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普通话考试复习资料2010-05-13 03:41 P.M.普通话水平测试试卷样:一、 读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 哑 铸 染 亭 后 挽 敬 疮 游 乖 仲 君 凑 稳 掐 酱 椰 铂 峰 账 焦 碰 暖 扑 龙 碍 离 鸟 瘸 密 承 滨 盒 专 此 艘 雪 肥 薰 硫 宣 表 嫡 迁 套 滇 砌 藻 刷 坏 虽 滚 杂 倦 垦 屈 所 惯 实 扯 栽 额 屡 弓 拿 物 粉 葵 躺 肉 铁 日 帆 萌 寡 猫 窘 内 雄 伞 蛙 葬 夸 戴 罗 并 摧 狂 饱 魄 而 沈 贤 润 麻 养 盘 自 您 虎 二、 读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） 勾画刚才 松软 半截儿 穷人 吵嘴 乒乓球 少女篡夺 牛顿 沉默 富翁 傻子 持续 佛像被窝儿 全部 乳汁 对照 家伙 灭亡 连绵小腿 原则 外国 戏法儿 侵略 咏叹调 愉快撒谎 下来 昆虫 意思 声明 患者 未曾感慨 老头儿 群体 红娘 觉得 排演 赞美运输 抓紧 儿童 症状 机灵 昂首 三、选择判断（共10分，限时3分钟） 1 词语判断: 请判断并读出下列各组中的普通话词语 (1) 勿断 不断 么断 无停 (2) 吹牛三 吹牛 车大炮 吹大炮 戮口 (3) 窿唉 洞 窿 (4) 叶飞子 蝴蝶 尾页 蝴蝶子 (5) 盲公 摸目唉 盲人 青盲的 (6) 忍不住 忍唔住 熬勿牢 (7) 脸都里 哈腮 喙角 腮 (8) 骹头坞 膝盖 馒头 头 膝头骨 (9) 幼儿 细哥唉 幼囝 细人子 小小囡 (10)呢便 这边 即爿 个边 2量词、名词搭配: 请搭配并读出下列符合普通话规范的量名短语（例如：一条鱼） 条 把 件 匹 扇 头（量词） 菜刀礼物提琴窗户羊大衣绸缎牛布屏风（名词） 3语序或表达形式判断：请判断并读出下列各组中的普通话语句 (1) A.这座山有一千九五米高。 B.这座山有一千九百五十米高。 C.这座山有千九五米高。 (2) A.他还耍起在。 B.他还玩着呢。 (3) A.把桌子搬开了。 B.把桌子搬转了。 (4) A.你站站好。 B.你站好。 (5) A.他跑得不快过我。 B.他跑得不快的我。 C.他跑得不比我快。 四、 朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）高兴，这是一种具体的被看得到摸得着的事物所唤起的情绪。它是心理的，更是生理的。它容易来也容易去，谁也不应该对它视而不见失之交臂，谁也不应该总是做那些使自己不高兴也使旁人不高兴的事。让我们说一件最容易做也最令人高兴的事吧，尊重你自己，也尊重别人，这是每一个人的权利，我还要说这是每一个人的义务。 快乐，它是一种富有概括性的生存状态、工作状态。它几乎是先验的，它来自生命本身的活力，来自宇宙、地球和人间的吸引，它是世界的丰富、绚丽、阔大、悠久的体现。快乐还是一种力量，是埋在地下的根脉。消灭一个人的快乐比挖掘掉一棵大树的根要难得多。 欢欣，这是一种青春的、诗意的情感。它来自面向着未来伸开双臂奔跑的冲力，它来自一种轻松而又神秘、朦胧而又隐秘的激动，它是激情即将到来的预兆，它又是大雨过后的比下雨还要美妙得多也久远得多的回味 喜悦，它是一种带有形而上色彩的修养和境界。与其说它是一种情绪，不如说它是一种智慧、一种超拔、一种悲天悯人的宽容和理解，一种饱经沧桑的充实和自信，一种光明的理性，一种坚定的成熟，一种战胜了烦恼和庸俗的清明澄澈。它是一潭清水，它是一抹朝霞，它是无边的平原，它是沉默的地平线，多一点儿、再多一点儿喜悦吧，它是翅膀，也是归巢。它是一杯美酒，也是一朵永远开不败的莲花。 （“”以后部分，不予评分。） 五、 命题说话（请在下列话题中任选一个，共30分，限时3分钟）1.我喜欢的节日 2.我喜爱的动物（或植物）。一、“啊”字变调“啊”字在句首时作叹词，声调有如下几种变化：1、表示惊异赞叹读一声。如：“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”2、表示追问读二声。如：“啊？你说什么呀？”3、表示惊疑读三声。如：“啊，这难道是我的影子吗？”4、表示应答的、明白过来的读四声。（1）表示应诺。（音较短）如：“啊，好吧，我就去。”（2）表示明白过来。（音较长）如：“啊！原来就是找个树权，挺简单，我会了。”二、“啊”字的音变“啊”字在句尾时作助词，由于受到前者音节尾音音素的影响，读音发生如下变化。