诚信每月一事方案.doc

【小学】每月一事方案4月 真诚到永远诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 艾琳卡瑟【开启语】诚信是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。诚信更是中华民族的传统美德。作为华夏民族最崇尚的品质，已传承数千年。泱泱华夏，诚信典故比比皆是，如“曾子杀猪”、“关公夜读春秋”等都是中华诚信美德的完美代言人。当代，我们不由会想起2010年感动中国人物信义兄弟孙水林孙东林。20年来兄弟两人一直从事建筑工程行业，按照往年的习惯，年三十之前，在孙氏兄弟手下干活的农民工兄弟都会到武汉的孙水林家中领一年的工钱，从1989年在外承包工程开始，无论遇到多大的困难，20多年来他们俩从没违背过这个不成文的约定。诚信大于天、诺言比金贵。2010年2月9日，在北京做建筑工程的孙水林为了兑现他对民工的承诺，提取26万元现金，带着妻子和三个儿女出发赶回武汉，给先期回汉的民工发放工钱。不幸在途中发生重大车祸，一家五口全部遇难。在他罹难之后，弟弟孙东林毫不犹豫接过接力棒，继续用实际行动兑现了哥哥当初的承诺新年不欠旧年薪，今生不欠来生债。弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，在大年三十前一天，来不及安慰年迈的父母，将工钱送到了农民工的手中。因为哥哥离世后，账单多已不在，孙东林让民工们凭着良心领工钱，大家说多少钱，就给多少钱。就这样，在新年来临之前，60多名民工都如愿领到工钱。他们的举动无疑给很多人上了一堂意义非凡的人品课。正如颁奖词中所言：言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。雪地里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。今天我们信奉诚信无价！因为“诚信”是一个人的精神支柱，是一个人的美德，更是一个人的立身之本。人无信而不立， 就像泰戈尔说的：“信用的坠地，犹如打碎的镜子再不能重圆”。古人更是信奉：“君子一言既出，驷马难追。”今天，我们少年儿童如何做到信守承诺呢？那就是，答应别人的事情之前，一定要慎重，认真地想一想，自己能够做到的再答应；一旦答应了的事，就要千方百计地去做好，这样你才能不失信于人，你才值得别人信任诚信的种子需要播洒，诚信的芽儿需要浇灌，诚信的花儿需要呵护，诚信的品性需要培养。让我们带上诚信的种子上路，播洒在稚嫩的心田，用精心的浇灌、虔诚的守护、执着的期盼，聆听生命拔节的声音。让我们通过阅读引领、活动体验，展示提升，反思内化，以真善美谱出和谐的童音，用真诚磊落书写人生的序言。虔诚地种下你的种子，你就会收获成长路上的诗意与幸福。来吧，朋友，让我们一起，带上诚信的种子上路！主题阅读【教师阅读参考菜单】1至诚可参天地 唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞大地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。 选自中庸（作者：子思）. 诚信篇（程功群） 古而今，五千年，重诚心，讲信义。恭德首，诚行基，心无诳，气自然。诚与信，如日月，浩浩然，满乾坤。晚风起，撼花铃，人行世，宛若风，当心诚。一诚信，比千金，重泰山，深及海。诺人言，须牢记；应他人，须践行。孔夫子，重诚信，人无信，世难立。商鞅诚，变法通，国富强，兵丁壮；拾钱财，捡他物，莫己收，当归还。此诚言，君自思。诚信者，无欺心，无诈言，笃质厚。与人诚，暖布帛；诈与人，伤深尔。家教子，自幼始，笃与心，当诚信。君修心，莫善诚，正其心，诚为贵。君修身，内诚心，外诚容，养浩然。何为诚？何为信？如水镜，如皎月，清则诚，明则信。诚信心，总关情。诚信存，风宛宛，美玉楼，满瑶华。