2019—2020年第二学期小学语文教学工作计划

20192020年第二学期小学语文教学工作计划本学期我担任的是二（1）班的语文老师兼班主任老师。本学期以学校的工作计划为依据，结合本班的实际制定计划如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。二、学情分析及工作目标本学期，本班学生x人，男生x人，女生x人。本学期没有转入转出的学生。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。经过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分学生阅读能力较差，组词和写句子都有困难，尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养。因此本学期我想在培养良好书写习惯的同时重点培养孩子的阅读能力，通过熟读课文和读本上的文章使学生逐渐达到熟练阅读的能力。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。三、教材分析新版二年级下册的教材围绕宽泛的人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由25篇课文组成7个单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由34篇课文（包括课后练习）和1个语文园地组成。本册教材不再全文注音，采取单字注音的方式，所注音为该字在字典中的单字音。要求认识的字标注在识字条中。已经认识的多音字，另外的读音第一次在文中出现时，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。要求写的字标注在田字格中。识字形式多样，课文内容丰富、富有童趣，语言规范，浅显易懂，符合低年级学生的身心特点和认知规律。低年级阅读教学的主要任务是识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。所以，本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生长远的发展来看，识字、写字和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。四、教学目标（一）识字与写字1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.认识常用汉字450个，会写汉字250个。3.注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。4养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5.学习独立识字。继续学习使用部首查字法查字典。（二）阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2.用普通话正确、流利地朗读课文。继续学习默读。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文，课外阅读总量不少于2万字。（三）口语交际1能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。3与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，注意说话的语气。4有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（四）写话1 对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3根据表达的需要， 学习使用逗号、句号、问号、感叹号。五、教学措施1、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，新版教材特点和编排内容。2、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。3、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。4、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。5、鼓励学生利用课余时间练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。4