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文档简介

小学三年级下册语文语文园地八教学设计枣庄镇童庄小学 张伟一、 我的发现 （一）复习导入，激发兴趣 1、出示古诗乞巧中的“宵”和“霄”，比较异同。 2、同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许多字的字形相似，就像一对双胞胎一样，它们长的很像，你能区分出他们的细微之处吗？（出示ppt词语）3、自主读词，观察发现（1）认真读词语，把词语读准确。 （2）仔细观察红色的字，看你能发现什么。 （3）交流发现成果。小组内互说，互相启发。集体交流，引导学生联系字音、字义加以区别。（4）我们把这些字形结构很相似的字叫形近字。它就像我们学习中的拦路虎，我们必须细心看，用心记，才能把它们分清楚。否则，我们在使用时就会张冠李戴，闹笑话的。 4、拓展延伸 现在请大家想想本学期学过哪些形近字？请写在听写本上吧。二、日积月累1、读读记记 （1）读词语：自读轮读指名读。 （2）想一想每一行词语的特点。第一行词语中有数字； 第二行词语的结构是ABAC式；第三行词语的结构是AABB式； 第四行词语中有两个词意思相反。（3）仿照每组词语的特点，补充一些词语，比一比谁掌握的词语多。 （4）请同学们课下收集词语，并按自己喜欢的方式给词语分分类。 2、读读背背（1）激趣导入。 在我们祖国语言文化宝库中，有一道独特的文化景观，那就是歇后语。它是我们中国人特有的智慧与趣味，也是民间爱用的一种语法。它是广大人民在生活实践中创造出来的一种特殊的语言形式。一般有两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切。在一般的语言中，通常只说出前半截，歇去后半截，我们就可以领会和猜出它的本意，所以叫歇后语。这节课就让我们一起畅游歇后语王国，感受一下它的特点。（2）读读背背自主阅读。宣布比赛规则：每组四人，按顺序排好号，根据下面的内容集体商议解决，发言时不能再“打电话”。 每组练背。 每组1号同学读歇后语的前半截。 每组2号读歇后语的后半截。每组3号同学讲歇后语典故。 每组4号同学再收集几条歇后语。比一比谁收集的多。组织比赛：每组1号和2号同学先来参加比赛。 总结比赛情况及结果。评出优秀小组。（3） 拓展练习。（ppt展
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