人行世，莫让诚，等闲休。诚信无，人悄悄，久将愁，血泪流。诚于世，国家昌，经济荣，人际谐，社会和。诚之重，君心明。禅有意，莫诳语，恶莫做，善奉行。诚信去，苦海生；诚信来，净土成。安其心，危其行，持其志，须重诚。禅意诚，顽石动；人心诚，万人归。志须苦，意须乐，气须宏，言须信，行须诚。律己心，处于世，宜带诚，须重信。作为人，须谨记，心忌伪，言忌诳。此禅心，君深思。君子养心，莫善于诚，心之至诚，无它事矣。持诚信者，心广体胖，如肺肝然。修身正心，首推诚信，诚者自成，不诚无物。君子存信，心不妄念，口不妄言，身不妄动。君子存诚，内不欺己，外不欺人，上不欺天，俯不怍地。诚心守信，修身良药，诚者谨慎，信者藏锋。盛德诚信，立足本心，心境舒畅，智慧通达。3. 诚信名言千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知诚者，天之道也；思诚者，人之道也。孟子离娄上4诚信（作者：周林 纺织出版社出版）5论语于丹论心德-百家讲坛 增广贤文晨诵篇【低段参考菜单】1童谣小闹钟小闹钟，跑得急，滴滴答答不停息。小闹钟，真诚实，从来不会把人骗。 小闹钟，最守信，每天叫我早早起。小朋友，应学它，诚实守信人人夸。2诚信三字经人之初 信本上 性与情 信当强小不教 信乃偏 教之道 信为先昔良母 严教子 诚待人 实处世教不严 信不坚 幼立信 老厚情今须仿 塑典范 信须严 记心上金不纯 价不高 人不信 名不好名与利 人一世 劝世人 信勿失【中段参考菜单】1诚信名言民无信不立孔子言必信，行必果。孔子论语子路人而无信，不知其可也。孔子论语为政诚信为人之本鲁迅精诚所至，金石为开王充生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花海涅虚伪的真诚，比魔鬼更可怕泰戈尔2我们呼唤诚信一个人可以没有财富，只要他活得坦荡；一个人可以没有名望，只要他问心无愧；但一个人不能没有诚信，否则他就会一无所有了。诚自心，信自行，心行合一。让我们用心灵呼唤诚信，让诚信变成清晨你窗前一缕温暖阳光，让诚信成为小鸟的清啼在你耳畔吟唱，让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，让诚信变成烈日下你头顶的一片绿荫。【高段参考菜单】诚信生命不可能从谎言中开出灿烂的花，但却可以从诚信中开出灿烂的鲜花！ 诚信， 是什么？ 它是人生的命脉， 是一切价值的根基； 它是 灯， 点亮成功之路的灯； 它是石， 铺就理想之墓的石； 它是水， 点缀事业之花的水； 它是金， 永远散发光芒的金！ 诚信是人最美丽的外套， 是心灵最圣洁的鲜花。 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 老老实实做事， 老老实实做人， 让诚信 陪伴你度过一生诚信是一条小河诚信是一条小河日夜流淌在你我的心窝诚信是一枚甘果帮你我融化生活的冷漠诚信是一座金桥用真诚连接你和我诚信是一把利剑帮你我把美好的事业开拓诚信是一首无语的歌传唱在世界的每一个角落千百年来人们一直这样传说诚信的太阳永不落今天如果你这样问我为什么人们都笑成了花朵我一定会这样告诉你淳朴的人们因诚信而洒脱午读篇【低段参考菜单】1故事狼来了2绘本最重要的事3故事诚信花很久很久以前，有一位老爷爷，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种分给两个孙子，说：“我的孩子们，给你们这些花种，你们到山上去播种，谁种出的花最香最美，我就最喜欢谁。”到了鲜花盛开的季节，一天清晨，大孙子跑到老爷爷眼前。他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称赞不止。大孙子听了，高兴极了，说：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老爷爷却不作声。