2012至2013学年度第二学期教学计划.doc

2012至2013学年度第二学期教学计划学科： 语文 班级： 九年级 执教者： 陈小红 学情分析902班现有学生42人，大多数同学爱好语文学习，有10%的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有15%的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在学习习惯不好，学习态度不够端正，懒散成性，不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足。教材分析本教材共有六个单元30篇课文，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即关于祖国和土地的颂歌；小说天地；生命本质；戏剧大舞台；先哲散文名篇；综合性学习也有六个专题，分别是：脚踏一方土；走进小说天地；关注我们的社区；乘着音乐的翅膀；我所了解的孔子和孟子；岁月如歌我的初中生活等。教学任务和目标、 熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。 、 练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。 、 多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。 、 能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。 、 能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。 教学措施和思路、 开展丰富多彩的语文活动，培养学生的学习兴趣； 、 采用灵活多样的教学方式，充分发展学生的能力。 、 鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。 、 加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。 单元或章节教学要求单 元 或 章 节教 学 要 求第一单元1融入生活体验，引导学生对祖国和土地有所思考，有所感悟，培养学生的爱国之情，加深对祖国和家乡的感情。2联系时代背景和有关作品帮助学生加深理解诗歌涉及深广的人文、社会背景，陶冶情操，净化心灵。欣赏凝练的诗歌语言，体会诗人表达的思想感情，理解诗中艺术形象。第二单元1加强对小说的阅读，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格。2引导学生扩大阅读视野，学习小说欣赏的基本方法，陶冶性情，培养良好的审美趣味。3指导学生注意学习课文的语言，摘抄名言警句4注意课文中的联想和想象，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。第三单元1理解课文内容，认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律，生命过程的艰难曲折，认识生命的价值，生命的意义。2发掘课文的教育意义，提升精神境界，丰富人文素养，树立正确的人生观、价值观。3引导学生练习个人感受，进行独立的思考。第四单元1引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，注意语言的感悟和积累2了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好的欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力。3.借助音像资料，适当增加学生的知识储备和体验4.利用当地民风民俗，引导学生从教室走向社会，从课内走向课外第五单元1引导学生养成诵读的习惯2用心领悟课文的内容，弄清文言词语的含义和在课文中的用法3积累语汇，品味诗文的优美意境和深邃哲理4.激发学生对优秀传统文化的热爱之情，提高欣赏品味和培养审美情趣第六单元1在诵读中体会语感，把握作品的思想内涵和艺术风格2.在讨论中使学生互相启发，纠正偏颇，弥补缺漏3.结合课内学习，做一点拓展性的语文活动，增加学生的学习兴趣教 学 进 度 表本学期上课 周共 课时，其中新授课节，复习考试节机动节周次起讫日期教学内容（章节或单元）教学辅助活动实际完成情况12.21-22开学收心 我爱这土地22.25-3.1乡愁 我用残损的手掌 祖国啊，我亲爱的祖国 33.4-8外国诗两首 综合性学习第一单元测试43.11-15孔乙己 蒲柳人家53.18-22变色龙 热爱生命第二单元测试63.25-29谈生命 那树74.1-5地下森林的断想 人生 综合性学习第三单元测试84.8-12复习调研考试调研考试94.15-19戏剧单元学习 公输第四单元测试104.22-26孟子两章 鱼我所欲也 庄子故事两则第五单元测试114.29-5.3曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏 125.6-10愚公移山 诗经两首