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文档简介
课题:填数游戏教学目标1.在生动活泼的情境和游戏中,激发学生的学习兴趣,培养学生合作意识和主动探索的精神。2.经历填数游戏活动,提高学生分析推理能力。3.培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。教学重难点重点:能有条理的分析问题、解决问题,会正确填数。难点:正确分析题意,提出并解决实际问题。教学过程一、 创设情境师:孩子们,你们知道吗?最近喜羊羊和他的伙伴们特别喜欢玩一种游戏,叫“填数游戏”,你们想不想和他们一起玩?(答:想)好,今天咱们就去和他们一起玩一玩“填数游戏”(板书:填数游戏)二、自主学习:(一)合作闯关1、检查预习情况昨天老师让你们回家预习了,现在老师检查一下你们的预习情况。出示题目和游戏规则:66页游戏规则和表格。师:通过预习,你看懂游戏规则了吗? 学生说一说:生1:空格里可以填1、填2、填3生2:每一横行,数字1只能出现一次,数字2只能出现一次,数字3只能出现一次。生3:每一竖行,数字1只能出现一次,数字2只能出现一次,数字3只能出现一次。2、合作学习:让学生看手中的第一个表格:1、独立观察、思考怎样完成上述表格,并填一填。2、同桌或前后桌合作说一说你先填的哪个格里的数字?又是怎样想的?3、集体交流:要先告诉同学们:你是观察的哪一横行,还是观察哪一竖行,为什么?(二)更上一层楼出示5行5列的表格,机灵狗说的话:规则和上面一样,只是空格里可以填1、2、3、4、5中的一个。让学生看手中的第二个表格:1、独立思考怎样完成上述表格,并填一填。2、同桌或前后桌合作说一说你先填的哪个格里的数字?又是怎样想的?3、集体交流:还是要先告诉同学们:你是观察的哪一横行,还是观察哪一竖行,为什么?(三)数字迷宫1、学生读题目要求,理解题意。2、仔细观察迷宫图3、尝试独立走迷宫4、同桌交流:说一说你是怎样走出迷宫的?5、合作交流:说说你的想法。三、课堂小结今天,我们一起做了猜数游戏,在这填数游戏的过程当中,同学们都
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