大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，大阳快落山了。只见小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老爷爷说：“老爷爷，你就罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了”说着说着，小孙子难过的大哭起来。老爷爷一听，乐了，大声说道：“你才是我最可爱的孙子！”大家听了，都觉得奇怪，忙说：“种不出花来的孙子为什么使你更高兴呢？”老爷爷笑呵呵地说：“我给他们的那花种是炒熟了的，根本不可以长出花来。我的小孙子说了老实话，他是我最可爱的孙子。”听了老爷爷的话，大家恍然大悟，异口同声说：“诚实的孙子人人夸！”站在一旁的孙子听了，脸红了，他羞愧地低下了头。【中段参考菜单】诚信人物宋濂宋濂，明初文学家。宋濂小时侯喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”又一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今不出发就会误会了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！” 晏殊诚实守信古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的。北宋时期著名的文学家和政治家晏殊，14岁被地方官作为“神童”推荐给朝廷。他本来可以不参加科举考试便能得到官职，但他没有这样做，而是毅然参加了考试。事情十分凑巧，那次的考试题目是他曾经做过的，得到过好几位名师的指点。这样，他不费力气就从千多名考生中脱颖而出，并得到了皇帝的赞赏。但晏殊并没有因此而洋洋自得，相反他在接受皇帝的复试时，把情况如实地告诉了皇帝，并要求另出题目，当堂考他。皇帝与大臣们商议后出了一道难度更大的题目，让晏殊当堂作文。结果，他的文章又得到了皇帝的夸奖。晏殊当官后，每日办完公事，总是回到家里闭门读书。后来皇帝了解到这个情况，十分高兴，就点名让他做了太子手下的官员。当晏殊去向皇帝谢恩时，皇帝又称赞他能够闭门苦读。晏殊却说：“我不是不想去宴饮游乐，只是因为家贫无钱，才不去参加。我是有愧于皇上的夸奖的。”皇帝又称赞他既有真实才学，又质朴诚实，是个难得的人才，过了几年便把他提拔上来，让他当了宰相。 晏殊受到皇帝的赏识和重用的故事说明，一个人为人的诚实，表里如一，不弄虚作假，对于取得别人的信任是多么的重要啊！ 诚信的故事 已遵守了两百年的契约在纽约的河边公园里矗立着“南北战争阵亡战士纪念碑”，每年有许多游人来祭奠亡灵。美国十八届总统、南北战争时期担任北方军统帅的格兰特将军的陵墓，坐落在公园的北部。陵墓高大雄伟、庄严简朴。陵墓后方，是一大片碧绿的草坪，一直绵延到公园的边界、陡峭的悬崖边上。 格兰特将军的陵墓后边，更靠近悬崖边的地方，还有一座小孩子的陵墓。那是一座极小极普通的墓，在任何其他地方，你都可能会忽略它的存在。它的绝大多数美国人的陵墓一样，只有一块小小的墓碑。在墓碑和旁边的一块木牌上，却记载着一个感人至深的关于诚信的故事： 故事发生在两百多年以前的1797年。这一年，这片土地的小主人才五岁时，不慎从这里的悬崖上坠落身亡。其父伤心欲绝，将他埋葬于此，并修建了这样一个小小的陵墓，以作纪念。数年后，家道衰落，老主人不得不将这片土地转让。出于对儿子的爱心，他对今后的土地主人提出一个奇特的要求，他要求新主人把孩子的陵墓作为土地的一部分，永远不要毁坏它。新主人答应了，并把这个条件写进了契约。这样，孩子的陵墓就被保留了下来。 沧海桑田，一百年过去了。这片土地不知道辗转卖过了多少次，也不知道换过了多少个主人，孩子的名字早已被世人忘却，但孩子的陵墓仍然还在那里，它依据一个又一个的买卖契约，被完整无损地保存下来。到了1897年，这片风水宝地被选中作为格兰特将军陵园。