6年级课程超市教案.doc

What Day Is It?设计理念：综合运用多种方法加以指导，使学生能够熟练运用本课句型，培养听说能力.让学生懂得时间的可贵和珍惜时间的重要性教学目标： 培养学生语言交际能力。听：能听懂星期几的名称及提问。说：能回答对星期几的提问。读：能读懂有关星期几的句子。写：了解表示星期几的单词的第一个字母要大写，并掌握一周七天的缩写方法。 教学重点：1、 本课句型：What day is it? 及其回答。2、 本课单词：SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday教学难点：分层次要求学生练习读、写教学方法：听说法、交际法教学准备：单词卡、日历、反馈表教学流程：一、 导入：Weekdays二、 新授（一） 单词部分1、 识记 day 日，天Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday方法：自然拼读法，书空法扩展：世界上独一无二的事物在英语的拼写过程中开头字母要大写。2、 歌谣习练 （板书，粘贴单词）3、 缩写师在黑板上出示Sunday- Sun.学生自己找规律，并将其他缩写填写到黑板上。对照课件上内容整理缩写方法：前三个字母照抄，右下角加.4、 知识扩展：国外将Sunday作为一周中的第一天，因为Sunday是太阳神主宰的日子。其他以此类推。另外，他们和我们一样，把Saturday和Sunday作为周末。5、歌曲试唱 Day of the Week （二）句型部分1、师导出 Its_. (电子日历)如：10月13日 Its Wednesday .10月15日 Its Friday .10月17日 Its Sunday .2、生练习，教师引出句型 What day is it? （如何向别人询问某日式星期几）句型习练方法：快慢拍拍手 互问互答（小日历）及反馈3、知识扩展: What day is it? What day is today? What day is your birthday?三、整理复习1、调查表 调查范围：自己喜欢的亲戚和朋友的生日 师做示范序号姓名生日（月、日）星期1妈 妈9月22日Wed.23 生调查并反馈2、 教师整理本节内容Seasons 教学目标: 1、认知目标:通过学习,使学生掌握四会单词:spring, summer, autumn, winter.掌握日常交际用语:Which season do you like best? I like Why? Because its I can及句型Whats the weather like ? 2、能力目标:通过“互动型”的教学途径,培养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力,提高学生的语言能力和学习能力,让学生得到自我发展和个性发展。 3、情意目标:通过创新教学方法,提高学生学习英语的兴趣;结合学习内容,培养学生的表现力,养成学生爱思考的良好习惯。 教学重点: 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和短语weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold。 2、能听懂、会说、会读日常交际用语:Which season do you like best? I like best. Why? Because its I can 教学难点: 1、能掌握四个表示季节的单词,能正确表达季节。 2、能听懂、会说、会读句子:Which season do you like best? I like Why? Because its I can.并能正确、熟练地运用。 教学准备: 1、一些季节和天气的相关图片; 2、学生准备照片或图片; 教学过程: Step1 Warming up and revision 1、Greetings. 2、Free talk:Review the days of the week 1)Ask: How many days are there in a week? What are they? 2)How many seasons are there in a year? Do you know? 4、呈现课题:T:Today well learn The seasons Read the title:The seasons The seasons Step2、Presentation and practice 1、Teach“season” 2、T: We all know there are twelve months in a year. But how many seasons are there in a year? Ss:There are four. T:Good. There are four seasons in a year.What are they? Ill say and you guess: Which season is it? (In this season, the trees turn green and the flowers start to grow. The birds sing happily. Which season is it? spring ) 出示放风筝图片,教授单词spring (开小火车朗读单词,用手笔画单词。) 3、想象有关季节的画面,引出新单词: Which season comes after spring? (summer) Which is the harvest season? (autumn) Which is the last season of the year? (winter) 4、巩固过度: A、猜季节: Which season?播放各个季节有代表性的声音,(如:夏天知了的叫声)让学生猜一猜是什么季节。 T:Which season is it ? S:Its springsummerautumnwinter. B、出示下雪、游泳、竹笋、收割麦子等图片请学生说出喜欢的季节。 