1、“啊”字前面音节尾音音素是 a o uo e i 保 ?/FONT Ya。如：“多么新奇，多么有趣的花啊！”2、“啊”字前面音节尾音音素是u ao时，读作Wa。如：“鹧鸪啊、野兔啊”3、“啊”字前面音节尾音音素是n时，读作na。如：“他们是给峨眉山铺路的人啊！”4、“啊”字前面音节尾音音素是ng时读uga。如：“他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”三、“啊”的变调(1)前面音节末尾是a、o、e、i、时，“啊”读作“ya”，“呀”。例如： 天好热呀！ 你去说呀！(2)前面音节末尾是u或ao、iao时，“啊”读作“ua”，“哇”。例如：你过得好哇？“手真巧哇!”“他是个多面手哇!” (3)前面音节末尾是n时，“啊”读作“na”，“哪”。例如：你答的真准哪！;丽江的水真清啊!(4)前面音节末尾是ng时，“啊”读作“nga”。例如：“真静啊！”“一起唱啊！” 这孩子多漂亮啊！(5)前面音节是zhi、chi、shi、ri “啊”读作“ra”。例如：“快吃啊!”(6) 前面音节是zi、ci、si时,“啊”读作“za”例如：“这东西真次啊!”“一”的变调：一的本调是第一声（y)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。例如：一，二十一，第一，初一，一班。在下面几种情况下，会发生变调现象：1.在第四声前面念第二声（y）。例如：一样，一下子，一座，一位，一次，一块儿；.在第一声、第二声、第三声字前面念第四声（y）。例如：大吃一惊，一般，一年，一门，一口，一起，一种；.夹在重叠动词中间时念轻声。例如：试一试，想一想，看一看；.用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如：去一趟，认识一下儿，好一点儿，贵一些。“不”的变调“不”的本调是第四声（b)，它在单独使用、用在词句末尾或用在非第四声字前时，仍读四声。例如：不，不高，不知道，不同，不习惯，不瞒你说，不少，不好，不满意。在下面几种情况下，“不”会发生变调现象：1.在第四声字前念二声（b）。例如：不要，不错，不是，不再，不认识；.用在动补结构的词语中间或相同词语中间时念轻声。例如：起不来，说不定，用不着，差不多，等不及，能不能，会不会，贵不贵，认识不认识。丽江的水真清啊! 这个啊读什么? 读na特殊的儿化音：普通话的儿化现象主要由词尾“儿”变化而来。儿化词的读法大都符合两种规律：一种是原韵母不变，只在读该韵母时加上一个卷舌动作就可以了，如“号码儿”（homr）；另一种是儿化后原韵母发生了变化，如“小孩儿”（xiohr）,儿化后，它的韵尾i丢失。这些符合规律的儿化词多数人都易掌握。但在儿化词的队伍里，有几个特殊的儿化，很多人不注意，极易读错。它们是：掉色儿、照片儿、脖颈儿、中间儿、核桃儿、桑椹儿。色（s）色儿（shir）颜色的“色”，平舌音，但儿化后声韵、调全变了，读翘舌“shi”。如：掉色儿（dioshir）、落色儿（loshir）、上色儿（shngshir）。片（pin）片儿（pinr）去声的“片pin”儿化后读阴平“”。由李行健主编，语文出版社出版的现代汉语规范词典402页有“片义同片，由于口语中片子相片儿唱片儿画片儿影片儿故事片儿等词。”颈（jng）颈儿（gngr）颈（jng），儿化后声母j变成g，韵母ing变成eng。如：脖颈儿（bgngr）、鸡脖颈儿（jbgm）等。中间（jin）中间儿（jinr）中间（jin）的“间”，儿化后声调由阴平变成去声（jinr）如：中间儿（zhngjinr）、当间儿（dngjinr）。核（h）核儿（hr）“核h”儿化后读，用于口语。如：梨核儿（lhr）、煤核儿（mihr）、冰核儿（bnghr）等。葚（shn）葚儿（rnr）“桑葚sngshn”的“葚shn”儿化后声母由“sh”变成“r”，读“sngrnr”。以上六个儿化词十分特殊，需要我们特殊记忆。另外，还有一类后鼻韵母儿化词，像“药方儿”“电影儿”麻绳儿等，目前在人们的口语里有两种截然不同的读法。一种是各类普通话教材中明确指出的“去后鼻韵尾ng加er“的读法。按照这种那个读法，“药方儿”应读“yofr”，“电影儿”应读“dinyr”，“麻绳儿”应读“mshr”。另一种是北京后鼻韵母儿化词音，即直接将后鼻韵尾儿化。如“药方儿”读yofng，“电影儿”读dinyngr，“麻绳儿”读mshngr。这两种读法很难说哪个好哪个不好，第一种是教材中的读法，当然具有一定的权威性；第二种虽然只是北京语音的读法，但目前却具有较强的普通性。我在接受省普通话水平测试员培训时，国家级测试员也倾向于北京语音的读法。我还注