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文档简介

荷花一、教学目标1、知识目标学习本课生字新词，练习用“有的有的有的”写几句话。 2、过程与方法观察图画，理解课文，欣赏荷花的美丽，培养学生审美情趣和热爱大自然的感情。3、情感、态度、与价值观感受荷花、荷叶各种美丽的姿态及作者丰富的想象;有感情地朗读课文，背诵课文第一、二自然段。二、教学重点、难点感受荷花、荷叶各种美丽的姿态及作者丰富的想象;体会“冒”字的妙处;理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”等语句;培养学生对大自然美的体验。三、教学准备幻灯片;用纸剪好的三种姿态的荷花、荷叶等四、教学课时两课时第一课时教学目标1、 学习本课生字新词，练习用“有的有的有的”写几句话。2、感受荷花、荷叶三种美丽的姿态及作者丰富的想象。教学重点、难点感受荷花、荷叶三种美丽的姿态及作者丰富的想象;体会“冒”字的妙处。教学准备幻灯片;用纸剪好的三种姿态的荷花、荷叶。教学过程一、激趣导入1、课前播放音乐，学生闭上眼睛欣赏。2、请你用最简洁的话告诉我，音乐带给你怎样画面?板书课题:3、荷花齐读课题，指导朗读。二、观察图画，欣赏荷花的美丽（幻灯出示荷花图）1、荷花开得怎样?长得怎样?形状和颜色怎样?2、白荷花刚开、全开和没开时各是什么样子?三、初读课文，读通句子1、品读课文，这篇课文主要写什么?2、通过拼音认识挨、莲、胀、翩、蹈、梦等生字。3、联系上下文，理解词语解释，通过看解释填词语(幻灯出示词语解释)。四、品读第1到3自然段,思考并小组交流幻灯上的要求。五、再次配乐朗读第一、二自然段，让学生讨论回答幻灯上的问题。并用波浪线勾出描写荷花的动词。六、小结1、此时此刻你想用怎样的方式来赞美荷花的美丽，大自然的神奇呢?(同桌交流)。2、再次有感情地朗读课文第一、二段。(配乐
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