政府成了这块土地的主人，无名孩子的墓在政府手中完整无损地保留下来，成了格兰特将军陵墓的邻居。一个伟大的历史缔造者之墓，和一个无名孩童之墓毗邻之墓，这可能是世界上独一无二的奇观。 又一个一百年以后，1997年的时候，为了缅怀格兰特将军，当时的纽约市长朱利安尼来到这里。那时，刚好是格兰特将军陵墓建立一百周年，也是小孩去世两百周年的时间，朱利安尼市长亲自撰写了这个动人的故事，并把它刻在木牌上，立在无名小孩陵墓的旁边，让这个关于诚信的故事世世代代流传下去 【高段参考菜单】1曾子杀猪的故事2三字经道德经3 剧本诚信摆渡人人物介绍坐船人（学生甲扮演），这是一个功成名就、自命不凡的年轻人。老艄公（学生乙扮演），一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠闲的长者。学生甲当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的！我肩上的七个行囊（分别有七为同学扮演）装满了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。坐船人：劳驾船家，摆渡过江多少钱？老艄公：一口价，三个铜钱，包你安全到岸！（旁白：开船不久，江面上开始起风浪）老艄公：（叹了口气）唉，船小负重，客官要丢弃一个行囊。坐船人：（面露难色）这哪一个不是我辛劳所得？我怎舍得？老艄公：有弃有取。坐船人咬紧牙关，把“诚信”抛进了水里。（旁白表演）老艄公一愣，面露失望之色。（过了一会儿，风平浪静）坐船人：（面露喜色）老人家，趁着浪小，快快摇船吧！老艄公瞥了一眼坐船人，径直走到船头。老艄公：要我摇船可以，不过要用你的一袋“金钱”来充当船费。坐船人：你（旁白：气得说不出话来，但四周水天茫茫，何处是岸？只得把“金钱”扔给老艄公）（旁白：又过了不久）老艄公：（摇头叹气）哎呦，人老了，没力气摇船除非你把“健康”给我！坐船人：事到如今，我就把“健康”给你。老艄公：年轻人，你好人做到底，连同那几个行囊一起给我吧！坐船人：你真是贪得无厌，为何如此不讲诚信？老艄公：（大笑）“诚信”？你不早将“诚信”抛入水中？（旁白表演）坐船人无奈。老艄公扑通一声跳入水中。（旁白表演）坐船人后悔莫及。哎哎老艄公：年轻人，我帮你把“诚信”捞回来了，记住，从今以后，无论如何也不要把“诚信”抛弃。坐船人：（惊喜交加）你是老艄公：（指着自己）我就是“诚信”。“诚信”才是人生真正的摆渡人啊！主题实践【教师活动】活动一：专业阅读。组织教师阅读肖川、苏霍姆林斯基、朱永新、魏书生、李吉林等大师的教育专著，提升专业素养，坚定“为学生终生发展奠基”的教育信念。活动二：以严格执行“五严规定”为依托，开展“服务教育”活动，再次增强服务学校、服务家长，对学生负责、对家长负责的工作要求。活动三：开展一次教师“诚信”教育大讨论活动。要求各年级组组织教师开展“诚信”教育，服务万家”的大讨论。 【低年级】这个阶段的孩子，对“诚信”并不陌生，但概念依然不是十分清晰。因此，我们的诚信教育只能从一些最简单的方式入手，通过各种形式，让孩子对诚信有初步的感知与体验。“登攀少年守承诺，争当诚信好少年”为本次活动主题，分下列三个系列活动：活动之一:种诚信大树从小树立“讲诚信”的思想对当今的小学生十分重要。在诚信教育月活动中，号召在班级中“种”下一棵诚信树，利用自己掌握的各种收集方式，收集名人名言，谚语，俗语。在收集的过程中，进一步学习诚信的意义，把诚信深刻地记在心中，学生们将自己收集的诚信语句以果实、礼物等不同形状粘贴在诚信树上，激励所有人将诚信铭记于心上，落实到行动上，使诚信之树在班级茁壮成长。活动之二：讲诚信故事教师选择浅显易懂的文章、图文并茂的优秀绘本，通过讲故事的形式，让孩子在故事主人公的喜怒哀乐里，对诚信有初步的体会。在此基础上，孩子自己，也可以与父母共读有关的诚信的故事、篇章、名言等；还可以在教师的引领下。