师生问答 Which season do you like best? I likebest. C、过度:What is the girls job? She is a weather reporter. Would you like to be a weather reporter? Yes. Before you become a weather reporter, you should know these words about the weather. 5、出示天气图片,并教授单词 A、T:Which season is it now? Ss:Its summer. T:Yes, it is summer now. Whats the weather like in summer? S1:Its very hot. T:Yes, its hot,because its usually sunny.If you want to know the weather in autumn, you can ask me. 引导学生问:Whats the weather like in autumn? 呈现句型 Whats the weather like ? 指导朗读。 B、Teach the words about the weather in winter and spring in the same way. Step3、Have a chant Spring, spring, spring, its warm and rainy, Summer, summer, summer, its hot and sunny, Autumn,autumn,autumn, its cool and cloudy, Winter,winter,winter, its cold and windy. 1、Play a game: Act a weather reporter. T示范: I will be the first reporter. You may ask me: Whats the weather like in _(city)_? (Ask S1、2、3、4 to be the reporter. Give the best one some rewards.) 2、Do a survey: Now we know the different seasons have different weather,and different places also have different weather. City/Town_ Season Weather Activity spring warm rainy go rowing and fishing 3、拓展:Say a rhyme边说边做动作 Spring, spring, spring, its warm,warm,warm, Summer, summer, summer, its hot, hot, hot, Autumn, autumn, autumn, its cool,cool,cool, Winter,winter,winter, its snowy,snowy,snowy, Windy, windy, windy, its Beijing,windy city, Foggy, foggy, foggy, its London,foggy city, Sunny, sunny, sunny, its Lasha,sunny city. Step5、Homework 1、 用自己的话描述一下自己最喜欢的季节的情况。 2、Talk about the weather in our hometown and make dialogues. Months教学目标与要求（1）能够听、说、认读12个月份的名称，并能书写其缩写格式。（2）能够就12个月份进行四季划分（3）能够使用句型：When is your birthday ?My birthday is in .调查班级或小组内同学的生日。教学重点和难点（1）教学重点：能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式，能够运用句型：When is your birthday ? My birthday is in （2）教学难点：January、 February的发音，正确书写12个月份的缩写形式。5、教学准备：教师准备四季特色的单词卡片、12个月的英语单词卡片、月份的转盘、空白的生日调查表、在黑板上画四个大方框二、教学过程Step1： Warming up 请学生独立做题，一起校对,12张卡片，按三个月每组在黑板上分成四季。（将四季的卡片贴在框顶）师生看单词卡片进行对话。如：T：Do you like spring? Ss：Yes , I do .T：Whats the weather like in spring ?Ss：Its warm . And its windy , too.Step2：Presentation1、教学单词 MarchAprilMay(1)T：which month do you like best in spring ?(如有学生点到March,，就引入March教学，其余两个单词教师可以通过手势，提问学生T：Before/After March，it is自然引入)(2) 指导读并板书教师指出划线部分的读音，而后请学生拼读March April May T：Spring is March、April and May .(师总结)2、教学June JulyAugust(1) 教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说T：Oh, summer is after spring, And its hot, very very hot.T：Do you like summer ?S：Yes, I do.T：What can you do in summer ?S1：I can swim in the river. S2：I can eat ice-cream.T：Which month do you like in summer ?根据学生的回答随机引入单词教学，其余的两个通过after and before引入。(2)指导读并书写.跟读单词July和June，并且比较两个单词中“U”的发音。