语文人教版三年级下册31、女娲补天_第1页
语文人教版三年级下册31、女娲补天_第2页
语文人教版三年级下册31、女娲补天_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题 31、女娲补天第二课时 教学内容：教 学 目 标知识与技能：有感情地朗读课文，联系上下文理解部分新词的意思。过程与方法：感悟神话故事的神奇，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。情感态度与价值观：体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学重点：体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 教学难点：在阅读中感受神话故事的神奇，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。教学准备：多媒体课件教学方法：朗读感悟、合作探究教学过程：学教环节师生活动设计出 示 目 标 环 节 3 - 5 分 钟出示目标一、 出示课题同学们，上节课我们已经初步了解了女娲补天这个神话故事的内容，学习了生字新词和第一自然段，这堂课就让我们继续插上想象的翅膀，飞到这个神奇的故事中去。一起读：女娲补天。一、 出示学习目标自主 学习 环节 5分 钟 左右1、这个故事一开始就告诉我们，人类遭遇了一场怎样的大灾难？（课件出示词）天崩地裂，因此人类陷入了（课件出示词）水深火热之中，我们回到那一场天崩地裂的灾难中，再次体会人类在水深火热中煎熬的情景吧！齐读第一节。2、让我们再去看看这惊心动魄的一幕吧！（课件演示）、自由读节。、整体感知：女娲给你留下了怎样的印象，你能用一个词说说对她的感受吗？反馈。、哪些句子哪些词让你感受到女娲非常了不起，请你划一划，圈一圈，多读几次，读出感受来。 合作 探究 环节 10分 钟左 右自主研读，交流感悟：板块一：熄火造船。反馈读第自然段，谈感受。指名读。板块二：决定冒险。反馈读句子，出示：女娲决定冒着生命危险，把天补上。女娲要把天上的大窟窿补好，会有什么危险？指导读。 板块三：寻找五彩石。能说说感受吗？指名说，读。你能不能展开想象，女娲在寻找五彩石的过程中会碰到哪些困难？指导读。 板块四：炼石补天。你能想象女娲在这高温的神火旁边怎么度过这五天五夜呀？指导读。冶炼好了五彩石，女娲是怎样补天的？出示：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 自由读。女娲炼石补天做了哪些动作？齐说。齐读句子。成果 交流 环节 10分钟 左右想象练笔，感受神奇特点、你看，女娲冶炼五彩石补天的经过是不是很神奇，神话故事就是这么神奇！老师这儿还收集了一段关于女娲补天的不同的传说，想不想看看？（录像）、是不是和课文里的有些不一样？ 想象写话。学生练
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论