在孩子幼小的心田种下“诚信”的种子，为他们今后的人生之路画上绚丽而又明媚的一笔。活动之三：画诚信人物让孩子利用手中的画笔，画下自己认为最讲诚信的人物，并简要写下人物的诚信故事。在评价分享时，让孩子用自己的语言说说画面的动人之处所在，为孩子初步建立真、善、美的诚信世界。【中年级】树立“诚信”意识，培养自身完善的人格修养,是一个必须加以重视的问题。校园就像是一个小社会，学生在学习生活中的为人处世，也就是为自己以后踏上社会后的“诚信”待人“诚信”处世做好准备。活动一：我每天要“诚信”在教室环境布置中增添“诚信自评”栏目，用于每天同学们在“诚信”方面的奖惩与每个同学在这方面的反省。孩子们可以用一个小本子对于自己“诚信”方面的表现进行自我评价，自我反思。活动二：“诚信”故事我来讲学生搜集有关“诚信”的小故事，为了让孩子们认识到“诚信”就在身边，可以发动他们一起寻找身边的“诚信”故事，并利用每天的晨会时间在班内开展“我身边的“诚信”故事”大赛。让孩子们在讲故事、听故事的过程中潜移默化地受到教育。活动三：“诚信”之星我来做在自我评价的基础上，进行家长评价、老师评价以及同学间互相评价，每周评出“诚信之星”，并给予鼓励。【高年级】活动一：开展“打假宣传周”活动1.学生人人争做“诚信”的监督员，向身边的亲人、朋友进行“诚信”宣传；2.开展自我反思，即每个同学找出自己身上的“诚信”敌人，如虚、假、谎、骗等不良行为，并进行分析；3.开展同学互查行动，即找出你熟悉的同学身上的“诚信”敌人。活动二：开展“诚信之约”活动老师与学生，学生与家长自愿签下“诚信之约”督促他们养成以下五种“诚信”好行为：1.上学按时到校，放学后按时回家；2.按时独立完成老师布置的作业，考试不偷看；3.与他人约好了一定不失约，答应别人的事一定做到；4.有了错误及时改，诚实不说谎；5.捡到东西上交，借别人东西及时归还，不随便拿别人的东西。从而使学校老师、家长和学生形成互动，互相监督，互相配合，共同营造良好的“诚信”氛围。活动三：“诚信进行时”活动1.在这些日子里，你一定用你的“诚信”行动汇报给了身边人，请记录你“诚信”行动的点点滴滴。2.每个学生制作一期以“诚信”为主题的手抄报，每班选出5幅优秀作品在全校进行展览。主题展示【教师】.看诚信视频2010感动中国孙水林孙东林，交流感悟。.读书笔记展览或读书沙龙。【学生】n 环境布置1.师生通过各种形式收集图片、文字等资料，进行筛选和整理，布置以“诚信”为主题的板报，营造班级“诚信”文化的氛围。2.师生共同创作，把诚信活动感悟用精炼的语言表达出来，并集中布置在墙上或走廊里。n 典型宣传1.评选“诚信小明星”。各班根据4月初制定的班级诚信公约，对学生本月的言行进行星级评定，最高为5星级，获得4星的学生为“诚信小公民”；获得5星级的学生为“诚信小明星”。“诚信小明星”的事迹在学校宣传窗里展览。2. 在全校范围内征集“我身边的诚信故事”，选择典型事例通过红领巾广播宣传。通过榜样的示范和影响，给全校师生带来积极力量。n 主题班会4月 带上诚信的种子上路 海门市海南小学诚信教育主题活动方案诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 艾琳卡瑟 【开篇的话】诚者，诚心诚意、实事求是，它由“言”和“成”构成，意喻着言出必行；信者，信义，信誉，信用，它由“人”与“言”构成，暗示着我们人无信不立，只有讲信义才称得上人。诚信离我们很近很近，每一个行为，每一句话，甚至是一个眼神，都是展露诚信的小小窗口，交流着内心的矛盾与纠结。诚信不仅是一种品行，更是一种责任；诚信不仅是一种道义，更是一种准则。相信诚信的力量，它可以点石成金、指引人生的方向。教育呼唤诚信，老师和学生都应做到：1老师潜心于教育，尽心尽职，恪守学术诚信。学生勤奋学习，作业不抄袭，考试不作弊。2没有得到主人允许不拿别人的东西；借别人的东西要及时归还；拾到东西要交公，别人的东西不能占为己有。3不说谎话，勇于承认错误，知错就改，不欺骗他人。