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文档简介
15、 落花生教学目标 1、学会本课7个生字。 2、有感情地分角色朗读课文，背诵课文。 3、理解父亲所讲话的含义，明白花生最可贵的品质，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只求外表而对别人没有好处的人。教学重难点 1、理解父亲所讲话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 2、如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。教学过程 一、导入新课，板书课题。 1、出示课件1、2和3. 2、了解花生之所以叫“落花生”的原因。 二、自由读课文，了解内容。 1、轻声读课文，初步了解内容。 2、画出由生字带出的词语。 3、自学生字词。 4、出示课件4与5，指名认读词语。 5、集体再读。 6、出示课件6。思考：课文围绕课题写了哪几方面的内容？ 7、指名说说。 8、出示课件7。 9、把各部分内容所在段落找出来后，了解文章的主要内容。 三、学习第1、2自然段。 1、指名读 。 2、问：种花生的顺序是什么？ 3、指名说（买种、翻地、播种、浇水、施肥） 4、理解“居然”的意思。 四、学习“议花生”的部分 1、集体默读。 2、分角色朗读。出示课件8。 3、分组读。 4、重点理解父亲所说的话。 （1）学生分组讨论。 （2）指名学生说说 （3）完成课件9、10、11的填空 。 5、理解“体面”的意思 五、拓展。出示课件12。 1、拓展延伸。 （1）联系实际，谈谈你应该怎样做才有用。 （2）指名学生说说。 （3）小结 。 2、课后小练笔。 你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。板书设计 种花生：买、翻、播、浇 收花生：居然收获了 尝花生：做成好几样食品 像花生一样
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