真理诞生于一百个问号之后.doc

20、真理诞生于一百个问号之后教学设计 柳海燕教学目标：1、认识、理解本课生字、新词。2、研读关于科学发现的故事，着重从“问号” 、“真理”及“从问号到真理的过程”正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。3、领悟见微知著，独立思考，契而不舍，不断探索的科学精神。4、体会作者的写作特点，学习用具体事例说明观点的方法。教学重难点：研读文中三个事例，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。领悟到见微知著，独立思考，契而不舍，不断探索的科学精神。教学过程：课前板书课题一、名言导入师：昨天有一位朋友告诉我 “如果你把一个快乐和朋友分享，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁与朋友分享，你将被分掉一半忧愁。”今天老师把这句话送给大家。假如你把学到的知识与人分享，结果会怎样？会获得更多快乐，下面让我们一起分享知识树。做个辛勤的小园丁，把我们亲手培育的知识树与他人分享吧。（分享自主作业）1、形近字：澡（洗澡）躁（暴躁）燥 械（机械）诫（告诫）玫（玫瑰） 枚（一枚）师：温故知新，对比记忆是一种好的学习方法。2、词：见微知著 司空见惯 无独有偶 锲而不舍见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。司空见惯：看得多了，不以为奇。无独有偶：某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。师：同学们对“司空见惯”的理解是就是习以为常，见怪不怪。有谁想过“司空见惯”这个词语怎么来的？为什么叫“司空”“见惯”呢？师：我们对于熟悉的事物常常失去好奇心、探究欲，也就没有问号了！“司空”是古代的一个官职，专门掌管建设工程，相当于现在的建设部部长。相传唐代司空李绅请卸任的和州刺史、大诗人刘禹锡喝酒。酒席上叫歌妓劝酒，并歌舞助兴，极尽奢华。刘禹锡就写了一首诗：“高髻云环宫样妆，春风一曲杜韦娘。司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。”这原是一首讽刺官员花天酒地奢侈生活的诗，后来就有了“司空见惯”这个成语。明白了吧？3、音：旋转 转动 著：见微知著 执著师：细心、严谨、具有科学家的潜质4、词语类型：无独有偶 （喜新厌旧、先苦后甜、深入浅出、前俯后仰）二、形象导入，点明观点。1、老师在黑板上板书“？”，问：这是一个什么符号？2、师：把问号的上半部分拉直，就会变成什么符号（板书：？！）3、师：由问号变成感叹号，这两个看似简单的符号变换，却被作家叶永烈用它形象地向我们阐述了一个观点，那就是“真理诞生于一百个问号之后”。4、看到题目同学们想到了哪些有价值的问题呢？评价：“学贵有疑”问题是学习，思考的结果，我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，它非常灿烂，与其说是我在教你们，不如说是你们在考老师。三、精读第一个事例，感受精神。师：对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自己的话简要地说一说。汇报交流：生：谢皮罗教授发现水的漩涡旋转方向与地球自转有关。（师板书：水的漩涡）生：英国化学家波义耳发现紫罗兰遇盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。（师板书：紫罗兰的变色）生：奥地利医生由儿子睡觉眼珠转动，发现睡觉眼珠转动与做梦有关。（师板书：眼珠的转动）师：同学们看这三个事例是多么有趣的生活现象啊！用具体事例来说明观点，是这篇文章一个显著的特点。2、补充事例。师：科学史上，能从生活中的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗？牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。伽利略“两个铁球同时着地”的事例。鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。雷达、风车师：这些科学家成功的事例再次告诉我们一个不变的事实，那就是真理诞生于一百个问号之后。师：刚才有人问为什么一定要是“一百个”真理呢？99个不行吗？101个也不行吗？师：说得都有道理！“一百个”不是实指，而是指真理的发现要经历长期而艰辛的发问、探索的过程。接下来我们就通过学习第一个事例来把你心中的问号拉直变为感叹号。3、学习第一个事例。师：下面请同学们自由地、轻声的读读课文第三自然段看看谢皮罗教授，从普通小事中，看出了什么问题？他又是如何解决的？最后找到了什么真理?反馈：师：谢皮罗教授从洗澡这件小事中看出了什么问题？ “每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？”指名再读句子。重点体会：每次、总是师:每一次都观察，每次观察到的情形都是一样的谢皮罗教授从普通现象中看出了问题。（随机板书:看出问题）师：接下来他又是如何解决这个问号的呢？生:谢皮罗紧紧抓住这个问号不放,进行了反复的实验和研究.师幻灯出示这句话。师：现在你们发挥一下想象，谢皮罗是怎样进行反复的实验和研究的,谁说?体会“反复”师：他反复的实验研究是在干什么？生：研究问题(师随机板书)师：反复的实验和研究之后他终于把 “？”拉直变成“!”找到了真理。(随机板书:找到真理) 师：这种现象是他最早发现的，当时人们为了记住它，就叫它谢皮罗现象。经过二十年研究，1962年他发表了论文，谁来读读？指名读课文师：他终于找到了漩涡旋转的方向与地球自转有关的正确结论。这就验证了引读“真理诞生于一百个问号之后”。师：通过刚才的学习，你现在知道它的含义了吗？（第二自然段）这里的问号和感叹号各指的什么？生1:“？”指发现的问题,是不断的追问; 生2:“!”是通过探索,解决了疑问,发现了真理;师:这个事例中的问号和感叹号又指的是什么呢?（填表 课件出示）生3:这里“？”是指谢皮罗教授发现每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。生4：这里“!”是指谢皮罗教授发现水的漩涡旋转方向与地球自转有关。师：指板书你看,这样一个比喻就把谢皮罗教授,从洗澡水的漩涡这件小事中,看出问题,通过探索,找到了真理的过程写得形象,直观,给我们留下了深刻的印象.、感受精神。师：谢皮罗把问号变成感叹号的过程是艰辛的,你从他身上感受到了什么精神呢?谁来说说。生1：我感受到他的锲而不舍的精神。(随机板书:锲而不舍)生2：善于打破沙锅问到底的精神。生3：坚持不懈的精神。生4：追根求源的精神。（给学生时间）四、学习后两个事例师：像谢皮罗教授这样热爱科学的还有英国的波义耳和那位奥地利的医生。下面请大家按照第一个事例的学习来完成下面的这个表格。师：你能说说三个故事的共同点吗?1、生活中偶然发现的问题2、科学家发现和发明的故事3、说明“真理诞生于一百个问号之后”。师：同学们，作者用一个个具体的事例来证明他的观点，那就是什么？（生齐读真理诞生于一百个问号之后）让我们再一起读读这一真理。五、总结收获师：通过这节课的学习，你有什么收获？师：我们不仅感受到了科学家们见微知著的能力及追根求源、锲而不舍的科学精神