4守时守约，言而有信。答应别人的事要认真按时完成，做不到的事情不要逞强答应别人。5遵守规则，校内和校外一个样。主题实践低段晨会设计做一个诚实的人【教学目标】1通过本课的学习，使学生知道诚实是中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。2在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成诚实的好习惯，并在生活中积极做到诚实守信。【参加对象】低段学生【活动准备】故事：狼来了【教学过程】活动一：讲故事巧导入1今天这节课，老师想先请大家听一个古老的故事，也许小朋友们已经听过，但老师希望大家能够耐心并专心地把故事听完，能答应我吗？既然答应我了，就要说到做到！2播放故事狼来了点评：老师高兴的看到很多同学即使听过也能够耐心的把故事听完，这说明他们能够“说到做到”。“说到做到”就是守信用。（板书：守信用）3提问：这个从中国古代就流传下来的故事，告诉我们什么？ 小结：一个不诚实的孩子，大家都不会再相信他。生活中，如果你失去诚信，那么你会失去朋友。活动二：听故事明道理1材料：古代有一位国王要选择继承人，于是他发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。2提问：这是什么原因呢？原来孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次国王测试的目的不是为了发现最好的花匠，而是想要看谁是最诚实的孩子。（板书：诚实）活动三：谈想法明要求1同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德，你愿意做一个诚实守信的孩子吗？平时你怎么学做诚实守信的好孩子呢？（同桌讨论，全班交流）2通过刚才小朋友的交流，老师总结以下几点：（1）答应别人之前先思考。（2）答应的事情努力做到。（3）既然承诺，哪怕很小，也要认真完成。（4）若答应的事确实难以完成，说明原因，并道歉，下次不再犯。（5）做了错事，勇于承认。3小结：同学们，作为一名小学生就要说真话、实话，说到做到，答应别人的事要守信用，这就是老师今天要告诉大家的。希望大家能够诚实守信，争做诚实守信的好少年。 低段综合实践活动设计诚信从小做起 【活动目标】1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的意义。2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生、家庭成员之间相处的基本原则。3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。【活动准备】1.让学生查找有关“诚信”的感人故事；2.收集自己身边关于“诚信”的事例；3.制订“诚信公约”。【活动过程】1.班主任解释什么是诚信。（1）诚信是做人的一种品质；（2）诚信是为人处世之本；（3）诚信是为人之德；（4）诚信是中华民族的传统美德；（5）诚信是现代文明的基石；（6）诚信是处理与社会之间的基础性道德规范；（7）诚信是重信用、守承诺、讲信誉；（8）诚恳待人；（9）以信用取信于人。2.同学对解释反馈。3.各小组派代表讲述关于诚信的故事。曾子杀猪训子狼来了月光下的鲈鱼4.开展“争做诚信好少年”实践活动。（1）说句悄悄话。有很多学生因为某种原因说过谎，为此而心中有所遗憾，有的学生还会为此而担心，为此而后悔。通过写字条，或单独的一句悄悄话，向曾欺骗过的对象道歉（同学、家长、老师、好朋友等）。通过这一活动使学生与自己不诚信的过去告别，重新回到做诚信好少年的起跑线上，并且使学生通过这一活动体会到诚信人的快乐。 ： 我想对你说： （2）号召开展诚信作业、诚信试卷活动。学生之所以出现说谎的现象，往往是因为学生成绩不好。提倡学生有不会的、不明白的要当面问，而不是抄袭。