T：Now Lets write the word“July”（JuneAugust）on the blackboard .Please hold up your finger and write it in the air.(教师将单词慢慢地写入黑板上的四线格中，同时让学生书写所学过的单词，并指导字母的占格及写法，同时示范单词的发音。) (3)师生一起做“Before and After”游戏T：Now , Lets play a game .教师向学生宣布游戏规则：在MarchAugust六个单词中，教师随机给出一个单词并举左手或右手，举左手表before，举右手表after，要求学生反应迅速，口齿清晰。3、教学SeptemberOctoberNovember(1)当游戏进行到最后的时候,教师给出单词August并举右手，引出September。学生跟读并书写其简写形式。教师在秋季方框上画上黄色落叶，做出树叶飘落的手势,并以开玩笑的口气T：Oh, September is in fall. Because leaves are yellow and begin to “fall” now .which other two months are in fall?Ss：October and November .教师应注意学生的发音并引导学生拼读及缩写形式,跟读October,辨别两个”O”的发音。(2)记忆词形：通过对首字母的添加使Sep. Oct .Nov.与数字9.、10.、11联系起来。具体方法:S-g （把S的起笔处和弯倒处连接起来），O-10 (前加一竖)， N-11(加粗N的两竖)。4、教学DecemberJanuaryFebruary(1)教师在”冬季”方框中画上雪花,做出冷的样子说T： Now we have the last season-winter .How cold it is ! It snows! But my favorite season is winter .why? Guess ?S:：You like snow? You can play in the snow ? You can make a snow man ?T:(表赞许)You are right .But that is not all .The most important reason is that -my birthday is in winter .师指着剩余的三个月的卡片T:：They are all in winter .One of them is my favorite month .what is it ?S：Is it December？教师挑出December卡片,帮助学生正确发音,并拼读和书写其简写形式。T:：Yes, I like December. But its not my favorite month.S： January or February?师特别注意纠正学生这两个单词的发音,给出清晰的示范,要求学生准确跟读,最后,教师做出回答:My favorite month is January ，because my birthday is in January.（师板书: My birthday is in January.）T： My birthday is in January. When is your birthday?（学生作答）(2)学生之间进行pair work ，两人一组练习句型。教师挑选1-2组进行“连锁回答”要求发音清晰、流畅。Step3：Consolidation1、教师放Lets learn 部分的录音，学生跟读。教师出示月份转盘请学生结合主情景图的内容用“When is your birthday ? My birthday is in 句型做游戏，复习巩固所学单词。2、找出十二个月单词的共同点。（首字母大写）3、总结缩写方法。请学生观察总结12个词的缩写方法，教师总结。4、Game1 ： listen and show 步骤一：教师出示单词并说，学生跟读并出示相应的手指。步骤二：全体同学伏在桌子上，头低下。一学生报单词，其余学生出示相应的手指数，师巡视并揭晓答案。5、Game2：look and guess 方法：教师只出示字母卡片的第一个字母，让学生猜一猜是哪一个单词。可采用男女生比赛的形式。Step4：Homework :1熟读单词并准备好默写十二月单词的缩写。2制作班级同学生日统计表，调查同学生日。 了解感恩节等西方节日一、主持人介绍：Thanksgiving Day in America is a time to offer thanks, of family gatherings and holiday meals. A time of turkeys, stuffing, and pumpkin pie. A time for Indian corn, holiday parades and giant balloons. 在美国，感恩节是一个感谢恩赐，家庭团聚，合家欢宴的日子；是一个家家餐桌上都有火鸡、填料、南瓜馅饼的日子；是一个充满了印第安玉米、假日游行和巨型气球的日子。 Thanksgiving is celebrated on the 4th Thursday of November, which this year (2008) is November 27th. 每年十一月的最后一个星期四是感恩节，在今年（2008）则是11月27日。下面让我们来看看感恩节的由来吧：The Pilgrims in Mayflower set ground at Plymouth Rock on December 11, 1620. Their first winter was devastating. At the beginning of the following fall, they had lost 46 of the original 102 who sailed on the Mayflower. But the harvest of 1621 was a bountiful one. And the remaining colonists decided to celebrate with a feast - including 91 Indians who had helped the Pilgrims survive their first year. It is believed that the Pilgrims would not have made it through the year without the help of the natives. The feast was more of a traditional English harvest festival than a true thanksgiving observance. It lasted three days. 1620年12月11日，旅行者们在普利茅斯石登陆。