绪、语言、板书和解题的良好习惯等）；四要重视班集体建设，团结、互助、友爱的人际关系，可以促进学生的共同进步。作为提升质量、“减负增效”的一条重要途径切实抓紧抓好抓出成效。（4）加强和改进学校体育工作。开齐开足上好体育课，广泛开展阳光体育运动，切实保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。确保学生体质与耐力的“两提高”以及近视率与肥胖率的“两下降”。（5）加大特色项目的建设，努力推行以腰鼓为活动特色的活动，不断夯实特色学校建设的基础。教师要切实立足学生发展，因材施教，因人而异。要充分挖掘学生发展的潜力，把他们看成是活生生的发展中的主体，有很强的可塑性。要最大限度地让每个学生的各方面获得长足发展。（七）思想重视，措施到位，巩固业务教育成果。提高“普九”工作水平是一项长期的战略任务，面对不断出现的流生问题，我们要冷静思考，稳步推进，采取各种有效措施积极应对。1、加强宣传，提高认识。要大力宣传义务教育法，我校要对义务教育法中涉及学生上学权益的条款进行摘录，翻印给学生带回家中让家长深入学习。我们要站在对党和人民负责、对教育事业负责的高度，再次提高认识。2、针对现实，关注留守儿童问题。学校要采取积极的措施，加强对“留守儿童”的管理，尽量让“留守儿童”和其他的学生一样接受学习和教育，加强心理健康教育，用学校、班集体的温暖来影响他们，让他们不感到孤独。同时利用家长学校建立好家长和学校的联系，定期家访，了解“留守儿童”的生活情况，经常与外出打工的家长保持联系反映“留守儿童”在校的学习、生活等情况。做到教育教学有的放矢、对症下药。制订一系列制度，使他们养成良好的学习习惯，让他们参加学校组织开展的各项活动，使他们的身心得以健康的发展。各班应为“留守儿童”建立档案，记录他们的成长过程。（八）强化校园管理，创设育人环境。进一步加大教育投入，改善办学条件，提高办学品位。动员全社会支持教育事业，向社会广泛地筹集资金开源节流，让有限的资金发挥出最大的作用。严格执行省教委制订的小学常规管理28条，校园管理作到经常化、制度化、规范化，建立环境、卫生管理制度，检查评比制度，做到时时保持校园的整洁干净，加强学生的养成教育，形成良好的卫生习惯。（九）加强行风建设，创建规范收费行为达标单位。规范财务制度，规范收费标准，廉洁从教，