通过这一活动要让他们明白，遇到问题要勇于面对，欺骗是没有作用的，反而会害了自己的。我已经满了十颗星！今天的作业我自己完成了！5.与家长合作，请家长监督学生在家的诚信表现。学生在学校受到班级大环境的影响会时刻注意自己的言行，而回家后，离开学校的影响，在心理和行为上都会不自觉的放松，也就可能在获错误。这样的不一致对学生的诚信教育不但没有好处，反而会产生假象骗得老师与同学的好评的欺骗心理。所以在实践时一定要家校合作，行动统一。在学校表现：星期天 星期六 星期五 星期四 星期三 星期二 星期一在家表现：星期天 星期六 星期五 星期四 星期三 星期二 星期一6.及时合理的监督评价。监督可以帮助学生保证行为的正确性，合理的评价可以引导学生能帮助学生认清自己行为的对与错，使他们明白该与该。在他们对自己失去信心和缺少耐心时，及时合理的评价可以为他们增强信心，鼓舞他们越做越好。1. 我觉得自己有时候还不能做到讲诚信。2. 我已经是一个真正讲诚信的好孩子。3. 我不仅自己能做到诚信，还能督促他人讲究诚信。如果我们都成为第3种小朋友，那么诚信之花就盛开了。 中段综合实践活动设计诚信在我身边【设计创意】诚实守信是中华民族的优良传统，诚信，是弘扬和培育民族精神、思想道德建设和素质教育的重要组成部分，是做人之本、兴业之本、立国之本。通过活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。【活动目标】1.认知目标：了解诚信的基本内涵。2.能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。3.情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。【活动准备】学生准备：收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事、诚信名言。教师准备：1有关诚信的故事片段和故事目录。2. 全班分为三个学习活动小组。【活动过程】（一）小组交流1.小组活动。（1）以小组为单位，搜集诚信故事或名言。（2）将自己收集到的故事在小组内进行交流。（3）将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。（4）小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由。2.教师表述：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定）（二）组际交流1.由三个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事；2.教师根据发言情况进行事例的分组板书；3.教师根据分组的情况进行总结。（三）交流名言1.欣赏搜集到名言（1）孟子：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。（2）海涅：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。（3）裴多菲：我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿意以伪善获得十个朋友的赞扬。2.小组合作，创作诚信名言。3.制作诚信名言卡片，赠送给身边的人。（四）唱响倡议，将诚信内化为实际行动。全班形成活动倡议，将讲诚信延伸到我们的今后生活中去，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。小学生诚信情况调查问卷【活动目标】1.了解生活中学生的诚信度。2.通过调查，使学生树立诚信意识，努力做到时时、事事讲诚信。【活动过程】1你父母对你的要求很严格吗？（ ） A非常严格 B.一般 C.不严格 2如果你做错事了，你父母会骂你吗？( ) A.