他们的第一个冬季是灾难性的，第二年秋天来临时，原来的102名乘客只剩下56人。但1621年他们获得了大丰收，这些幸存的殖民者们决定和帮助他们度过困难的91名印第安人一起飨宴庆祝。他们相信，若没有当地居民的帮助，他们是不可能度过这一年的。这次节日的盛宴不仅仅是一个感恩仪式，它更像英国传统的丰收庆典。庆典持续了三天。 Another modern staple at almost every Thanksgiving table is pumpkin pie. But it is unlikely that the first feast included that treat. The supply of flour had been long diminished, so there was no bread or pastries of any kind. However, they did eat boiled pumpkin, and they produced a type of fried bread from their corn crop. There was also no milk, cider, potatoes, or butter. There were no domestic cattle for dairy products, and the newly-discovered potato was still considered by many Europeans to be poisonous. But the feast did include fish, berries, watercress, lobster, dried fruit, clams, venison, and plums. 现在，几乎每家感恩节餐桌上都有南瓜馅饼感恩节的另一种主食。但在当年的第一次庆典上却不可能有这种食品。因为面粉奇缺，所以面包、馅饼、糕点等食物都没有。但他们却吃了煮南瓜，并用收获的玉米制成了一种油炸面包。也没有牛奶、苹果酒、土豆和黄油。第一次庆典上有鱼、草莓、豆瓣菜、龙虾、干果、蛤、鹿肉、李子等。 Americans still get together on this day to remember the reasons to be thankful.如今，美国人在这一天欢聚并列举值得感恩的理由。这是感恩节最值得庆祝的理由之一。二、表演呈现：配合主持人介绍，小组其他成员表演新移民获得丰收，与印第安人共度节日的场面。三、组员互动：主持人邀请组员说出各自值得感恩的理由。四、拓展：英国的节日 New Years Day 新年，元旦，1月1日 St.Valentines Day 圣瓦伦丁节（情人节）2月14日 All Foolss Day or April Foolss Day 愚人节4月1日 Easter 复活节（春分月圆后第一个星期日，4月） May Day or Labour Day 五一劳动节 Mothers Day 母亲节（5月第二个星期日） Halloween 万圣节前夕（10月31日） Thanksgiving Day 感恩节（在美国是11月的第二个星期一） Christmas Eve 圣诞节前夜（12月24日） Christmas Day 圣诞节（12月25日） 圣诞节(Christmas或Cristo Messa )，译名为“基督弥撒”。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节。因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝，因而又名耶诞节。这一天，世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪式。每年12月25日，是基督徒庆祝耶稣基督诞生的庆祝日，在圣诞节，大部分的天主教教堂都会先在12月24日的耶诞夜，亦即12月25日凌晨举行子夜弥撒，而一些基督教会则会举行报佳音，然后在12月25日庆祝圣诞节；而基督教的另一大分支东正教的圣诞节庆祝则在每年的1月7日。西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。 红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。圣诞习俗数量众多，包括世俗，宗教，国家，圣诞相关，国与国之间差别很大。大部分人熟悉的圣诞符号及活动，如圣诞树，圣诞火腿，圣诞柴，冬青，槲寄生以及互赠礼物，都是基督教传教士从早期Asatru异教的冬至假日Yule里吸收而来。对冬至的庆祝早在基督教到达北欧之前就在那里广为进行了，今天圣诞节一词在斯堪的纳维亚语里依然是异教的jul（或yule）。圣诞树被认为最早出现在德国。 复活节（主复活日）是一个西方的重要节日，在每年春分月圆之后第一个星期日。基督徒认为，复活节象征着重生与希望，为纪念耶稣基督于公元30到33年之间被钉死在十字架之后第三天复活的日子。 复活节是纪念耶稣复活，也是基督教最重要的一个节日。据圣经记载，上帝的儿子耶稣降生在马槽里，当他三十岁的时候，挑选十二个学生，开始传道工作。三年半中，他医病、传道、赶鬼，帮助各样有需要的人，将天国的道理说给人听。一直到上帝所安排的时候到了，耶稣基督被门徒犹大出卖，被捉拿、审问，被罗马兵丁钉死在十字架上，临死前曾预言三日后必复活。果然在第三日，耶稣复活了！按圣经的解释，耶稣基督乃道成肉身的圣子，来世上为要赎世人的罪，成为世人的代罪羔羊，这也是为什么复活节如此重要了。耶稣虽然像犯人一样被钉十字架，他死并不是因为他有罪，而是要按上帝的计划替世人赎罪。他从