不会 B.有时会 C.经常会 3.你父母答应你的事都做到了吗？ A.很少或从来没有 B.大部分 C.基本上4.如果你做错事了，你父母会打你吗？ A.不会 B.有时会 C.经常会 5.你父母对你的学校生活最关心的是： A.思想品德 B.与师生的关系 C.老师的表扬 D.考试成绩 6.现在社会上充斥着各种假冒伪劣产品（诸如假奶粉.假酒等），对此你觉得： A.很可恨，要严厉打击 B.无所谓 C. 能赚到钱就行7.运动会上你班出现了冒名顶替的现象，有个同学向学校如实作了反映，你对他的态度是： A.很赞赏 B.有点喜欢 C.无所谓 D.很讨厌 8.考试时，有人偷看了人家的答卷，并因而获得了高分，你会觉得： A.觉得他很有本事 B.没什么感觉 C.替他感到羞愧 9.在学习中碰到需要付出较大努力的问题时，你将怎么办？ A.未尝试就放弃它 B.尝试失败后放弃 C.想方设法弄懂它10.老师改卷时多给了你3分，你将： A.这不是我的错，不用改了 B.等老师或同学发现了再改不迟 C.找老师改过来11.你有没有在背后说过同学坏话吗? A.从未 B.偶尔 C.经常 12.班上的同学平时会互相抄袭作业吗？ A.经常会 B.有时会 C.从不抄13.考场上看到同学在抄袭时，你将： A.举报 B.别人的事，不用管 C.自己也抄，这样才不吃亏14.考试时，有一个好朋友想看一下你的答卷，你一般会： A.不给他看 B.推说自己也不会做 C.给他看 15.假如你不小心弄坏了同学的钢笔，当同学追问时，你会： A.告诉他实情并道歉甚至赔偿 B.假装不知道坏了 C.找理由推脱责任 16.你知道你的一个好朋友犯了错误，当老师或学校向你调查时，你将： A.如实说出 B.略去重要情节 C.推托不知道17.你在教室擦玻璃时，不小心打破了一块，但没有人看见；老师将玻璃装好后，也没有去追究是谁做的，事后，你将： A.向老师说明实情 B.想告诉老师，但又有所顾虑 C.隐瞒实情18.假如你在回家的路上捡到一个钱包，里面装有一些现金和证件，你会怎么处置它呢？ A.捡起来交还失主或交公 B.当作没看见，不捡 C.捡起来，有人找就还，没人找就留着 19.在公交车上会不会让座？ A.经常会 B.有时会 C.从来没有 20.你有没有把父母给你做正事的钱（如买书的钱)用于玩乐？ A.经常 B.偶尔 C.从未 21.你会做了错事但由于怕父母责备而撒谎吗？ A.经常 B.有时 C.从没 22.和同学约好去公园玩，可是刚好有你喜欢看的球赛或者电视，你会： A.和他一起去玩 B.如实告诉同学，请他原谅 C.随便找个不去的理由23.你借了同学的东西是否会按时归还？ A.有时会 B.基本上会 C.尽量往后拖 24.你答应帮同学借一本辅导书，但发现自己也需要，这时，你会： A.借给同学用 B.留给自己用 C.向同学道歉说没借到 25.你在对别人许下诺言之前，会认真考虑吗？ A.会 B.有时会 C.不会 26.当你没有实现自己的诺言时，你会感到惭愧吗？ A.经常会 B.偶尔会 C.从来不会 27.你曾经说过谎吗? A.经常 B.偶尔 C.从未28.你对你现在的班主任的印象是： A.很好 B.一般 C.不太好 D.很不好29.你的老师能做到言出必行吗? A.通常能 B.有时能 C.很少能30.当你作业没完成时,你会怎么做？A先说个谎，回家补好再说 B.不说原因 C.向老师说明真实的情况31.当你遇到作业中不会做的题目时，你会怎么做？A.问身边的同学 B.主动去请教老师 C.拿别人的作业32.考试的时候当遇到难题时，你会怎么做呢？ A.自己想，想不出来就不做了 B.看一看同桌或他人的答卷 C.有时自己想，有时看一看同桌或他人的答卷33.你在校园内发现别人遗失的红领巾时，你会怎么做？A.捡起来自己以后用 B.从来不去捡 C.交给班主任 D.送给自己的朋友34.考试没考好，回家后你会怎么做？A.随便报个分数 B.不与父母交流 C.告诉父母真实成绩 D.把分数改一下35.老师布置了要家长签